Иях, когда для подростков стало естественным подражание образцам западной культуры, особенно актуальной стала проблема приобщения к истокам народного творчества
| Вид материала | Документы |
- Языку научить общаться, то есть ориентироваться в определённой языковой ситуации, правильно, 76.07kb.
- Самообразование молодого педагога, 111.33kb.
- О проведении IX всероссийского праздника русского народного танца, 45.31kb.
- Положение Учредители фестиваля: Министерство культуры Российской Федерации; Государственный, 72.28kb.
- Её на профильное обучение, школьникам уже в 9 классе приходится решать вопрос о выборе, 261.09kb.
- Отчет о работе гу «Республиканский центр народного творчества и досуга» за 2009 года, 153.5kb.
- Будущего во все времена являлась (и является сейчас) как одна из наиболее волнующих, 110.26kb.
- «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры посредством устного народного, 139.38kb.
- А. К. Блажевич Учредители и организаторы конкурс, 26.38kb.
- Ермолаева Екатерина Сергеевна, учитель английского языка, 90.78kb.
ВВЕДЕНИЕ
В новых социально-экономических условиях, когда для подростков стало естественным подражание образцам западной культуры, особенно актуальной стала проблема приобщения к истокам народного творчества. Занимаясь второй год в объединении «Этнография», я познакомилась с традициями и обычаями нескольких народов: казахский, молдавский, русский и т.д.
Изучая народное творчество, понимаешь всю глубину, мудрость и красоту российского многонационального народа
Используя национальные мотивы, я создавала эскизы современной одежды: коллекция «Фрумоасса» - молдавские мотивы; «Кочевники великой степи» - казахские мотивы.
Выбирая тему проекта, я решила остановиться на русском народном творчестве, а именно на гжельской росписи. Ее сине-голубые мотивы вдохновили меня на создание костюма «Сине-голубая сказка». Любая девушка моего возраста мечтает стать принцессой на школьном вечере, и я не исключение. С помощью этого проекта моя мечта, в какой-то степени, осуществится. Костюм «Сине-голубая сказка» предназначен для праздничного вечера, на котором я, несомненно, буду блистать.
При подготовке проекта я использовала следующие виды информационных источников: печатные издания, электронные ресурсы, папки – накопители МОУДОД «ЦДТ».
Цель проекта: создание модели одежды с использованием национальных мотивов гжельской росписи.
Задачи:
- познакомится с историей развития гжельской росписи;
- выбрать оптимальный вариант модели одежды;
- подготовить необходимую техническую документацию;
- изготовить проектируемое изделие.
- КОНСТРУКЦИЯ ИЗДЕЛИЯ
1. 1.ОБОСНОВАНИЕ ВОЗНИКШЕЙ ПРОБЛЕМЫ И ПОТРЕБНОСТИ.
Проблема приобщения к народному творчеству актуальна в настоящее время. Не только дети, но и взрослые не знают традиции своего народа и не стремятся изменить ситуацию к лучшему. Изучая декоративно- прикладное творчество мы прикасаемся к истокам нашей истории и получаем знания, завещанные нам предками. Естественная потребность человека в красивой и удобной одежде сочетается в моем проекте с желанием воспеть многообразие народных мотивов гжельской росписи.
Современные модельеры очень часто используют в своих коллекциях народное творчество, используя национальный орнамент, вышивку, рисунок ткани, головные уборы и т.д. Подбирая модель для проекта, я обратилась к творчеству некоторых российских модельеров (И. Чапурин, О. Ефремова)
Нестандартность решения проблемы поразила меня разнообразием – многие применяют мотивы гжельской росписи в нарядной одежде, повседневной, театральной. Но, все-таки, ближе всего мне показалось – создание праздничного наряда для школьного вечера.
