Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский государственный медико-стоматологический университет федерального
| Вид материала | Документы |
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1271.99kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1272.25kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1008.32kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1009.02kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1119.17kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1032.35kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1030.5kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1335.69kb.
- Учебная программа составлена на основе федерального государственного образовательного, 284.34kb.
- «Московский Государственный медико-стоматологический университет», 306.27kb.
Содержание разделов дисциплин
Раздел 1. Введение. Терминология социологии
Раздел 2. Возникновения и развитие социологического знания.
Раздел 3. Социальное взаимодействие. Функции и цели
взаимодействий
Раздел 4. Личность в социуме. Маргинализация девиантных групп.
Раздел 5. Социальные институты и социальные лифты
Раздел 6. Социальные общности. Социология образования и
социология молодежи.
Раздел 7. Стратификация общества. Ценности и референтные
группы элит.
Раздел 8. Культурные ценности и политическая целостность
общества. Социокультурная динамика.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Знать: признаки, характеризующих человека как социальное существо. Отношения между группами общества, а также взаимосвязи личности и основных ценностей общества в условиях социо-культурной динамики. Этапы эволюции общества в зависимости от положения личности в нем и групп элит. Основные личностные типы. Положение личности в российском обществе на разных уровнях экономического и политического развития страны. Изменения в институтах семьи, образования, культуры, здравоохранения. Значение медицины как ключевого фактора системы социальной адаптации и регулирования. Социальные миры детей, молодежи, пожилых людей. Социологию труда, досуга и потребления.
Уметь и использовать: использовать полученные знания на всех последующих этапах обучения и в дальнейшей научной и практической деятельности. Использовать всю имеющуюся учебную литературу, методические пособия по всем разделам социологии.
Уровень компетентности:
В результате обучения уровень компетентности характеризуется обладанием целостными научными представлениями о становлении и развитии социологической теории, о структуре общества, функциях взаимодействия групп (малых, элитных и др.), социализации личности, маргинализации девиантных групп - для обеспечения теоретического фундамента подготовки психолога.
Коммуникативность:
При общении с коллегами и пациентами, средствами массовой информации уметь грамотно и свободно использовать социологические знания и методические навыки ведения социологического наблюдения, опроса и анализа.
Студент должен иметь представление:
Об общих принципах построения социологического знания, законах развития общества, социализации личности и гармоничного развития, о методах работы социологов исследователей.
Формы промежуточного контроля
| Тема занятий | Вид контроля | Время проведения |
| Введение. Терминология социологии. | Опрос | 2 неделя |
| Возникновения и развитие социологического знания. | Дискуссия | 3-4 неделя |
| Социальное взаимодействие. Функции и цели взаимодействий. | Тестовые задания | 5-я неделя |
| Личность в социуме. Маргинализация девиантных групп. | Опрос | 6-я неделя |
| Социальные институты и социальные лифты. | Дискуссия | 7- неделя |
| Социальные общности. Социология образования и социология молодежи. | Тестовые задания | 8-9 недели |
| Стратификация общества. Ценности и референтные группы элит. | Опрос | 10-11 недели |
| Культурные ценности и политическая целостность общества. Социокультурная динамика. | Дискуссия | 12 неделя |
| Социология производства | Тестовые задания | 13 неделя |
| Социология религии. | Дискуссия | 14 неделя |
Форма итогового контроля – зачет.
На зачете подводятся итоги работы студентов в семестре по балльно-рейтинговой системе, проводится тестирование и решение ситуационных задач.
Рекомендуемая литература:
- Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. Учеб.пособие для вузов.-2-е изд.-М.:Книжный дом Университет, 1997.-224 с.
- Громов И.А. и др.Западная социология. Учеб.пособие для вузов.-СПб:ДНК,2003.-560 с.
- Здравомыслов А.Г. Социология конфликта:Учебное пособие для студентов вузов.-3-е изд.-М.:Аспект Пресс, 1996.-317 с.
- Пирогов С.В.,Поправке Н.В., Рыкун А.Ю. Общая социология: учеб.пособие/Под ред. Н.В.Поправко.-Томск:ТГУ, 2004.-316 с
- Решетников A.B. Социология медицины (введение в научную дисциплину): Руководство.-М.Медицина, 2002.-976 с.
- Ритцер Дж. Современные социологические теории.5-е изд.-СПб.:Питер, 2002.-688 с.
- Романов П.В., Ярская-Смирнова Е.Р. Политика инвалидности:Социальное гражданство инвалидов в современной России.-Саратов:Научная книга,2006.-260 с.
- Социология молодежи: Учебник/Под ред. В.Н.Кузнецова.-М.:Гардарика, 2005.-335 с.
Кафедра физического воспитания и здоровья
Сведения о кафедре физического воспитания и здоровья
Заведующий кафедрой: профессор, д.п.н. Самусенков О. И.
Заведующий учебной частью: доцент Зибров В. Г.
Кафедра располагается по адресу: г.Москва, Балаклавский проспект, д. ЗЗ, каб. 307, 308
Телефон: 318-69-06; 318-62-09
Особенности организации учебного процесса на кафедре. Физическая культура («физическое воспитание») является неотъемлемой частью общечеловеческой культуры и важным компонентом развития личности студента. Она входит обязательным разделом в гуманитарный компонент образования, формируя общечеловеческие ценности, как здоровье, физическое и психическое благополучие, физическое совершенствование.
Свои образовательные и развивающие функции физическая культура осуществляет в целенаправленном педагогическом процессе физического воспитания студентов.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
(авторы: Самусенков О.И., профессор, д.п.н., зав.кафедрой; Кудрявцев В.Д., доцент, к.п.н.)
Цель и задачи изучения дисциплины
Целью физического воспитания студентов вузов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки к будущей профессиональной деятельности.
Для достижения поставленной цели должны быть решены следующие задачи:
- Формирование у студентов понимания роли физической культуры в
приобретении, сохранении и укреплении здоровья, в подготовке к успешной профессиональной деятельности и сохранении работоспособности на протяжении длительного периода жизни.
- Усвоение студентами знаний научно-практических основ физической культуры, методик развития функциональных возможностей организма, сохранения и укрепления здоровья.
- Овладение студентами жизненно необходимых навыков (бега, прыжков, плавания, катания на лыжах и т.д.), развитие координационных способностейсредствами видов спорта.
- Достижение студентами необходимого уровня развития двигательных способностей, привитие навыков самостоятельных занятий физическими упражнениями и спортом, приобретение умения использования средств физической культуры для поддержания психофизической готовности к учебе и труду по будущей профессии.
Содержание разделов учебной программы:
Практический раздел:
На II-ом курсе это(3,4 семестр):
а) Методы оценки и коррекции осанки и телосложения.
б) Методы самоконтроля состояния здоровья и физического развития.
в) Методы самоконтроля за функциональным состоянием
организма(функциональные пробы).
г) Методика проведения учебно-тренировочного занятия.
д) Методика индивидуального подхода и применения средств направленного
развития отдельных физических качеств.
е) Методика самооценки специальной физической и спортивной
подготовленности по тому или иному виду спорта (тесты, контрольные
задания для спортивных секций).
ж) Основы судейства по одному из видов спорта.
Требования к уровню освоения дисциплины:
Студент должен знать и уметь:
Знать:
1. Социально-биологические основы физического воспитания;
2. Основы здорового образа жизни и закаливания;
3. Формирование правильной осанки;
4. Методики различных способов овладения жизненно важными умениями и навыками (бег, прыжки, плавание, элементы спортивных и подвижных игр и т.д.);
5. Простейшие методики самооценки работоспособности и утомления;
6. Методики составления и проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями и комплекса утренней гимнастики;
Уметь:
1. Применять на практике полученные знания на всех последующих этапах обучения в ВУЗе, а также в дальнейшей практической медицинской деятельности.
Уровень компетентности:
Обладание представлением о самом ценном - здоровье человека. Понимание роли физической культуры в укреплении и сохранении здоровья, что является основой физической работоспособности и психического благополучия.
Коммуникативность:
Знать и понимать, насколько важно собственное здоровье и его влияние на самосовершенствование и профессиональное развитие, уметь организовать здоровый образ жизни и пропагандировать его.
Студент должен иметь практические навыки:
Практический материал состоит из двух разделов:
1. Методического, обеспечивающего овладение практическими методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей (методики проведения занятий, подбора комплекса упражнений, контроля за функциональным состоянием организма, восстановительных мероприятий и др.);
2. Учебно-тренировочного, направленного на развитие функциональных и двигательных способностей студентов, формирование качеств и свойств личности, на развитие самостоятельности в физической культуре и спорте.
Форма промежуточного контроля
Аттестация студентов, по медицинским показаниям полностью или частично освобожденных от практических занятий, выставляется по оценке за написание и защиту реферативных работ по утвержденной кафедрой тематике, контрольной работе и теоретическому письменному тесту.
Тесты
определения физической подготовленности
студентов II курса основной медицинской группы.
Юноши
| Тесты/Баллы | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Бег 100 метров (сек) | 13.2 | 13.8 | 14.0 | 14.3 | 14.6 |
| Бег 3000 метров (мин., сек) | 12.00 | 12.35 | 13.10 | 13.50 | 14.00 |
| Подтягивание на перекладине (к-во раз) | 15 | 12 | 9 | 7 | 5 |
| Прыжки в длину с места (см.) | 250 | 240 | 230 | 223 | 215 |
| Бег на лыжах 5 км. (мин., сек.) | 23.50 | 25.00 | 26.25 | 27.45 | 28.30 |
| Плавание 50 метров (сек.) | 40.0 | 44.0 | 48.0 | 57.0 | Без вр. |
| Тесты/Баллы | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Бег 100 метров (сек) | 15.7 | 16.0 | 17.0 | 17.9 | 18.7 |
| Бег 2000 метров (мин., сек) | 10.15 | 10.50 | 11.15 | 11.50 | 12.15 |
| Подтягивание в висе лежа (высота 90 см.) (к-во раз) | 20 | 16 | 10 | 6 | 4 |
| Прыжки в длину с места (см.) | 190 | 180 | 168 | 160 | 150 |
| Бег на лыжах 3 км. (мин., сек.) | 18.00 | 18.30 | 19.30 | 20.00 | 21.00 |
| Плавание 50 метров (сек.) | 54 сек. | 1.03 | 1.14 | 1.24 | Без вр. |
| Опускание и поднимание туловища (кол-во раз) | 60 | 50 | 40 | 30 | 20 |
Тесты
определения физической подготовленности
студентов 2 курсов специальной медицинской группы
(оценка в баллах)
Юноши
| Тесты/ Баллы | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Бег 60 метров (сек.) | 9.0 | 9.5 | 9.8 | 10.2 | 10.6 |
| Бег 2000 метров (мин.\сек.) | Без учета времени | ||||
| Прыжок в длину с места(см.) | 225 | 215 | 205 | 195 | 180 |
| Плавание 50 метров (сек.) | 50 | 55 | 60 | 65 | б/вр |
| Подтягивание на перекладине (кол-во раз) | 9 | 7 | 6 | 4 | 3 |
| Отжимание от пола (кол-во раз) | 20 | 16 | 12 | 9 | 7 |
Девушки
| Тесты/Баллы | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Бег 60 метров (сек.) | 10.7 | 11.2 | 11.6 | 12.0 | 12.6 |
| Бег 1000 метров (мин./сек.) | Без учета времени | ||||
| Прыжок в длину с места (см.) | 170 | 160 | 150 | 140 | 130 |
| Плавание 50 метров (мин.) | 1.10 | 1.20 | 1.30 | 1.40 | б/вр. |
| Опускание и поднимание туловища (кол-во раз) | 40 | 30 | 25 | 20 | 15 |
| Подтягивание в висе лежа (высота -90см.), (кол-во раз) | 15 | 10 | 6 | 4 | 2 |