План учебно-воспитательной и финансово хозяйственной деятельности муниципального образовательного учреждения
| Вид материала | Анализ |
- План учебно-воспитательной и финансово хозяйственной деятельности муниципального образовательного, 5407.89kb.
- Публичный доклад, 238.97kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности автономного учреждения Добрый день!, 176.04kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного, 349.13kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности, 715.28kb.
- Методика составления бизнес-плана образовательного учреждения 12. Контроль финансово-хозяйственной, 15.78kb.
- План воспитательной работы муниципального образовательного учреждения дополнительного, 31.66kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности на 2012 год, 248.29kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности муниципального автономного образовательного, 207.49kb.
- Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности директора, 1043.05kb.
1.4.Учебная деятельность МОУ ДОД ЦРТДиЮ «Амурский»
В основу учебной деятельности Центра творчества положены следующие нормативно-правовые документы:
- Закон «Об образовании РФ»,
- Типовое Положение об учреждении дополнительного образования,
- Конвенция ООН «О правах ребенка»,
- Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы САН ПИН 2.4.4. 1251 -03,
- Устав учреждения.
- Учебный план,
- Письмо Министерства образования РФ от 11.12.2006 №06 – 1844 (О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей).
С учетом многопрофильности Центра, образовательная деятельность в МОУ ДОД ЦРТДиЮ «Амурский» осуществляется по четырем основным направленностям:
- художественная,
- физкультурно-спортивная,
- социально-педагогическая,
- эколого-биологическая.
Учебная деятельность Центра обеспечивается пакетом образовательных программ, каждая из которых внесена в базу данных «Программно-методическое обеспечение» (ПМО). Программно-методическое обеспечение включает в себя 114 образовательных программ, которые реализовывались педагогами в 2008-2009 учебном году.
В течении учебного года велась активная деятельность по обновлению, корректировке и написанию образовательных программ и их рецензированию. Всего методистами и руководителями отделов (Махмудова Н.В., Кравцова Т.П., Киреева Н.С.) совместно с педагогами написана, отредактирована и обновлена 41 образовательная программа (36% от общего количества), что всего на 9 программ меньше, чем в прошлом году. Необходимо отметить, что работа над программами не всегда была эффективной из-за неисполнительности таких педагогов, как Тищенко Р.А., Епифанова А.Г., Филипчук С.А., Голощапова М.А., Чеканова Е.А., Горбунова Н.Н.
Таблица 12
Сравнительная характеристика образовательных программ по отделам
-
Отдел
Всего программ/обновлено в 2008-2009 уч. году
Из них имеют внешнюю рецензию
Количество авторских программ
Художественный
19 / 7 – 37%
7 (37%)
7 (37%)
Изо-прикладной
16 / 7 – 43,7%
3 (19%)
6 (37,5%)
Социально-педагогический
44 / 14 – 31,8%
8 (18%)
10 (23%)
Физкультурно-спортивный
15 / 13 – 92%
3 (20%)
1(7%)
Дошкольный сектор
14
10 (71%)
8 (21%)
Эколого-биологическое направление
6 / 1 – 16%
-
-
Всего по Центру
114 (41) – 35,9%
31 (27%)
32 (28%)
Из представленной в таблице характеристики видно, что наименьшее количество внешних рецензий в физкультурно-спортивном (из 15 программ – 1) и социально-педагогическом отделах (из 44 программ – 10). Всего по Центру из 114 программ внешнюю рецензию имеет 41 программа (31%) – это говорит о малоактивной работе в этом направлении, как педагогов, руководителей структурных подразделений, так и методистов. В перспективе необходимо активизировать деятельность по внешнему рецензированию образовательных программ, что в свою очередь повысит и качество их содержания.
Классификация образовательных программ по срокам реализации.
