Computer Using Educators, Inc., Usa центр новых педагогических технологий Московский областной общественный фонд новых технологий в образовании «Байтик» ано «ито» Материалы
| Вид материала | Документы |
- Computer Using Educators, Inc., Usa федерация Интернет Образования Центр новых педагогических, 2693.99kb.
- XVIII международная конференция «применение новых технологий в образовании», 160.82kb.
- XXII международная конференция «применение новых технологий в образовании», 155.52kb.
- Computer Using Educators Inc., Usa материалы, 4875.63kb.
- Computer Using Educators Inc., Usa материалы, 5788.98kb.
- Первая студенческая региональная научно-практическая конференция «Компьютерные технологии, 32.52kb.
- Положение о конкурсе областной конкурс «web-сайт года», 75.11kb.
- Положение о проведении республиканского дистанционного конкурса среди учащихся образовательных, 77.97kb.
- Опыт преподавания Web-дизайна и программирования для Internet школьникам старших классов, 34.09kb.
- «Использование новых информационных технологий в обучении английскому языку в школе», 460.19kb.
Министерство образования и науки РФ
Министерство образования Московской области
Институт ЮНЕСКО
по информационным технологиям в образовании
Computer Using Educators, Inc., USA
Центр новых педагогических технологий
Московский областной общественный фонд новых технологий
в образовании «Байтик»
АНО «ИТО»
Материалы
XV Международной конференции
Применение
новых технологий
в образовании
29 – 30 июня 2004 г.
Троицк
Материалы XV Международной конференции «Применение новых технологий в образовании», 29 – 30 июня 2004г. г. Троицк, Московской области - МОО Фонд новых технологий в образовании «Байтик». В материалах сборника традиционной конференции в Троицке Московской области рассмотрены проблемы, касающиеся разработки программного обеспечения для образовательных целей, учебной информатики, дистанционного обучения, работы в сети Интернет, новых методик преподавания и др., основой которых являются компьютерные технологии. Книга будет полезна педагогам, преподавателям и специалистам, использующим информационные технологии в детских дошкольных учреждениях, средней, средней специальной и высшей школах.
Научно-методическое издание
Материалы
XV Международной конференции
«Применение новых технологий в образовании»
29 –30 июня 2004г.
Троицк
Редакционная группа:
Алексеев М.Ю., Золотова С.И., Киревнина Е.И.,
Кузькина Т.П.,Касабова М.Г., Юдакова О.С.
Эскиз эмблемы на обложке:
Лотов В.К.
Сдано в набор чч.чч.04. Подписано к печати чч.чч.04. Формат 60х84/16. Гарнитура “Таймс”. Печать офсетная. Тираж ччч экз. ЛР №071961 от 01.09.1999. Заказ № чччч/ч
МОО фонд новых технологий в образовании «Байтик», 142190, Московская обл., г. Троицк, Сиреневый б-р., 11.
Отпечатано с готового оригинал-макета в типографии издательства «Тровант», 142190, Московская обл. Троицк, чччч.
