Методические рекомендации по разработке заданий для обучающихся школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности 2010/2011 учебного года
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного, 247.84kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного этапа Всероссийской олимпиады, 1080.82kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного этапа всероссийской олимпиады, 652.01kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 1419.62kb.
- Методические рекомендации и тексты заданий для школьного этапа всероссийской олимпиады, 555.47kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий школьного и муниципального этапов всероссийской, 193.26kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного, 600.9kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 281.11kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного, 582.82kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного, 121.45kb.
ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОСНОВАМ
БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по разработке заданий для обучающихся школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности
2010/2011 учебного года
Дзержинск 2010
Организация и проведения школьного этапа
Школьный этап Олимпиады проводится с 11 октября по 15 октября. В школьном этапе Олимпиады по ОБЖ принимают участие учащиеся 9-11 классов образовательных учреждений. В муниципальном этапе Олимпиады по физической культуре принимают участие обучающиеся 9-11 классов образовательных учреждений.
Олимпиадные задания теоретического тура школьного этапа Олимпиады состоят из двух частей:
а) первая часть – теоретическая, где участники выполняют теоретические задания (примеры заданий и методика их оценки приведены в приложении 1 и 2);
б) вторая часть – тестирование (примеры тестов и методика их оценки приведены в приложении 3).
В теоретическом туре школьного этапа Олимпиады разработаны задания, состоящее из 20 вопросов и 20 тестов, раскрывающих обязательное базовое содержание образовательной области и требования к уровню подготовки выпускников основной и средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности.
Работа выполняется 90 минут.
Тестовые задания. 1часть
9класс.
Задание 1. Для безопасной работы на компьютере необходимо:
а) Своевременно удалять пыль с монитора, источник света за монитором; работать не больше 25 минут непрерывно;
б) верхний свет должен быть ярким; кресло, диван должны размещаться не ближе 1-1,5 м; работать не больше 4 часов в день;
в) своевременно удалять пыль с монитора, источник света справа от монитора;
работать не больше 35 минут непрерывно.
Задание 2. Регулярное закаливание обеспечивает:
а) высокую работоспособность за компьютером;
б) активную физиологическую деятельность, укрепление силы воли;
в) длительные физические нагрузки, укрепление зрения.
Задание 3.Если вы перед надвигающейся грозой находитесь в лодке вдали от берега, то:
а) немедленно начнете грести к берегу;
б) бросите якорь и ляжете на дно лодки;
в) броситесь в воду и отплывете от лодки.
Задание 4. В какой последовательности необходимо вызывать пожарную охрану:
а) позвонить по телефону «01»; сообщить о возникновении пожара; назвать свою фамилию; сказать, как удобнее, быстрее проехать;
б) позвонить по телефону «01»; сообщить количество этажей в доме, спросить фамилию диспетчера; сказать, как удобнее, быстрее проехать;
в) позвонить по телефону «01»; сообщить о возникновении пожара; назвать точный адрес, количество этажей в доме; сказать, как удобнее, быстрее проехать.
Задание 5. Как велосипедист должен сигнализировать при повороте направо?
а) отводит правую руку в сторону или сгибает левую руку в локте;
б) поднимает правую руку вверх;
в) отводит левую руку в сторону или сгибает правую руку в локте.
Задание 6. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций создана в целях:
a) Объединение усилий органов власти, организаций и предприятий, их сил и средств в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;
б) прогнозирование ЧС на территории РФ и организации проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ;
в) обеспечения первоочередного жизнеобеспечения населения, пострадавшего в чрезвычайных ситуациях на территории Российской федерации;
Задание 7. Выберите первое правильное действие по сигналу оповещения о ЧС «Внимание всем!»:
а) срочно укрыться в убежище;
б) плотно закрыть окна и двери квартиры, укрыть продукты питания,
в) включить радиоприёмник или телевизор на местном канале передач.
Задание 8. Какие действия не запрещаются при купании в открытых водоёмах:
а) входить в воду сразу после приёма солнечных ванн;
б) входить в воду, если после приёма пищи прошло 45 мин;
в) купание в реке, когда температура воды составляет 20 град;
Задание 9. Международное гуманитарное право в условиях вооружённого конфликта защищает:
а) раненых, больных, потерпевших кораблекрушение, военнопленных;
б) потерпевших аварию транспортного средства, мосты, вокзалы;
в) гражданское население, медицинский и духовный персонал;
Задание 10. Определите действие, не относящееся к правилам поведения при захвате в заложники:
а) по возможности располагайся поближе к окну или двери, подальше от преступников;
б) на совершение любых действий (сесть, встать, попить и т.д.) спрашивайте разрешение;
в) для поддержания сил ешьте всё, что вам предлагают.
Задание 11 Если при лесном низовом пожаре вы встретились с его кромкой, то выходить из опасной зоны будете:
а) против ветра; б) перпендикулярно направлению; в) по ветру
Задание 12. Укажите последовательность герметизации помещений в случае аварии на химически опасном объекте (эвакуация не объявлялась):
а) заклеить вентиляционные отверстия плотным материалом или бумагой;
б) закрыть входные двери, окна ( в первую очередь с наветренной стороны);
в) неплотности оконных проёмов заклеить материалом или бумагой;
или уплотнить подручным материалом (ватой, поролоном);
г) уплотнить двери влажным материалом (мокрой простынёй, одеялом).
Задание 13. Если, оказавшись в реке, вы выноситесь потоком реки к её изгибу, то будете плыть:
а) к центру потока;
б) к берегу с меньшим радиусом изгиба;
в) к берегу с большим радиусом изгиба.
Задание 14. Необходимо по льду преодолеть водоём. Какой лёд, по-вашему, наиболее прочен:
а) белого цвета; б) имеющий синеватый оттенок;
в) матовый; г) зеленоватый.
Задание15. Вы находитесь на краю скалистого обрыва. Единственный путь выхода- подняться вверх по мокрым, покрытым мхом скалам. Как вы это сделаете:
а) босиком; б) в обуви; в) в носках.
Задание16. Вас мучает чувство голода, а продуктов питания нет. Как вы определите пригодность растений и ягод к употреблению в пищу:
а) попытаетесь есть то, что едят птицы;
б) будете есть все, за исключением ярко-красных ягод;
в) возьмете в рот небольшое количество ягод или незнакомых растений и, немного разжевав, подождете 5 минут;
г) откажетесь от употребления незнакомых ягод и растений.
Задание 17. На каком костре можно быстро вскипятить воду? Выберите вариант ответа:
а) «Нодья»; б) «Таежный»; в) «Колодец»; г) «Шалаш».
Задание 18. Вы пришли в зал на встречу со звёздами эстрады. У вас есть возможность занять свободные места. Какие из них вы займёте:
а) Поближе к сцене; б) в углах зала
в) близко к стенам или на проходе между секторами; г) в любом ином месте.
Задание 19. Как необходимо поступить велосипедисту, подъезжающему к остановке, когда автобус трогается от остановки, оповещая об этом других участников движения включением указателя поворота:
а) подадите сигнал звонком для всех участников движения;
б) уступите дорогу, т.к. автобус начинает движение от остановки;
в) проедите мимо, т.к. автобус ещё не начал движение.
Задание20. К виктимному поведению не относятся:
а) оставленный ключ в замке зажигания и включенный двигатель легкового автомобиля;
б) оставленная открытая форточка в квартире на первом этаже;
в) разговор по мобильному телефону в общественном транспорте.
Порядок оценивания тестовых заданий. 1часть.9класс
| № задания | Максимальное кол-во баллов | Порядок оценки тестовых заданий |
| 1. | 3,0 | За правильный ответ начисляется- 3.0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 2. | 1,0 | За правильный ответ начисляется- 1.0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 3. | 1,0 | За правильный ответ начисляется- 1.0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 4. | 3,0 | За правильный ответ начисляется- 3,0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 5. | 3.0 | За правильный ответ начисляется- 3.0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 6. | 3.0 | За правильный ответ начисляется- 3.0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 7. | 1.0 | За правильный ответ начисляется- 1.0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 8. | 3.0 | За правильный ответ начисляется- 3,0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 9. | 2.0 | За правильный ответ начисляется- 1,0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 10. | 2.0 | За правильный ответ начисляется- 2,0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 11. | 1.0 | За правильный ответ начисляется- 1.0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 12. | 4.0 | За правильный ответ начисляется- 4.0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 13. | 2.0 | За правильный ответ начисляется-2.0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 14. | 1.0 | За правильный ответ начисляется- 1.0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 15. | 1.0 | За правильный ответ начисляется-1.0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 16. | 2.0 | За правильный ответ начисляется-2.0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 17. | 3.0 | За правильный ответ начисляется-3.0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 18. | 3.0 | За правильный ответ начисляется-3.0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 19. | 3.0 | За правильный ответ начисляется- 3.0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
| 20. | 3.0 | За правильный ответ начисляется- 3.0 балла. За неправильный ответ выставляется – 0 баллов |
Максимальное количество баллов: 45
Ключ к тестам:1часть 9класс.
| № вопроса: | Варианты ответа: |
| 1 | В |
| 2 | Б |
| 3 | А |
| 4 | В |
| 5 | А |
| 6 | А |
| 7 | В |
| 8 | В |
| 9 | А,В |
| 10 | А |
| 11 | Б |
| 12 | Б, А, Г,В |
| 13 | Б |
| 14 | Б |
| 15 | В |
| 16 | В |
| 17 | Г |
| 18 | Г |
| 19 | Б |
| 20 | А |
2часть. 9класс.
Задание №2
Ниже приведен рассказ очевидца землетрясения.
Проведите анализ поведения рассказчика при землетрясении, что в нем верно, а что нет, и дайте свои обоснованные пояснения.
«Городок наш был небольшой, находился вдали от моря и крупных рек.
Произошло все ранним утром, наверно часов в 8. Я готовился уйти на работу, но тут вдруг земля начала уходить из-под ног, мои картины на стенах начали качаться. Казалось, стекла вот-вот треснут. Двери начали сами собой хлопать, в ушах стоял звон посуды. Я безумно испугался, стал кричать, звать на помощь.
Бросился к лифту, хотел спуститься на нем вниз, так как живу на десятом этаже, но он не работал. Пришлось идти по лестнице. Кое-как спустился, вышел на улицу, весь в панике, не зная, что дальше делать, куда бежать…Я слышал, что при землетрясении иногда возможны цунами, оползни, обвалы. Мне стало до того страшно, что я упал без сознания. Очнулся в машине «скорой помощи», которую вызвали соседи, увидев меня лежащим на земле. Это землетрясение я запомню надолго».
Задание №3
Дополните схему, характеризующую условия протекания процесса горения.
-
Процесс горения
| | + | | + | |
Задание №4
| № п/п | Вопросы | Ответы на вопросы |
| 1. | Каким огнетушителем нельзя тушить электропроводку под напряжением? | |
| 2. | Какие действия не допускаются при использовании углекислого огнетушителя? | |
| 3. | Можно ли для тушения одежды, которая загорелась на человеке, использовать химический пенный огнетушитель? | |
| 4. | С какой целью используют при пожаре в помещении распыленную струю? | |
| 5. | При поражении какого участка поверхности тела при ожогах 2 и 3 степени возникает ожоговая болезнь? | |
Задание №5
Оповещение населения, при авариях на химически опасных объектах, осуществляется по радиовещательным и телевизионным сетям, по заранее разработанным органами управления ГОЧС типовым текстам информации.
Вам предлагается:
составить примерный вариант текста информации об аварии на химически опасном объекте, учитывая необходимость эвакуации части населения из возможной зоны химического заражения.
Задание №6
Заполните схему, в которой укажите – отчего в основном зависит аварийность на городском общественном транспорте?
| Аварийность на транспорте зависит от: |