1.2.ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ИДЕИ
Великий модельер Кристина Диор говорил: «Все, что я знаю, вижу или слышу, все в моем существовании превращается в платье». Искусство создания костюма имеет своей целью преобразить человека. Главное в костюме - это создать его образ. Образ, выбранный мной, основывается на применении национальных мотивов, но мой комплект должен восприниматься вполне жизненным, современным, приобретая лишь «аромат народности». Идея создания такого комплекта вызвана стремлением показать новое решение намеченной мной проблемы.
Творческая работа по созданию комплекта одежды началась с выбора стилевого решения.
Характерными чертами классического стиля являются его четкость и строгость, соответствие пропорций костюма естественным пропорциям фигуры, использованием тканей, хорошо сохраняющих форму, приглушенные цвета тканей.
Костюм спортивного стиля характеризуется спортивной подтянутостью, свободным покроем, множеством дополнительных деталей, ткани в основном специальные – термоустойчивые, влагонепроницаемые.
Костюмы стиля фантазии – это прежде всего нарядные костюмы для летних театров, вернисажей. Они характеризуются разнообразием используемых материалов, многослойностью, сложным кроем.
Фольклорный стиль в одежде характеризуется широким использованием мотивов национальной одежды (в основном колористическое решение материалов, декоративное оформление частей костюма вышивкой, тесьмой, шнуром и пр.) Так как я поставила своей целью создание модели одежды с использованием национальных мотивов гжельской росписи, то выбор однозначно пал на фольклорном стилевом решении. (Приложение №1)
1.3.ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
Гжель…
Издревле под этим кратким названием подразумевается местность, расположенная на юго-востоке Московской области, включающая несколько десятков деревень и сел, жители которых были виртуозами керамического ремесла. Так основная деятельность местного населения и дала название региону. Высококачественные гжельские глины послужили основой для широкого развития керамического производства, которое появилось на Гжельской земле в 4 в. до н. э. С тех пор прошли столетия, мастерство совершенствовалось. С 1339 года, момента первого документального свидетельства в духовной грамоте Великого князя Ивана Калиты, Гжель фигурирует как центр керамического производства в России, поставщик Царева Двора богатый высококачественным сырьем – глинами и профессиональными мастерами.
Гжельские мастера находились в постоянном поиске новых технологий, форм, декора. До 14 века Гжель производила гончарную посуду, в 17 веке – «чернолощеную» керамику, «муравленую» посуду. В 18 веке к Гжели приходит слава крупного гончарного района, производящего художественную майолику. В начале 19 века в результате экспериментальных работ по созданию фарфора был получен так называемый «полуфаянс», роспись которого выполнялась синей смальтовой краской. И как высшее достижения керамического искусства – с 1806 года – освоен выпуск фарфора.
Своим новым рождением в 1940-х годах Гжельский промысел обязан ученому искусствоведу А.Б. Салтыкову, художнице Н. И. Бессарабовой и местным мастерицам (в то время - Артель «Вперед, керамика», а сегодня ЗАО «Объединение Гжель»)- Т. С. Дунашовой, Т.С. Ереминой и др. При разработке нового, современного стиля в фарфоре за идею был взят принцип сочетания белого фона с синей росписью, существовавший в начале 19 века на изделиях из полуфаянса, но в 1940-е годы унаследованная от предшественников техника претерпела коренные изменения: используется иной современный материал- фарфор, а так же новые керамические краски- высокотемпературный подглазурный кобальт.
1.4. ВЫБОР МОДЕЛИ
Нарядная одежда призвана украсить человека и наивыгоднейшим образом представить его соответственно характеру праздничной обстановки. Практически каждый сезон мода предлагает свои новшества, и прежде всего в нарядной одежде.
Прекрасные вечерние платья (Модель №1) поражают цветовым сочетанием, фактурой ткани, использованием декоративных отделок. Несомненно в таком наряде будешь чувствовать себя принцессой на балу.
Но высокая мода для пышных приемов, может в будущем я позволю себе такой наряд, а пока остановлюсь на вечернем комплекте для девушки. Некоторая утонченность и чистота линий несомненно должны присутствовать в моем комплекте. Декоративная отделка бисером или пайтками в стиле «Гжель». Модель №2 вдохновила меня на использование декоративной отделки.