ISBN
ОРГКОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ
Антонова Л.Н. Председатель Оргкомитета, Министр образования
Правительства Московской области
Смирнова Е.С. Первый зам. Министра образования Московской области
Письменный В.Д. чл.-кор РАН, директор ТРИНИТИ
Самылкина Н.Н. главный специалист по информатике Департамента
общего и дошкольного образования Министрства
образования и науки РФ
Чайковский В.Г. начальник управления развития образования
Министрества образования Московской области
Черный В.Г. зав. отделом Министерства образования МО
Григорьев С.Г. заведующий кафедрой «Информатика и прикладная
математика» Московского городского педагогического
университета, академик Академии информатизации
образования, д.т.н., профессор
Кузькина Т.П. Директор Фонда «Байтик»
Киревнина Е.И. нач. отдела учебно-информационных технологий
Фонда «Байтик»
Гурова В.Я. Директор Гимназии г.Троицка
Гудков П.Г. член правления АНО «ИТО», руководитель группы
продвижения образовательных продуктов фирмы «1С»,
член координационного совета Федерации Интернет
Образования, член правления Фонда поддержки российского учительства, советник муниципального
Собрания района Бирюлёво Восточное г. Москвы
Иванов Г.И. Директор Центра новых педагогических технологий
Золотова С.И. нач. отдела Центра новых педагогических технологий
МакГоверн Шарлота вице-президент GTP/SIG of CUE, Inc., Калифорния, США
РАБОЧАЯ ГРУППА
Алексеев М.Ю. Фонд «Байтик»
Балашова Л.С. Фонд «Байтик»
Виноградова М.А. Фонд «Байтик»
Галкина В.В. Фонд «Байтик»
Гинатуллин Р.Р. Фонд «Байтик»
Грушевая Г.Н. Фонд «Байтик»
Зачесова Т.П. Фонд «Байтик»
Кукуджанова О.В. Фонд «Байтик»
Малявская Н.И. Фонд «Байтик»
Новикова Е.В. Фонд «Байтик»
Растягаева А.П. Фонд «Байтик»
Смакотина Т.М. Фонд «Байтик»
Собко М.В. Фонд «Байтик»
Тимакова О.Г. Фонд «Байтик
Юдакова О.С. Фонд «Байтик»
ORGANIZING COMITEE
Antonova L. Education Minister of Moscow region
Smirnova E. Education Vice-Minister of Moscow region
Pismennyi V. Russia Academy of Science Corresponding Member, Chief of
Troitsk Institute for Innovation & Fusion Research (TRINITI)
Samylkina N.N. Main Specialist in infomatic of department of common and
professional education of Ministry of Russia Education and
Sience
Chaykovskyi V.G. Chief of department of education development of Ministry of
Russia Education of Moscow region
Chernyi V.G. Chief of department of Ministry of Education of Moscow
region
Grigoriev S.G. Chief of “Informatics and applied mathematic” department of
Moscow city pedagogical university, academic of Academy of
Education Informatization, doctor, professor.
Kuzkina T Director of Bytic Foundation
Kirevnina E. Chief of Bytic Department
Gurova V.Ya. Gymnasium Director, Troitsk
Gudkov P.G. ITE, 1С Company, Federation Internet Education, Support of
Teachers Foundation
Ivanov G. CNPT director
Zolotova S. Chief of CNPT
McGovern Sh. Vice-president of GTP/SIG of CUE, Inc., CA, USA
WORK GROUP
Smakotina T. Bytic
Timakova O. Bytic
Novicova E. Bytic
Yudakova O. Bytic
Vinogradova M. Bytic
Grushevaya G. Bytic
Zachyosova T. Bytic
Rastyagaeva A. Bytic
Alekseev M. Bytic
Ginatullin R. Bytic
Malyavskaya N. Bytic
Galkina V. Bytic
Sobko M.V. Bytic
Kukudjanova O. Bytic
Balashova L. Bytic
Спонсоры конференции
Троицкий институт инновационных и термоядерных исследований
Администрация г.Троицка
Журнал «Информатика и образование»
Фонд Байтик
Издательство «ТРОВАНТ»
ОАО «Троицк Телеком»
ЗАО «Ист-Вест Технолоджи»
Компания «1C»
Страховая компания «МОСКОВИЯ»
Conference sponsors
Institute for Innovation & Fusion Research (Trinity)
Troitsk City Council
Computers and Education Magazine
Bytic Foundation
TROVANT
Troitsk Telecom
East-West Technology
1C Company
Insurance Company “Moskoviya”
Секция 1
Информационные технологии в учебном процессе
Topic 1
Information technologies in education
Опыт эффективного изучения и широкого использования информационных технологий на психологическом факультете МГПУ
Аблин А.Н. (aba_alex@mtu-net.ru), Романова Е.С. (romanova@mgpu_psy.ru)
Московский Городской педагогический университет