Таблица 13
| № п/п | Структурное подразделение (направленность) | Всего программ | Сроки реализации | ||
| 1год | от 1 года до 3 лет | от 3 лет и более | |||
| 1. | Отдел «Музыка и театр» | 19 | 5 | 8 | 6 |
| 2. | Отдел ИЗО и ДПИ «Мир красоты» | 16 | 3 | 12 | 1 |
| 3. | Физкультурно-спортивный отдел | 15 | 4 | 10 | 1 |
| 4. | Социально-педагогический отдел | 44 | 21 | 13 | 10 |
| 5. | Эколого-биологическая направленность | 6 | 4 | 2 | - |
| 6. | Сектор «Дошкольная академия» | 14 | - | 6 | 8 |
| | Всего программ | 114 | 37 | 51 | 26 |
Продолжилась работа по реализации комплексных программ в Дошкольной академии: в студии музыкально-эстетического развития «Звоночек»(рук. Махмудова Н.В.),в студии раннего развития «Пчелка»(рук. Изотова Л.Ф.),в студии подготовки детей к школе «Светлячок» (рук. Гольцова Е.В.). Демографическая ситуация, достаточно высокое качество обучения (результаты диагностики выпускников студии) способствовали увеличению востребованности в данной образовательной услуги и повышению конкурентоспособности Дошкольной академии. Как следствие возросло количество групп детей дошкольного возраста в студиях «Звоночек», «Светлячок».
Продолжилась работа по реализации комплексной программы нравственно-эстетического развития «Маленький принц»(рук. Нагорная Т.В.) для детей младшего школьного возраста (на базе МОУ Гимназия №159). Деятельность по данной программе достаточно высоко оценивается воспитанниками, родителями, педагогами и администрацией гимназии и рассматриваются варианты расширения зоны сотрудничества.
Для детей с ограниченными возможностями здоровья осуществлялась деятельность в рамках программы студии «Надежда»(рук.Китова З.Г.). Анализируя результаты работы студии отмечается, что опытным педагогам удается решать проблему адаптации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, но наряду с этим остается проблема возрастных рамок воспитанников посещающих студию. Данная проблема остается в стадии обсуждения и поиска путей ее решения. Затруднения вызывает тот факт, что дети и их родители не имеют возможности продолжить социальную адаптацию в иных учреждениях.
Старшеклассникам предоставлялась возможность предпрофильной подготовки в студии «Гармония» (рук. Вишнякова Н.А.) по направлениям: экономическое, медицинское, досуговое. Следует отметить, что возрос интерес старшеклассников к профессиональному самоопределению и выбору учебного заведения для дальнейшего обучения избранной профессии. Результаты анкетирования старшеклассников показали, что их продолжает интересовать экономическое и медицинское направление, а также они проявляют интерес к журналистике и психологии. Для реализации запроса на данные образовательные услуги в следующем учебном году планируется открыть в студии «Гармония» новые направления и разработать программы элективных курсов, позволяющие воспитанникам получить определенный объем знаний и умений по новым направлениям.
Два раза в истекшем учебном году (в декабре и мае) педагогами совместно с методистами проводилась диагностика уровня усвоения образовательных программ. Контрольные диагностические задания включали в себя вопросы теоретического и практического характера. Результаты диагностики по каждой образовательной программе представлены в таблице и позволяют сделать вывод, что характеризующая дополнительное образование атмосфера сотрудничества творчества, доброжелательности являются результатом высокого уровня усвоения образовательных программ (в среднем от 86 до 94% во всех отделах). Наряду с этим отмечается, что проведение итоговых занятий в мае увеличивает нагрузку на воспитанников и педагогов ,т.к идет интенсивная подготовка к итоговым выставкам, мероприятиям, ведется активная концертная деятельность. Целесообразнее определить более ранние сроки проведения итоговых занятий.
Диагностика эффективности и результативности образовательных программ проводится с определенными трудностями, причиной этому является во-первых отсутствие диагностического инструментария к образовательным программам у ряда педагогов (чаще всего в наличии разовые диагностики к контрольным занятиям), во вторых ,не утвержден пакет документов по проведению мониторинговых исследований деятельности Центра. В следующем учебном году следует педагогам совместно с методистами и при участии зав.отделами запланировать анализ образовательных программ в части диагностического блока по выявлению соответствия диагностических материалов предполагаемым результатам всех этапов обучения по каждой образовательной программе.