Модель №3 выполнена в чисто фольклорном стиле в этой модели меня привлек орнамент. Опираясь на современные тенденции моды, я постаралась осуществить свои идеи.
Модель №1 Модель №2 Модель №3
1.5.ДИЗАЙН-СПЕЦИФИКАЦИЯ ИЗДЕЛИЯ.
| Требования, предъявляемые к костюму | Модель № 1 | Модель № 2 | Модель № 3 |
| 1. Быть полезным и практичным | + | + | + |
| 2. Отвечать современной молодежной моде. | - | + | + |
| 3. Выполнен из недорогих, доступных и экологически чистых материалов | + | + | + |
| 4. Изделие должно хорошо сидеть на фигуре, т. е. баланс изделия не должен быть нарушен | + | + | - |
| 5. Чтобы на основе изделия можно было составить еще несколько вариантов ансамбля. | - | + | - |
| 6. Отвечать требованиям пропорциональности форм и линий (требованиям дизайна) | + | - | + |
| 7. Легко отличаться от других благодаря определенному дизайну | - | + | + |
| 8. Быть несложным в изготовлении | - | - | + |
| 9. Костюм должен иметь низкую себестоимость. | + | - | + |
Модель №1
Модель №2
Модель № 3
Выбор цветовой гаммы костюма не составил труда, так как сине-голубая сказка, несомненно, будет лучше смотреться на белоснежной ткани. Цвет является одним из важнейших информационных качеств предмета и более эмоционально воздействует на человека, в костюме это особенно имеет значение. Белый цвет символизирует чистоту, счастье и веселье и сине- голубые оттенки добавляют изящество и красоту. 2009-2010 год внес новшества в мир моды, интенсивное развитие высоких технологий привело к созданию новых тканей, обладающих термоусточивостью, гигроскопичностью ит.д. Но для нарядной одежды предпочтительными остались шифон, атлас, гипюр и т.д Но так как большого разнообразия в наших магазинах нет, то мой выбор пал на креп-сатин. Ткань очень удобная при шитье, с блестящей поверхностью.
Глава 2. Технология изготовления
Технологическая карта изделия.
| № | Наименование операции | Материалы, инструменты |
| 1 | Выбор модели | Журналы мод |
| 2 | Эскиз модели (Приложение №2) | Карандаш, бумага, краски |
| 3 | Снятие мерок (Приложение №3) | Сантиметровая лента |
| 4 | Построение чертежа юбки и блузки (Приложение №4) | Бумага, карандаш, линейка, лекала |
| 5 | Раскладка лекал на ткани (Приложение №5) | Ткань креп- атлас, лекала, портновский мел, ножницы |
| 6 | Сметывание деталей юбки, блузки | Нитки армированные, иголка для ручных швейных работ. |
| 7 | Первая примерка | Булавки |
| 8 | Стачивание боковых швов юбки. ВТО. | Швейная машина, обметочная машина, электрический утюг. |
| 10 | Притачивание тесьмы – молнии. | Швейная машина, тесьма – молния. |
| 11 | Обработка пояса | Швейная машина, обметочная машина, электрический утюг. |
| 12 | Обработка низа юбки | Швейная машина, обметочная машина, электрический утюг. |
| 13 | ВТО юбки | Электрический утюг. |
| 14 | Примерка | |
| 15 | Сметывание деталей блузки | Нитки армированные, иголка для ручных швейных работ. |
| 16 | Стачивание рельефных швов полочки и спинки | Швейная машина, обметочная машина, электрический утюг |
| 17 | Стачивание боковых, плечевых срезов | Швейная машина, обметочная машина, электрический утюг |
| 18 | Обработка проймы | Швейная машина, обметочная машина, электрический утюг |
| 19 | Обработка горловины | Швейная машина, обметочная машина, электрический утюг |
| 20 | Обработка низа изделия | Швейная машина, обметочная машина, электрический утюг |
| 21 | Декоративная отделка | Бисер, леска, иголка для швейных ручных работ, пайетки. |
| 22 | Презентация изделия (Приложение №6) | Проекционная система. |
3. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА.