В учебном процессе и в научно-методической работе студентов и преподавателей психологического факультета Московского Городского педагогического университета интенсивно осваиваются и широко используются информационные технологии (ИТ). Курс “Информационные технологии в психологии”, включающий лекции и лабораторные занятия, проходят студенты первого года обучения. Освоение средств Microsoft Office проходит на базе разработанных заданий психологического содержания. В качестве зачётных работ студенты первого курса под руководством преподавателя разрабатывают компьютерную поддержку проведения и обработки результатов личностного и профессионального тестирования. Кроме того, студенты первого курса подготавливают на занятиях в компьютерном классе методические и раздаточные материалы для курса “Математические методы в психологии”, который они проходят в пятом семестре. После необходимой доработки и соответствующего оформления наиболее интересные студенческие работы выдвигались на университетский конкурс. Работа по программной поддержке рисуночного тестирования была доложена в апреле нынешнего года на психологической конференции в Самаре. При прохождении курса “Математические методы в психологии” студенты выполняют ряд работ по моделированию статистических распределений и оценке значений их параметров, а также по статистической проверке гипотез, выдвигаемых при постановке психологических экспериментов и статистической значимости результатов психологического тестирования. На четвёртом году обучения практическая часть курса психодиагностики выполняется на компьютерах с использованием программных реализаций психодиагностических тестов и методик, а также статистического пакета программ SPSS для статистического анализа и наглядного графического представления и интерпретации результатов. При подготовке дипломной работы гипотезы, выдвигаемые по экспериментальным результатам, проверяются на значимость с помощью статистических критериев, реализованных в статистическом пакете. Начиная с первого года обучения студенты осваивают эффективное использование Интернет для поиска необходимой информации для реферативных и курсовых работ на профессиональных психологических сайтах, а также для on-line тестирования и дистанционного обучения и контроля. Таким образом, весь период обучения студентов на психологическом факультете Московского Городского педагогического университета сопровождается интенсивным использованием информационных технологий с целью повышения эффективности и качества обучения для подготовки специалистов в различных направлениях психологической практики и научно-методической работы, удовлетворяющих высоким современным требованиям в сфере образования. Со следующего учебного года на факультете открывается набор студентов на новую специальность “Информатика и информационные технологии в психологии”.
ACTIVboard – newest model of electronic interactive board on base of PC for training courses, business meetings, presentations
Abramov A. (lograsysm@mtu-net.ru)
OOO “TDS-Promethean-M”, Moscow
Abstract
Using Software ACTIVstudio you can prepare and conduct your training course or presentation with maximum effect. Software contains especially libraries. It is possible to add elements into the libraries.
Information from PC via projector is reflected onto ACTIVboard.
Using especially pen, you can work with PC via ACTIVboard.
Using Infrared Panel you can work with ACTIVboard from a classroom.
Using ACTIVote system you can conduct tests and votes. There are possibilities of interactive access to Internet, training course on Video Conference base.
Использование интерактивной доски ACTIVboard и программного обеспечения ACTIVstudio в образовательном процессе
Абрамов А.А. (lograsysm@mtu-net.ru)
ООО “ТДС-Прометейн-М”
Чтобы улучшить качество обучения любому предмету при использовании персонального компьютера и проектора данных, предлагается применение вместо обычного экрана интерактивной доски ACTIVboard и программного обеспечения ACTIVstudio.
Существуют следующие модели ACTIVboard:
- ACTIVboard 48 - поверхность: 0,98x0,73м, активная поверхность: 1,25м диагональ
- ACTIVboard 60 - поверхность: 1,42x1,06м, активная поверхность: 1,52м диагональ
- ACTIVboard 75 поверхность: 1,76x1,26м, активная поверхность: 1,88м диагональ
Также необходимо использовать IBM-совместимый мультимедийный персональный компьютер с процессором Pentium-II и выше, от 32 МБ ОЗУ и проектор данных.
На персональном компьютере должна быть установлена операционная система MS Windows 95/98/NT/2000/XP или Мас OS 9.2 and OS X
Проектор данных подсоединяется к VGA-порту персонального компьютера.
Проектор данных должен быть с характеристикой 700 ANSI люмен и выше.
ACTIVboard подсоединяется к персональному компьютеру через последовательный или USB порт.