В истекшем учебном году проводилась работа по учебно-исследовательской деятельности.(методист Гурьева А.В.) Все мероприятия были объединены в единый проект «Эрудит».Цель проекта –создание научного общества воспитанников, педагогов – научных руководителей. В 2008-2009 учебном году научно- исследовательской деятельностью с воспитанниками занимались педагоги: Нагорная Т.В., Лехомысля Е.В.(студия «Маленький принц»), Аракелян К.Г.(«Исследователь»), Гурьева А.В., Вишнякова Н.А.(студия «Гармония»), Туренина Н.П.(МХК),Калиникова Е.В.(«В гармонии с природой»),Иваницкая М.В. («Дизайн на ПК»),Седельникова Г.В. («Следопыт»). Результаты участия воспитанников в мероприятиях по учебно-исследовательской представлены в таблице 14.
Таблица 14
Сравнительная характеристика участия воспитанников в научно-практических конференциях.
| Отдел, напрвленность. | Малая НПК в учреждении | городской | областной | региональный | Всероссийский |
| Художественно-эстетическая направленность | |||||
| Отдел «Музыка и театр» | - | - | - | - | - |
| Отдел «Мир красоты» | 7 | 2 | - | 2 | - |
| Социально педагогическая направленность | |||||
| Социально-педагогический отдел | 14 | - | - | 6 | 3 |
| Физкультурно-спортивная направленность | | ||||
| Физкультурно-спортивный отдел | - | - | - | - | |
| | | ||||
| Эколого-биологическая направленность | 4 | 3 | - | 4 | - |
| Всего по учреждению | 25 | 5 | - | 6 | 4 |
Данные таблицы говорят о том, что традиционно наиболее активная деятельность по приобщению воспитанников к участию в научно-практических конференциях различного уровня наблюдается в социально-педагогическом отделе (Нагорная Т.В.) и отделе «Мир красоты» (Кравцова Т.П.).Педагоги и воспитанники отдела «Музыка и театр»(Махмудова Н.В.) и физкультурно-спортивного отдела (Белявцев В.В.) не принимают участия в данных мероприятиях на протяжении ряда лет. Порадовали своими результатами воспитанники педагогов Калиниковой Е.В.. Седельниковой Г.В.) Для активизации участия обучающихся в подобных мероприятиях, необходимо пересмотреть содержание учебно-тематических планов и включить в них разделы : участие в НПК, этических чтениях и проч. Это позволит более эффективно осуществлять работу по раскрытию творческого потенциала воспитанников.
1.5.Интеллектуально – досуговые мероприятия
и участие в них коллективов Центра творчества
В 2008-2009 учебном. году, в соответствии с планом воспитательной работы ЦТ «Амурский», запланированные мероприятия были выполнены на 90 %.
Так, учитывая субъективные и объективные причины, не были проведены:
- Открытие доски почёта для родителей «Наши помощники»;
- открытие доски почёта «Воспитанник года»;
- конкурс молодых педагогов «Зеленое яблоко»;
- Развлечение, молодецкие забавы «Блинная ярмарка»;
- творческий конкурс «НеоМода»;
- творческий фестиваль-конкурс «Весенняя капель».
За истекший период досугово-массовым сектором было проведено:
111 театрализовано-игровых программ,
10 творческих конкурсов,
8 спортивных состязаний,
2 – открытия доски почета,
7 – праздничных концертов и торжественных мероприятий,
11 программ по проекту «Правила дорожного движения» «Светофоровы науки»,
7 экскурсионно-игровых программ («Веселый автобус»),
18 мероприятий с пришкольными лагерями с дневным пребыванием детей ( зима, лето),
3 юбилея педагогов,
7 мероприятий для педагогического коллектива ЦТ,
2 малых педагогических совета.
Каждый педагог-организатор сектора отвечал за мероприятия определенной возрастной категории, так Габченко Г.А. отвечала за мероприятия со старшеклассниками, Горбунова Н.Н. – средний школьный возраст, Садовщикова Н.В. – за младший школьный возраст, Чуркова Е.П. – за дошкольников, Цабека Т.В. – за мероприятия с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Работа с воспитанниками и учащимися школ округа
В этом учебном году, как в прочем и в предыдущие, особой популярностью пользовались театрализовано-игровые программы.