Чтобы убедиться в экономической целесообразности изготовления праздничного костюма своими руками, я произвела расчет затрат, которые потребуются для шитья изделия.
| № п/п | Наименование используемых материалов | Цена, руб. | Расход материалов на изделие | Затраты на материалы, руб. |
| 1 | Ткань креп - атлас | 120руб | 2м | 240 руб. |
| 4 | Нитки | 8 руб. | 5 катушек | 40руб. |
| 5 | Пайетки | 15 руб | 1 упаковка | 15 руб |
| 6. | Потайная застёжка-молния | 10руб. | 1шт. | 10руб. |
| 7. | Затраты на электроэнергию (при выполнении влажно-тепловых работ) | 1,4руб за 1кВт/ч | 1 час работы (2 кВт/ч- мощность утюга) | 2,8 руб. |
| 8. | Затраты на электроэнергию (при работе на швейной машине мощностью 85 Вт) | 1,4руб за 1кВт/ч | 6 часов работы 85Вт*1,4руб/1000Вт= 0,119руб. 0,119*6= 0,714руб | 0,714 руб |
| | | | Итого: | 308, 5 руб |
Оценивая стоимость моего изделия, я пришла к выводу, что такую оригинальную модель наряда я никогда не найду на рынке или в магазине за те денежные средства, которые я потратила на ткань! Это большой плюс бюджету нашей семьи, так как минимальная стоимость вечернего платья в магазине составляет от 3 до 5 тыс. рублей. У получившегося изделия множество «плюсов». Кроме его привлекательной стоимости, оно отличается изящностью и оригинальностью. Я уверена, что на школьном вечере такого необычного наряда не будет ни у кого!
4. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА.
Не то, что мните вы, - Природа,
Не слепок, не бездушный лик.
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык.
Ф. Тютчев
Судьба Природы – наша судьба, потому что организм человека находится во взаимодействии с окружающей средой. Забота об окружающей среде дает процветание, а неразумное использование и разрушение приведут к гибели Природы.
Изготовление моего изделия - экологически чистое производство:
- практически безотходное производство, нет выбросов, загрязняющих веществ в, почву, водоемы;
- при работе с тканью, бисером и др. материалами не выделяются вредные вещества в атмосферу;
- практически нет затрат чистой природной воды на производственные нужды.
Значит, выполняя данный проект окружающей среде, природе не нанесен какой-либо ущерб. Но, занимаясь и другими делами надо бережно относиться к природе, учиться любви к ней (через прямое общение с ней, восприятие ее красоты и многообразия), учиться сопереживать ее бедам (через восприятие отрицательной человеческой деятельности) и, наконец, учиться грамотно защищать ее и бороться за ее сохранение (через практическую деятельность).
5. ДИЗАЙН-АНАЛИЗ ГОТОВОГО ИЗДЕЛИЯ.
Целью любой деятельности человека является достижение желаемого результата. Чтобы объективно оценить полученное изделие и сравнить его с желаемым результатом, необходимо опираться на какие-либо законы. Создавая костюм, нужно опираться на законы художественного конструирования: единство формы и содержания, главные и второстепенные части костюма, пропорции, симметрия, контраст, цветовое оформление.
● Важнейший закон художественного конструирования - это единство формы и содержания. Мой комплект выполнен в сине – белой гамме и украшен пайетками. Комплект предназначен для школьного вечера, поэтому, я думаю, он должен быть нежным и в то же время праздничным и торжественным. Мне кажется, что по стилю этот наряд идеально подходит для праздничного вечера.
● В любом изделии что-то должно быть главным, а что-то второстепенным. В представленной модели главным является комплект, а второстепенным аксессуары.
● Симметрия - одно из наглядных свойств изделия. В моём комплекте наблюдается осевая симметрия, то есть симметрия относительно середины изделия.