Изображение, которое поступает от VGA-порта компьютера через проектор на электронную интерактивную доску ACTIVboard, могут видеть все участники делового совещания, конференции или курса обучения как в ВУЗах и школах, так и в обучающих центрах любого профиля.
Предоставляется возможность каждому присутствующему в аудитории быть активным участником мероприятия - работать с ACTIVboard в интерактивном режиме. Используя электронный карандаш, заменяющий “мышь” можно управлять компьютером. Щелкнув карандашом по какому-либо экранному элементу можно запустить приложение Windows, просмотреть содержимое CD, или начать сеанс работы в Интернет, выбрать любую информацию, например, из WEB-страницы или жесткого диска.
Используя интуитивно понятные функции ПО ACTIVstudio (например, “Надпись карандашом”, “Ластик”, “Маркер” и другие), электронным карандашом можно делать надписи, пометки, обращать внимание присутствующих на наиболее важные и значительные блоки информации, показываемой на ACTIVboard, вызывать, редактировать, и пролистывать в любом порядке страницы подготовленных заранее (или созданных в интерактивном режиме) файлов выступления, которые в тот же момент увидят все присутствующие.
Преимущества при использовании ACTIVboard:
- Интерактивная электронная доска имеет твердую, износостойкую поверхность – делает Ваше вложение в ICT технологию для обучения на длительное время
- Широкий спектр услуг по обучению и поддержке пользователя – позволяет реализовать Ваши идеи в течение одного дня
- Беспроводный, не имеющий элементов питания электронный карандаш ACTIVpen – для простого, удобного, точного доступа к мульти-медиа рессурсам
- Содержащее большое многообразие функций, интуитивно понятное, имеющее встроенные библиотеки и дополнительные модули программное обеспечение ACTIVstudio - предназначено не только для презентационных целей
Программное обеспечение АСTIVstudio – обеспечивает пользователя всеми необходимыми функциями и превращает ACTIVboard в динамичную систему для обучения
Преимущества при использовании ACTIVboard:
- Позволяет просто и эффективно создавать или вызывать Flipchart (Флипчарт) – файл электронного конспекта
- Имеет интегрированный WEB-обозреватель
- Легко настраеваемая пользователем по индивидуальному профилю панель инструментов
- Наличие большого количества открытых библиотек, содержащих каталогизированные файлы Флипчартов и страницы Флипчартов, а также файлы мозаик, имиджей, видео и аудио файлы
- Возможность создания гиперссылок на странице Флипчарта позволяет установить ссылку к другой странице Флипчарта или файлу
- Наличие встроенных функций презентационных эффектов - Spotlight (Пятно), Reveal (Шторка) and Magnifier (Лупа)
ACTIVboard может иметь инфракрасный порт, что позволяет через Панель с инфракрасным портом ACTIVslate (АКТИВслейт), используя электронный карандаш, работать с ACTIVboard находясь на любом месте в зале совещания, конференции или аудитории. Панелей с инфракрасным портом ACTIVslate можно использовать в аудитории до 64 штук.
Панель с инфракрасным портом ACTIVslate дополняет и улучшает качество оборудования для группового обучения и стимулирует участие групп в обучении.
Преимущества при использовании ACTIVslate:
- Позволяет всем находящимся в аудитории принимать участие в Вашей презентации
- Обучать из любого места в аудитории
- Контролировать процесс обучения и стимулировать активность учащихся
Планшет ACTIVTablet – прекрасный помощник для подготовки материала, который в дальнейшем будет показан на ACTIVboard, простой и удобный в использовании позволяет использовать все функции программного обеспечения ACTIVstudio, если Ваш компьютер не подсоединен к ACTIVboard, планшет ACTIVtablet подсоединяется к компьютеру через USB-порт.
В конце делового совещания, конференции или лекции, все файлы выступления можно сохранить на жестком диске компьютера, распечатать, скопировать на дискету, послать по электронной почте, вставить в Web-сайт. Благодаря этому нет необходимости в рутинной работе по переписыванию информации, только что прошедшего мероприятия. Таким образом, каждый из присутствующих, будет иметь полный набор информации о прошедшем на деловом совещании, конференции или лекции, и, придя на свое рабочее место, может проанализировать и использовать данную информацию в дальнейшей работе.
