Черной Елены Юрьевны (первая квалификационная категория) Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол №1 от «30» августа 2011 г. 2011-2012 учебный год пояснительная записка

Вид материала

Содержание

2011-2012 учебный год
Программа по технологии
Основное содержание курса по технологии
Место предмета в базисном плане
Общая характеристика учебного процесса
Организационные формы обучения, используемые на уроках русского языка
Система оценки достижений учащихся
Предполагаемые результаты обучения
Инструментарий для оценивания достижений учащихся
Система условных обозначений
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающих по данной программе
Методические и учебные пособия

Подобный материал:

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №1 имени 397-й Сарненской дивизии

города Аткарска Саратовской области

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МОУ-СОШ №1

_________/Л.В. Орлова/ МОУ-СОШ №1 г. Аткарска _________/И.Ю.Тарасова/

Протокол № ______ _________/И.В.Салимзянова/ Приказ № _________

От _____________2011г. _____________________2011г. От _______________2011г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

для учащихся 4б класса коррекционно-развивающего обучения

педагога Черной Елены Юрьевны

(первая квалификационная категория)

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1

от «30» августа 2011 г.

2011-2012 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии составлена на основе программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений YIII вида. Программа в 4 классе «Б» учитывает особенности познавательной деятельности детей вспомогательных классов коррекционно-развивающего обучения. Она направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное, эстетическое воспитание. Программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации. Содержание обучения имеет практическую направленность. Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. В нём конкретизированы пути и средства исправления недостатков общего, речевого развития нравственного воспитания детей в процессе овладения учебным предметом.

Программа по технологии рассчитана на 136 часов(4 часа в неделю).

Во вспомогательных классах коррекционно-развивающего обучения особое внимание обращено на коррекцию специфических нарушений и всей личности в целом.

Основное содержание курса по технологии в 4 классе направлено на воспитание положительных качеств личности ученика: трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе, уважения к людям труда, обучение доступным приёмам труда, привитие интереса к труду.

Место предмета в базисном плане: для обязательного изучения учебного предмета «технология» на этапе основного коррекционно-развивающего образования вспомогательных школ YIII вида в 4 классе отводится 136 часов, из расчёта 4 часа в неделю.

Общая характеристика учебного процесса: учебный процесс при изучении курса технологии в 4 классе строится мною с учётом следующих методов обучения:

беседа, информационный, формирование организационных умений в труде, игровые методы( в классах коррекционно-развивающего обучения игровые методы являются преобладающими. Это познавательные игры, физ.минутки)

Организационные формы обучения, используемые на уроках русского языка: фронтальная работа, индивидуальный подход, дифференцированный подход к группам детей. Общее количество в соответствии с программой 136 часов. Количество часов в неделю по учебному плану:4 часа.

Система оценки достижений учащихся: основными условиями модернизации системы контроля и оценки учебных достижений, обозначенных в Концепции модернизации Российского образования являются: открытость требований к уровню подготовки обучающихся и процедур контроля для всех участников образовательного процесса: обучающихся, родителей, педагогов, специалистов, широкой общественности. Создание системы оценки достижения требований образовательных стандартов в процессе текущего итогового контроля, адекватной новым образовательным целям и направленной на совершенствование системы образования. Введение, дополнительно к традиционным, новых видов, форм, методов и средств оценки динамики продвижения учащихся в учебном процессе, способствующих повышению мотивации и интереса к обучению, а также учитывающих индивидуальные особенности учащихся.

Оценка «5» ставится ученику, если он обнаруживает понимание материала, может с помощью учителя обосновать, в практической работе достигает поставленной цели, работа закончена в заданной технике.

Оценка «4» ставится ученику, если ученик даёт ответ, в целом соответствующий требованиям оценки «5», но допускает неточности и исправляет их с помощью учителя, В практической работе цели достигнуты, но работа имеет погрешности в правилах выполнения..

Оценка «3» ставится ученику, если он обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал недостаточно полно и последовательно; в практической работе допускает ошибки в плане выполнения, объект не закончен, аккуратность отсутствует.

Оценка «2» не практикуется.

Предполагаемые результаты обучения: результаты изучения курса технологии должны соответствовать стандарту образования для коррекционных школ YIII вида.

Инструментарий для оценивания достижений учащихся: качество учебно-воспитательного процесса отслеживаю следующим образом, учитывая степень самостоятельности, практическое изготовление объекта, качество готового изделия, организацию рабочего места..