● Контраст - это наиболее главное средство в композиции изделия, противопоставление различных свойств модели. При создании своего комплекта я использовала контраст цветовых сочетаний.
● Цветовая гамма очень важна при создании изделия. Бело-голубые мотивы гжели освежают и придают праздничное настроение.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Существует пословица "Не одежда красит человека, а человек одежду". Я не совсем согласна с этим мнением. Безусловно, нельзя получить полное представление о человеке и его внутренних качествах, судя только по его внешнему виду. Но все-таки нельзя недооценивать роль одежды в нашей жизни. С помощью правильно подобранной одежды можно не только скрыть недостатки, но и подчеркнуть достоинства своей внешности. Также стоит учитывать, что одежда должна выражать не только внешний образ, но и сущность человека, должна соответствовать его внутреннему "Я". Поэтому, работая над изделием, я хотела придать ему легкость, воздушность и нежность, чтобы выразить через своё изделие себя как мечтательную и романтичную натуру. Увидев свой новый образ в зеркале, я поняла, что мне удалось воплотить свою идею в жизнь. Я довольна своим нарядом и аксессуарами к нему. Мне кажется, что я не ошиблась в выборе модели этого изделия, так как форма очень оригинальная, нестандартная и в какой-то степени сказочная. Она словно переносит меня во времена существования эльфов, волшебных цветов и храбрых рыцарей. Мне понравилось работать над изделием, и, хотя эта модель сначала показалась мне довольно сложной, я считаю, что справилась с поставленной задачей.
Подводя итоги, мне хочется сказать, что первоначальная цель создание модели одежды с национальными гжельскими мотивами достигнута. У меня получился очень красивый оригинальный комплект, который, я уверена, поможет мне предстать во всем блеске на школьном вечере!
Приложение №3
Мерки для построения чертежа
| Название мерок | Обозначение Мерок | Назначение мерок | Мои мерки, см |
| 1.Полуобхват шеи | Сш | Определение величины горловины | 17,6 |
| 2. Полуобхват груди первый | СгI | Определение ширины переда и раствора вытачки | 41,5 |
| 3. Полуобхват груди второй | СгII | Определение ширины изделия, размера платья | 43 |
| 4. Полуобхват талии | Ст | Определение ширины изделия по линии талии | 34 |
| 5. Полуобхват бедер | Сб | Определение ширины изделия по линии бедер | 47 |
| 6. Ширина груди | Шг | Определение ширины переда | 17 |
| 7. Высота груди | Вг | Определение длины нагрудной вытачки | 24 |
| 8. Длина переда до линии талии | Дпт | Определение длины переда до линии талии | 40 |
| 9. Длина спины до линии талии | Дст | Определение положения линии талии | 37 |
| 10. Высота плеча косая | Впк | Определение положения линии плечевого ската | 39 |
| 11. Ширина спины | Шс | Определение ширины спины | 15 |
| 12. Ширина плечевого ската | Шп | Определение ширины плеча в изделии | 13 |
| 14. Обхват плеча | Оп | Определение ширины рукава | 26 |
| 15. Длина изделия | Ди | Определение длины юбки, блузки. | 55; 100. |
Приложение №4
Порядок построения чертежа выкройки.
