План урока. I. Актуализация опорных знаний: Ребята, посмотрите на портреты, размещенные на доске. Вам известны эти люди? Чем они прославились? Что вы знаете о путешественниках?

Вид материала

План урока

Содержание Подводящий диалог

Подобный материал:

• План урока I. Актуализация опорных знаний >II. Вычленение проблемы урока: "Кто же такой, 95.28kb.
• План урока: Организационный момент. Проверка домашнего задания. Актуализация опорных, 26.75kb.
• План урока Организационный момент. Актуализация опорных знаний, умений, навыков Архитектура, 104.42kb.
• План урока Актуализация опорных знаний. Словарная работа. Мастерство характеристик, 40.47kb.
• Конспект открытого урока русского языка в 1 классе. Тема : Алфавит, 51.14kb.
• Урока: повторение по теме «Колебания и волны», 154.3kb.
• План урока: Организационный момент; Актуализация знаний; Объяснение нового материала;, 126.25kb.
• «Развитие научных знаний в эпоху Возрождения», 36.53kb.
• План урока: Актуализация знаний мобилизующее начало урока проверка домашнего задания, 86.72kb.
• План учебного занятия: Актуализация знаний через индивидуальную работу по карточкам,, 90.77kb.

Великие географические открытия и колониальные захваты.

(урок в 7 классе)


Юдина Л.Э., учитель истории и обществознания МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 19 с углубленным изучением отдельных предметов


Цель: Сформировать у учащихся понимание того, что Великие географические открытия способствовали изменению знаний людей о мире в целом, взаимопроникновению культур, развитию мировой торговли и дали толчек развитию промышленности в Англии и Нидерландах.

Оборудование: Карта «Мир XV-XVIв». Портреты путешественников: Васко да Гама, Христофор Колумб, Фернандо Магеллан.


План урока.

I. Актуализация опорных знаний:

1. Ребята, посмотрите на портреты, размещенные на доске. Вам известны эти люди? Чем они прославились?
   
2. Что вы знаете о путешественниках?
   
3. Что вы знаете о путешествиях в Индию и Китай?
   
4. Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок?
   

II «Яркое пятно» (Рассказ учителя о европейской ярмарке в городе Бордо XIV века):

«Чего только не было на ярмарке: цветное и белое французское сукно, голубые полотна и холст, белая и цветная ломбардская и барселонская бумазея, кордовская кожа, кроличий мех, воск, головы сахара, железо, белила, мыло, шпоры, стремена, ложки, серебро, золото. Товары плохо покупались (не хватало денег). Но золота и серебра в Европе добывали мало. Вот поэтому в XV веке для поисков золота европейцы стали снаряжать экспедиции к далеким странам».

Подводящий диалог

Учитель: Почему самой заманчивой страной европейцам представлялась Индия? Почему торговля с Индией и Китаем была не выгодна европейцам?

Учащиеся: Европейские мореплаватели стремились установить прямую связь со странами Азии, чтобы целиком присваивать доходы от торговли с Востоком.

Учитель:Готовясь к уроку, вы прочли дополнительную литературу о

путешествии Васко да Гама (1498г.) об открытии Америки Колумбом (1492г.), о кругосветном путешествии Фернандо Магеллана (1519-1522г).

Скажите, что привезли с собой путешественники? (Учащиеся: новые знания, золото, пряности, сельскохозяйственные культуры). В какие из стран попали эти богатства? (Учащиеся: в Испанию и Португалию).

Учитель: прочтите учебник (стр. 27 ) и докажите, что эти открытия действительно были великими?

Учащиеся : установились связи между материками; возникла мировая торговля; перемещение торговых путей из Средиземного моря в океаны;

появление новых торговых центров.

Противоречие. Учитель: вы узнали, что большая часть золота шла в Испанию и Португалию. Стали ли эти страны самыми богатыми и передовыми? Оказывается, нет. Почему?

Учащиеся : мировая торговля с колониями сосредоточилась в портах Нидерландов и Англии, которые вкладывали деньги в развитие промышленности, а у феодалов Испании и Португалии золото уплывало в уплату за товары, купленные в других странах.

Вывод: географические открытия содействовали росту производства в Англии и Нидерландах.


Домашнее задание: рабочая тетрадь задание 4.5.6.вопрос 1,4,5.

Творческое задание: объясните, почему первые мануфактуры возникли именно в Англии и Нидерландах?