Используя модуль тестирования и голосования ACTIVote (АКТИВоут) программного обеспечения ACTIVstudio и беспроводные пульты, Вы можете в любой момент времени проходящего мероприятия провести опрос присутствующих по интересующей Вас теме. Для этого Вы задаете вопрос и предлагаете на этот вопрос до шести вариантов ответа. ACTIVote зафиксирует нажатие участников мероприятия на кнопки пультов и покажет результат на ACTIVboard в виде диаграммы или в виде таблицы. Голосование или опрос может быть как поименным, так и анонимным.
ACTIVote – постоянная “обратная связь” во время обучения
- Предлагает уникальную возможность оценить понимание учащимися предмета обучения или их мнение
- Дает возможность преподавателю проводить урок с проверкой знаний в любой момент времени
- Включает в себя Мастер подготовки теста для любых предметов обучения
ACTIVote обеспечивает:
- Простоту подготовки теста и тестирования каждого учащегося
- Тестирование без “бумаги и карандаша”
- Постоянная “обратная связь” во время обучения
- Усиление внимания со стороны учащихся
- Стимулирование дискуссий по какой-либо теме
Также, ПТК на базе Интерактивной доски ACTIVboard имеет очень хорошую перспективу, в связи с бурно развивающимся дистанционным обучением с применением систем видеоконференций. Информация текущего урока или конференции, показываемая на ACTIVboard, является доступной для удаленных пользователей, которые также могут работать с ACTIVboard во время урока или конференции. Далее, информация, которая была представлена на ACTIVboard в течение урока или конференции, может быть послана удаленным пользователям по электронной почте.
ACTIVboard может фиксироваться на стене с помощью кронштейнов, но и быть установлена на стойке на колесиках, для перемещения внутри помещения.
Одна из последних разработок фирмы – это интерактивная доска ACTIVboard с возможностью проводить тестирование или голосование, предназначенная для выездных (мобильных) курсов обучения или презентаций. Размеры этой ACTIVboard составляют всего 0,98х0,73ма1,25м диагональ. Такая ACTIVboard легко помещается в обычный легковой автомобиль и удобна при транспортировке.
The complex consisting of two educational computer programs (training - ERUDITE and rating - EXPERT) is offered
Agapov Yu., Salmanov P., Yagubyants E., Rzhavsky Yu., Airapetov A.
(mmsi@online.ru)
Moscow State University of Medicine and Dentistry
Abstract
At a stage of studying of a subject or preparation for examination is recommended program ERUDITE, and for carrying out of examination the program EXPERT is recommended. For each of programs algorithms of drawing up of tests are developed.
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ:
КОНТРОЛИРУЮЩАЯ И ОБУЧАЮЩАЯ
Агапов Ю.Я., Салманов П.Л., Ягубянц Э.А., Ржавский Ю.Г., Айрапетов А.В.
(mmsi@online.ru)
Московский государственный медико-стоматологический университет
Отличительной особенностью, созданной нами, рейтинговой компьютерной программы является ее универсальность. Программа EXPERT может принять тесты-задачи по любому предмету. Требуется лишь выполнить одно условие: составить тесты-задачи по предлагаемому алгоритму. Помимо текста задач программа EXPERT способна принять в себя рисунки, фотоснимки, схемы, формулы, рентгенограммы и т.п. графику, созданную с помощью сканера, а также схемы или рисунки, изготовленные на специальных редакторах (типа Paintbrush и др.) как в черно-белом, так и в цветном изображении. Рисунки хранятся в специальных файлах под именем "ris.№" в формате "*.pcx" или "*.gif".
При разработке алгоритма для тестов-задач к программе EXPERT мы исходили из того, чтобы программа могла принимать ситуационные тесты, составленные на выявление следующих трех уровней знаний учащихся: 1-й уровень – узнавание; 2-й уровень – воспроизведение знаний и решение на их основе клинических задач в типичных случаях; 3-й уровень – умение воспользоваться знаниями для решения сложных клинических задач (распознавание основного и сопутствующего заболеваний, умения лечить нетипично протекающие заболевания).
Мы предлагаем делать каждый тест таким, чтобы он позволял выявлять не только наличие знаний, но и умение применять знания для решения конкретной медицинской задачи. При составлении задачи для программы EXPERT, ей присваивается свой очередной номер. Пользователь может вставить в одну задачу от одного до шести тестов. Это позволяет применить, при необходимости, "цепочку" тестов логически связанных с тематикой решаемой медицинской задачи (постановка диагноза, назначение лечения, контроль эффективности лечения, возможные осложнения и т.п.).
Программа Expert может быть применена для оценки знаний на самых различных уровнях обучения: в школе, в ВУЗе, в институтах или на курсах повышения квалификации, при освоении новых специальностей или, например, в армии при обучении личного состава различным профессиям.
По завершении тестирования программа выводит процент верных решений тестов от общего числа выполненных тестов.
К достоинствам программы EXPERT относится также то, что любая из задач (тестов) может быть заменена (частично или полностью) самим пользователем без привлечения профессионала-программиста и без риска испортить программу. Это означает, что пользуясь программой EXPERT можно без дополнительных затрат средств создавать новые учебные тесты-задачи по любому из предметов или создавать новые версии по той же специальности. Возможность менять тесты-задачи самим пользователем полезно еще и в том отношении, что это позволяет содержать правильные ответы по решению тестов в секрете.
При каждом очередном запуске программы EXPERT очередность расположения правильных ответов автоматически меняется. Это означает, что механическое запоминание номера правильного ответа для какого-то теста является совершенно бессмысленным.
При составлении тестов-задач, мы считаем, что предпочтение следует отдать составлению ситуационных задач. Применительно к медицинским тестам ситуационные задачи должны составляться так, чтобы они имитировали специфику работы врача в условиях поликлиники или у постели больного в стационаре. При этом врач может получить данные клинических, лабораторных, рентгенологических или других исследований.
Экзаменующийся выбирает ответ на поставленный вопрос (один из пяти возможных) и переходит к решению следующего теста: программа EXPERT не выводит на экран оценку выполненного ответа (верно или неверно).
По завершении тестирования (экзамена) программа EXPERT составляет протокол экзамена, содержание которого может быть распечатано и передано экзаменатору для заключительной беседы со студентом в целях выставления ему оценки по экзамену.
Программа EXPERT экзаменующая. А вот на период изучения предмета и на период подготовки к экзамену мы предлагаем пользоваться программой ERUDITE.
Особенность программы ERUDITE состоит в том, что тесты-задачи для этой программы готовятся по тому же алгоритму, что и для программы EXPERT, но этот пакет тестов-задач не должен применяться во время экзамена. Отличие тестов-задач для программы ERUDITE состоит в том, что после сделанного ответа (один из пяти возможных) на экран выводится не только оценка произведенного ответа (верно или неверно), но и ссылка на страницы учебного пособия (лучше двух-трех, рекомендованных как учебное пособие), где обсуждается тема вопроса (теста), которые рекомендуется прочесть.
Такого рода ссылки должны быть сделаны (составителем тестов-задач) буквально для каждого теста-вопроса, что позволит учащемуся прочитать учебное пособие в процессе подготовки к экзамену. Кстати, программа ERUDITE рекомендуется для применения на практических занятиях при изучении предмета под руководством преподавателя. Качество делаемых ссылок и подбор литературы зависит от опыта и знаний предмета составителя тестов-задач.
Свое суждение о корректности сформулированного в тесте вопроса студент может обсудить при консультациях, проводимых перед экзаменом.
Резюме.
Предложен комплекс, состоящий из двух учебных компьютерных программ (обучающей – ERUDITE и рейтинговой – EXPERT). На этапе изучения предмета или подготовки к экзамену рекомендуется программа ERUDITE, а для проведения экзамена, рекомендуется программа EXPERT. Для каждой из программ разработаны алгоритмы составления тестов-задач.