| № п/п | Обозначение | Название отрезков и точек | Расчетная формула | Цифровой расчет, см | |||
| | | Построение сетки | | ||||
| 1 | В | Построить прямой угол в точке В | | | |||
| 2 | ВВ1 | Ширина сетки | СгII+Пг | 43+5=48 | |||
| 3 | ВВ2 | Ширина спинки | Шс+Пшс | 15+1,5=16,5 | |||
| 4 | В1В3 | Ширина переда | Шг+(СгII-СгI)+Пшг | 17+(43-41,5) +1=19,5 | |||
| 5 | В2В3 | Ширина проймы | ВВ1-(ВВ2+В1В3) | 48-(16,5+19,5) =12 | |||
| 6 | ВГ | Глубина проймы | 0.5Дст+1.5 | 0,5*37+1,5 =19,5 | |||
| 7 | ВТ | Длина изделия до линии талии | Дст+Пдст | 37+0,5=37,5 | |||
| 8 | ТБ | Линия бедер | 0.5*Дст-2 | 0,5*37-2=16,5 | |||
| 9 | ВН | Длина изделия | Ди+Пдст | | |||
| 10 | Из точек Г, Т, Б, Н провести горизонтали до пересечения с вертикалью, опущенной из точки В1. На пересечении поставить соответственно точки Г1, Т1, Б1, Н1. Из точек В1 и В3 вниз провести вертикали до линии ГГ1, места пересечения обозначить точками Г2 иГ3. | ||||||
| Построение спинки. Горловина | |||||||
| 1 | ВВ4 | Ширина | Сш:3+Пгор | 17,6/3+0,7 =6,5 | |||
| 2 | ВВ5 | Глубина | ВВ4:3 | 6,5/3=2,25 | |||
| 3 | В4В5 | Длина (кривой линии) | | 7,2 | |||
| Линия плеча | |||||||
| 4 | В4В6 | Длина плеча | R1=Шп+ раствор вытачки | 13+1,5=14,5 | |||
| 5 | ТВ6 | Наклон плеча | R2=Bnк+0.5 (из точки Т) | 39+0,5=39,5 | |||
| 6 | В4В6 | Построение линии плеча | Соединить точки В4 и В6 | Построение | |||
| Вытачка | |||||||
| 7 | В4в1 | Положение вытачки | 4.5 | 4,5 | |||
| 8 | в1в2 | Раствор вытачки | 1.5 | 1,5 | |||
| 9 | в1в3 | Завышение вытачки | 0.3 | 0,3 | |||
| 10 | в1в4 | Глубина вытачки | 7-8 | 7 | |||
| 11 | в4в5 | Правая сторона вытачки | в4в5=в3в4 | 7+0,3=7,3 | |||
| 12 | в3в4, в4в5 | Построение вытачки | Соединить точки в3,в4,в5 | Построение | |||
| 13 | В4в3, в5В6 | Построение линии плеча | Соединить точки | Построение | |||
| Пройма | |||||||
| 14 | В6В7 | Вспомогательная точка | Из В6 на линию В2Г2 | Построение | |||
| 15 | Г2Г4 | Точка на пройме | В7Г2:3+2 | 16,5/3+2=7,5 | |||
| 16 | Г2О | Вспомогательная точка | Г2Г3*0.2+0.7 | 12*0,2+0,7=3 | |||
| 17 | Г2Г5 | Низшая точка проймы | Г2Г3:2 | 12/2=6 | |||
| 18 | В6Г4 ОГ5 | Линия проймы спинки | Соединить точки | Построение | |||
| Линия бока | |||||||
| 19 | Г2Г6 | Положение бокового шва Через точку Г6 провести вертикаль до линии бедер, поставить точки Т2, Б0 | 0.3*Г2Г3 или 0.5*Г2Г3 | 12*0,3=3,6 | |||
| Построение переда | |||||||
| 1 | Т1В8 | Точка В8 | Дпт+0.5 | 40+0,5=40,5 | |||
| 2 | В8В9 | Ширина горловины | ВВ4 (со спинки) | 6.5 | |||
| 3 | В8В10 | Глубина горловины | В8В9+1 | 6.5+1=7.5 | |||
| 4 | В9В10 | Линия горловины | Соединить точки | Построение | |||
| 5 | Г1Г7 | Положение нагрудной вытачки | Г3Г1:2-1 | 19,5/2-1=8,7 | |||
| 6 | В9Г8 | Длина правой стороны вытачки | Из точки В9 через точку Г7отложитьВг | 24 | |||
| 7 | В9В11 | Раствор вытачки | R=2(СгII-CгI)+1.5 ( из точки В9) | 2*(43-41,5) +1,5=4,5 | |||
| 8 | Г8В11 | Длина левой стороны вытачки | R2=Г8В9 (из точки Г8) | 24 | |||
| 9 | Г8В11 | Левая сторона вытачки | Соединить точки | Построение | |||
| Линия плеча | |||||||
| 10 | Г3В12 | Вспомогательная точка | В7Г2 (со спинки) – 1 | 16,5-1=15,5 | |||
| 11 | Г9 | Точка на пройме | Г3Г9=Г3В12:3 | 15,5/3=5,2 | |||
| 12 | Г9В12 | Наклон линии плеча | R1=Г9В12 (из точки Г9) | С чертежа | |||
| 13 | В11В13 | Длина плеча | R2=Шп из точки В11 | 13 | |||
| 14 | В13Г9 | Вспомогательная линия | Соединить точки | Построение | |||
| 15 | Г9г | Вспомогательная точка | Г9В13:2 | | |||
| 16 | гг1 | Вспомогательная точка | 0.7 – 1.3 | 0,7 | |||
| 17 | Г3О1 | Вспомогательная точка | 0.2*Г2Г3 | 0,2*12=2,4 | |||
| 18 | В13г1 Г9О1 Г5Г6 | Линия проймы переда | Соединить точки | Построение | |||
| Построение вытачек Сумма вытачек: S=(СгII+Пг)-(Ст+Пт)=(43+5)-(34+4)=10 Распределение суммарной величины раствора вытачек: По боковому срезу-40%=4 см По линии талии на спинке-40%=4 см По линии талии на полочке-20%=2 см | |||||||
| 19 | Н4Н6(Н3Н5) | Положение линии низа переда(спинки) | 1.0 – 1.5 | 1.5 | |||
| 20 | Н1Н6(НН5) | Линия низа переда(спинки) | Соединить точки | Построение | |||
Построение чертежа юбки на ткани.
Приложение №7
Правила безопасной работы
Правила техники безопасности при выполнении ручных работ
- Опасности в работе:
Повреждение пальцев иглой или булавкой,
Травма руки ножницами,
Травма глаз
- Что нужно сделать до начала работы:
Посчитать количество иголок и булавок в игольнице,
Положить инструменты и приспособления в отведенное для них место
- Что нужно делать во время работы:
Быть внимательным к работе
Надевать наперсток на средний палец правой руки, чтобы не уколоть его
Вкалывать иглы и булавки только в игольницу
Класть ножницы с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя
Передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперед
- Что нужно сделать по окончании работы:
Посчитать количество иголок и булавок в игольнице (их должно быть столько же, сколько до начала работы)
Убрать рабочее место
Правила техники безопасности при выполнении влажно-тепловых работ
1. Опасности в работе:
Возгорание шнура
Ожоги: паром, о подошву утюга и от возгорания шнура
Поражение электрическим током
2. Что нужно сделать до начала работы:
Проверить целостность шнура и чистоту подошвы утюга
Проверить наличие резинового коврика
3.Что нужно делать во время работы:
Выполнять влажно-тепловую обработку, стоя на резиновом коврике
Включать и выключать утюг сухими руками, берясь за корпус вилки, а не за шнур
Ставит утюг на специальную подставку
Следить за тем, чтобы шнур не касался подошвы утюга и утюг не перегревался
Использовать для увлажнения ткани пульверизатор
- Что нужно сделать по окончании работы:
Выключить утюг
Поставить его на специальную подставку
Правила техники безопасности при выполнении машинных работ
- Опасности в работе:
Повреждение пальцев иглой
Попадание волос или концов одежды во вращающиеся части швейной машины
Поражение электрическим током
- Что нужно сделать до начала работы:
Застегнуть манжеты рукавов
Проверить исправность машины
Проверить перед соединением деталей, не остались ли в них ручная игла или булавка
- Что нужно делать во время работы:
Установку шпульного колпачка, заправку верхней нити производить при выключенной машине
Не класть ножницы и другие инструменты около вращающихся частей машины
Не передавать ножницы, изделие или детали при включенной машине
- Что нужно сделать по окончании работы:
Выключить машину. Убрать рабочее место.