Каждая театрализовано-игровая программа носила тематический характер и имела элементы познавательной деятельности.
Так, осенний праздник для детей дошкольного и младшего школьного возраста «В Царстве тетушки Ветродуйки», был направлен, не только на игровую деятельность детей, но и знакомство и закрепление знаний об окружающем мире (Почему идет дождь? Где живут облака?)
А мероприятие для старшеклассников «День влюбленных» ещё раз, раскрыл историю этого удивительного праздника.
Педагогами сектора, к каждой театрализовано-игровой программе был изготовлен необходимый реквизит и атрибуты, сценические костюмы, продумано оформление зала и игровых помещений. А так же музыкальное и световое оформление праздников. Все театрализовано-игровые программы были эмоционально яркими, подвижные, познавательные, грамотно продуманные. Театрализовано-игровые программы были предложены, как для воспитанников ЦТ «Амурский», так и учащихся школ округа.
Необходимо отметить, что в течение учебного года, сектор по воспитательной работе и досугово-массовым мероприятиям работал по утвержденному плану творческих и интеллектуальных конкурсов. В него входили, как традиционные конкурсы, так и конкурсы-новинки. Нами был сделан анализ проведенных конкурсов и с учетом некоторых изменений и поправок, предложено: согласно циклограмме основных мероприятий ЦТ и всероссийских и международных конкурсов, осуществить планирование конкурсов в системе.
Так, на следующий учебный год планируется:
- Конкурс декоративно-прикладного творчества «Осенняя карусель»
- Творческий конкурс «МОДА – ОСЕНЬ 2009»
- Интеллектуально-творческий конкурс «Вундеркиндиада - 7»
- Творческий конкурс для старшеклассников «Ассамблея творческих знаний»
- Творческий конкурс для дошкольников «Мисс Очарования и Юный джентльмен»
- Творческий конкурс «ШКАП» (школьный конкурс авторских произведений)
- Творческий фестиваль-конкурс «Весенняя капель»
В течение учебного года было проведено 7 праздничных мероприятий, это:
- юбилейный концерт вокального ансамбля «Каприз»,
- «Здравствуй школа!», праздничная линейка «Время свершений»,
- «Вместе дружная семья» ( День Инвалида),
- «С Днем Рождения ЦТ»,
- «Весенний праздничный салют»,
- «День защиты детей» (теплоход),
- праздничный концерт «Россия молодая».
2 Открытия доски почета: открытие доски почета лучших воспитанников ЦТ «Звезды зажигают звезды» и открытие доски почета лучших воспитанников студии «Маленький принц» (на базе МОУ «Гимназия № 159»).
7 экскурсионно-игрых программ «Веселый автобус» для учащихся школ округа «Здравствуй, Омск театральный!»
11 программ проекта ПДД «Светофоровы науки», для воспитанников ЦТ «Амурский»:
«Безопасный путь домой»;
«Осторожно, гололед»;
«Знай правила движения – как таблицу умножения»;
«Фейерверк красиво, а в руках – опасно»;
Изготовлен информационный стенд по правилам дорожного движения.
Педагогами сектора был утвержден проект мероприятий, направленный на работу с пришкольными лагерями в зимне-летний период.
Так, в зимний период, было проведено 5 игровых программ « Как на узенькой дорожке…» для детей младшего школьного возраста.
А в летний период была предложена комплексная программа из 4 мероприятий разного характера:
- Игровая программа «Делу время - потехе час»!
- Спортивное состязание «Сокровища Агры»;
- Интеллектуально-творческая игра «Зеброход»
- Экскурсионно-игровая программа «Веселый автобус».
Все мероприятия были заранее подготовлены, утверждены администрацией ЦТ, и проходили в запланированном режиме.
За истекший учебный год предлагаемые мероприятия посетило: 4869 детей воспитанников ЦТ и учащихся школ округа.