Система условных обозначений:

У.О.Н.М.- урок объяснения нового материала.

К.урок-комбинированный урок.

№ урока	Название темы	Тип урока	Кол-во часов	Дата проведения	Фактическое прохождение программы	Примечание	ИКТ
1-2	Работа с пластилином. Лепка кубиков		2
3-5	Лепка инструментов. Молоток ,топор, пила		3
6-8	Лепка игрушек. Автобус, автомобиль.		3
9-10	Лепка мотоцикла, велосипеда.		2
11	Экскурсия в природу с целью сбора природного материала		1
12	Изготовление зайца		1
13	Изготовление щенка		1
14	Изготовление свиньи		1
15	Изготовление рыбки		1
16	Изготовление черепахи		1
17-19	Работа с бумагой и картоном. Изготовление пакета из бумаги, украшение его аппликацией		3
20-21	Изготовление полосок, квадратов		2
22-23	Оклеивание картона цветной бумагой		2
24-25	Работа с текстильными материалами. Изготовление косички		2
26-27	Изготовление ягод из пучков нити		2
28-29	Изготовление фигурки мальчика из связанных пучков нитей		2
30-31	Изготовление фигурки девочки		2
32-33	Пришивание пуговиц с двумя отверстиями		2
34-35	Работа с пластилином. Лепка кружки, кувшина		2
36	Лепка ведерка		1
37	Лепка цветочного горшка		1
38-40	Лепка чайной посуды		3
41-42	Составление композиции из засушенных листьев		2
43	Составление композиции из перьев		1
44	Работа с бумагой и картоном. Изготовление закладки		1
45-47	Изготовление из плотной цветной бумаги елочных игрушек		3
48-49	Изготовление из картона фруктов		2
50-51	Изготовление из картона рыб		2
52-53	Изготовление из картона птиц		2
54-55	Изготовление из картона животных		2
56-57	Работа с пластилином. Лепка утенка, утки		2
58-59	Лепка кошки и белки		2
60-61	Лепка медвежонка, медведицы.		2
62	Лепка зайца		1
63-64	Лепка лисы и волка		2
65-67	Коллективное изготовление макета к сказке «Теремок»		3
68-69	Изготовление закладки из тонкого картона		2
70-71	Изготовление аппликации-грузовик		2
72	Изготовление аппликации-автомобиль		1
73-74	Изготовление поздравительных открыток		2
75-76	Упражнения в раскройке ткани в форме квадрата		2
77-78	Ознакомление с ручными стежками		2
79-80	Вышивание закладки		2
81-83	Изготовление игольницы		3
84-85	Лепка композиции: «Колобок и лиса»		2
86-87	Лепка композиции: «Маша и медведь»		2
88-89	Лепка композиции: «Лиса и журавль»		2
90-91	Работа с бумагой и картоном. Изготовление мебели		2
92-93	Изготовление светофора		2
94	Изготовление указателя «переход»		1
95-96	Изготовление подушечки для иголок		2
97	Выполнение стежка шнурок		1
98-99	Вышивание закладки с крупным плетением		2
100-104	Вышивание салфетки		5
105-107	Работа с картоном .Изготовление модели циферблата часов		3
108-110	Изготовление катушек для ниток		3
111-114	Изготовление книжки-самоделки		4
115-118	Изготовление театра кукол		4
119-120	Изготовление модели дома		2
121-122	Изготовление модели самосвала		2
123-124	Изготовление модели планера		2
125-128	Работа с тканью. Изготовление мешочка		4
129-136	Изготовление мягкой игрушки		8

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающих по данной программе: обучаясь технологии в 4 классе коррекционно-развивающего обучения учащиеся должны

Уметь:

Самостоятельно ориентироваться в задании, изготавливать изделия с частичной помощью учителя и самостоятельно, самостоятельно словесно отчитаться о проделанной работе.

Методические и учебные пособия:

Методика преподавания технологии во вспомогательной школе. Москва

«Просвещение». Журналы «Дефектология

Оформление интерьера:

Постоянную экспозицию класса-аудитории составляют учебные пособия, необходимые на каждом уроке: справочные материалы, так как в классах коррекционно-развивающего обучения наглядно-зрительные методы доминируют над абстрактно-логическими. В шкафу размещена учебно-методическая литература, дидактический материал.

Список литературы:

Программа специальных общеобразовательных школ для умственно отсталых детей(вспомогательная школа). Москва «Просвещение».

Blog

Содержание

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА