Университет Российской Академии Образования (г. Дубна) программа курса

Вид материала

Программа курса

Содержание Цели и задачи курса Тематический план курса

Подобный материал:

• Университет Российской Академии Образования (г. Дубна) программа курса, 165.85kb.
• Университет Российской Академии Образования (г. Дубна) программа курса, 160.18kb.
• У ральское отделение Российской академии образования (Уро рао), 1322.11kb.
• Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей «Дубна», 606.27kb.
• Университет Российской Академии Образования кафедра дисциплин государственно-правового, 175.13kb.
• Контрольная работа сдается преподавателю не позже чем за неделю до официальной даты, 117.09kb.
• Учебная программа курса Владивосток 2004 Министерство образования Российской Федерации, 154.97kb.
• Мещеряков Борис Гурьевич, кафедра психологии Венгер Александр Леонидович, кафедра психологии, 312.32kb.
• Положение о порядке предоставления и использования жилых помещений жилищного фонда, 284.59kb.
• Университет Российской Академии Образования кафедра дисциплин государственно-правового, 195.81kb.

Университет Российской Академии Образования (г. Дубна)

Программа курса: Психология девиантного поведения.

Автор и составитель программы: старший преподаватель Г.С. Чуприкова

Длительность курса – 12 часов аудиторной нагрузки

Количество часов в неделю – 2 часа

Место курса в учебном плане: седьмой семестр.

Обязательный курс

Базовыми являются курсы: «Социальная психология», «Клиническая психология», «Психология личности»

Условия, необходимые для изучения курса – минимум знаний в области выше указанных дисциплин.

Аннотация курса:

Программа и методические материалы составлены в соответствии с общими требованиями к психологическим программам и рассчитаны на специалистов-психологов. Программа включает в себя тематический план и рабочую программу.

Рабочая учебная программа

Учебно-методический комплекс содержит рабочую программу курса «Психология девиантного поведения»: цели и задачи, тематический план, содержание дисциплины, темы рефератов, контрольные вопросы к экзамену, рекомендуемую литературу.

В лекционный блок курса входят общие теоретические вопросы, обеспечивающие целостное понимание основных проблем психологической девиантологии, создающие методологические основы последующей самостоятельной работы студентов. Содержание некоторых разделов дисциплины: социальная норма и социальные отклонения; структура девиантного поведения; клинические формы девиантного поведения; детерминация отклоняющегося поведения; основные направления и формы профилактики, диагностики и коррекции девиантного поведения и т. д.

Семинарские занятия призваны создать условия для углубленного изучения тем теоретического курса, проведения мини- исследований по одной из самостоятельно сформулированных тем. Краткий перечень практических и семинарских занятий: агрессивное поведение как форма отклоняющегося поведения личности, аддиктивное поведение, суицидальное поведение как форма девиации, коммуникативные девиациии т.д.

Цели и задачи курса:

Целью дисциплины является ознакомление слушателей с понятиями, структурой и ключевыми проблемами психологии девиантного поведения.

Курс знакомит студентов с актуальными вопросами психологии девиантного поведения, основными направлениями социально-педагогической профилактики, методами диагностики и коррекции девиантного поведения. Курс «Психология девиантного поведения» непосредственно связан с дисциплинами «Социальная психология», «Психология личности» и «Клиническая психология»

Программой курса предусмотрено изучение следующих вопросов:

– психология девиантного поведения как специальная научная и учебная психологическая дисциплина;

– характеристики основных понятий и подходов в девиантологии;

– причинно-следственные связи и специфика проявления девиантного поведения;

– типология и модели девиантного поведения человека;

– наиболее распространенные формы отклоняющегося поведения;

– возможные направления и пути разрешения проблем девиантного поведения;

– методы диагностики и коррекции отклоняющегося поведения человека.

Итогом курса является написание курсовой работы по дисциплине.

Промежуточная форма контроля: контрольные работы.

Итоговая форма контроля: зачет.

Содержание курса:

Тематический план курса

№ Пп	Раздел, тема.	Лекции	Котрольные работы	Курсовая работа
I	Девиантология как отрасль научного знания	0,5
1	История возникновение и развитие психологии девиантного поведения в России, странах Европы и США.
2	Становление психологии девиантного поведения как специальной научной и учебной дисциплины.
3	Психология девиантного поведения в структуре других психологических дисциплин
II	Понятие отклоняющееся поведение	1,5
1	Определение понятий «социальная норма», «социальные отклонения» и «девиантное поведение»
2	Основные подходы, объясняющие эти феномены
3	Социальные отклонения: характеристика компонентов социальных отклонений (человек, норма, другой человек, социальная группа).
4	Понятие «асоциальное поведение», «делинквентное поведение», «аддитивное поведение» и др.
5	Маргинальность, маргинальный тип личности и феноменология маргинального поведения.
6	Характеристика деструктивного поведения и его форм
III	Дихотомия «норма-патология»: основные концепции разграничения нормального и аномального поведения	1
1	Понятие «нормальной» («здоровой») и «ненормальной» («деструктивной») личности в психологии
2	Социальная норма как исторически сложившаяся в обществе мера допустимого поведения. Значение социальных норм для человека и для общества.
3	Функции социальных норм. Классификация социальных норм.
IV	Причины отклоняющегося поведения: объективные и субъективные факторы отклоняющегося поведения	1
1	Противоречия социально-экономического и политического развития как источник социальных отклонений и девиантного поведения.
2	Роль социальной дифференциации и социального неравенства в генезисе девиантного поведения.
3	Социальная неустроенность и социально-психологическая дезадаптация в генезисе отклоняющегося поведения.
4	Статус личности и его влияние на социальное поведение человека.
V	Механизм отклонения поведения	1
1	Факторы и условия запуска механизма отклонения в поведении.
2	Основные этапы механизма (дезориентация, дестабилизация, дезадаптация и т.д.), их характеристика.
VI	Виды отклоняющегося поведения	1,5
1	Агрессивность и конфликтность как проявление девиантного поведения
2	Суицид и суицидальное поведение
3	Отклонения в сексуальном поведении
4	Злоупотребление ПАВ (психоактивными веществами), зависимость и со-зависимость.
5	Правонарушения как проявление девиантного поведения.
VII	Профилактика девиантного поведения	1,5
1	Основные подходы к осуществлению профилактической и коррекционной деятельности в области девиантного поведения
2	Основные направления и формы профилактики девиантного поведения
3	Первичная, вторичная и третичная профилактика девиантного поведения
4	Общая и специальная профилактика
5	Основные формы профилактической работы
6	Социально-психологическая коррекция девиантного поведения. Основные направления коррекционной работы.
7	Стратегии коррекционного вмешательства при различных формах отклоняющегося поведения.
8	Индивидуальная и групповая коррекционные программы
	Итого	8 часов

Содержание программы курса по темам

Тема 1. Девиантология как отрасль научного знания

1. История возникновение и развитие психологии девиантного поведения в России, странах Европы и США.

2. Становление психологии девиантного поведения как специальной научной и учебной дисциплины.

3. Психология девиантного поведения в структуре других психологических дисциплин


Тема 2. Понятие отклоняющееся поведение

1. Определение понятий «социальная норма», «социальные отклонения» и «девиантное поведение».

2. Основные подходы, объясняющие эти феномены: теория социальной аномии Э. Дюркгейма; учение о социальной норме, социальном контроле и институте норм в структурализме Т. Парсонса; теория связи абсолютных норм с культурными нормами и относительность норм и отклонений П. Уорсли; теория социальных детерминант коллективного поведения, девиаций и социального контроля Н. Дж. Смелзера; биопсихологические концепции нормы и патологии в теориях З. Фрейда и Ч. Ломброзо.

3. Социальные отклонения: характеристика компонентов социальных отклонений (человек, норма, другой человек, социальная группа).

4. Понятие «асоциальное поведение», «делинквентное поведение», «аддитивное поведение» и др. Виды и формы данных разновидностей девиантного поведения.

5. Маргинальность, маргинальный тип личности и феноменология маргинального поведения.

6. Характеристика деструктивного поведения и его форм.


Тема 3. Дихотомия «норма-патология»: основные концепции разграничения нормального и аномального поведения

1. Понятие «нормальной» («здоровой») и «ненормальной» («деструктивной») личности в психологии

2. Социальная норма как исторически сложившаяся в обществе мера допустимого поведения. Значение социальных норм для человека и для общества.

3. Функции социальных норм. Классификация социальных норм.


Тема 4. Причины отклоняющегося поведения: объективные и субъективные факторы отклоняющегося повдения

1. Противоречия социально-экономического и политического развития как источник социальных отклонений и девиантного поведения.

2. Роль социальной дифференциации и социального неравенства в генезисе девиантного поведения.

3. Социальная неустроенность и социально-психологическая дезадаптация в генезисе отклоняющегося поведения.
   
4. Статус личности и его влияние на социальное поведение человека.
   

Тема 5. Механизм отклонения поведения

1. Факторы и условия запуска механизма отклонения в поведении.

2. Основные этапы механизма (дезориентация, дестабилизация, дезадаптация и т.д.), их характеристика.


Тема 6. Виды отклоняющегося поведения

1. Агрессивность и конфликтность как проявление девиантного поведения
   
2. Суицид и суицидальное поведение
   
3. Отклонения в сексуальном поведении
   
4. Злоупотребление ПАВ (психоактивными веществами), зависимость и со-зовисимость.
   
5. Правонарушения как проявление девиантного поведения.
   

Тема 7. Профилактика девиантного поведения

1. Основные подходы к осуществлению профилактической и коррекционной деятельности в области девиантного поведения.

2. Основные направления и формы профилактики девиантного поведения.

3. Первичная, вторичная и третичная профилактика девиантного поведения.

4. Общая и специальная профилактика.

5. Основные формы профилактической работы: организация социальной среды, информирование, социальное обучение, организация альтернативной деятельности, организация здорового образа жизни, активизация личностных ресурсов, минимизация негативных последствий девиантного поведения.

6. Социально-психологическая коррекция девиантного поведения. Основные направления коррекционной работы.

7. Стратегии коррекционного вмешательства при различных формах отклоняющегося поведения.

8. Индивидуальная и групповая коррекционные программы.

Контрольные работы по курсу:

1. Приведите примеры молодежных субкультур, которые, по Вашу мнению относятся к социальной девиации. Объясните почему.
   
2. Что будет является отклоняющимся поведение: курение табака, супружеская измена, употребление наркотиков, суицидальная попытка, ложь, физическое наказание ребенка, гомосексуальные отношения, увлечение компьютерными играми, чрезмерное увлечение телевизионными передачами, игра в карты на деньги, прогул школьных уроков, грабеж, хакерство, уход в секту, изнуряющее голодание с целью коррекции фигуры, частая смена половых партнеров. Объясните почему.
   
3. Приведите примеры из художественной литературы (герои, события и т.п.), где показано проявление отклоняющегося поведения. Объясните свой выбор.
   
4. Какие формы профилактики девиантного поведения Вы можете предложить.
   
5. Предложите схему одного из коррекционных занятий с трудным подростком.
   

Вопросы к зачету по курсу «Психология девиантного поведения».

1. Способы получения нормы, критерии.
   
2. Специфические особенности отклоняющегося поведения личности
   
3. Социальные нормы и социальное отклонение
   
4. Виды отклоняющегося поведения, их классификация
   
5. Медицинская классификация поведенческих расстройств
   
6. Социальные факторы отклоняющегося поведения
   
7. Экзистенционально-гуманистический подход к девиантному поведению
   
8. Девиантное поведение с точки зрения психоанализа и неопсихоанализа.
   
9. Отклоняющееся поведение как результат научения.
   
10. Характеристика отклоняющегося поведения
    
11. Схема анализа отклоняющегося поведения
    
12. Агрессия и агрессивное поведением
    
13. Условия формирования агрессивного поведения личности
    
14. Агрессия и делинквентное поведение
    
15. Противоправная мотивация
    
16. Антисоциальная (социопатическая) личность
    
17. Характеристика зависимого поведения
    
18. Факторы формирования зависимого поведения
    
19. Феномен со-зависимости
    
20. Виды зависимостей
    
21. Суицидальное поведением
    
22. Типология суицида
    
23. Возрастные особенности суицидального поведения
    
24. Концепции формирования суицида
    
25. Отклонение в сексуальном поведении, общие понятия
    
26. Сексуальные отклонения в отношении объекта
    
27. Сексуальные отклонения по способу реализации
    
28. Нетипичные сексуальные отклонения
    
29. Формы девиантной сексуальной активности
    
30. Психопрофилактика и психотерапия девиантного поведения
    
31. Основные направления и формы профилактики девиантного поведения.
    
32. Первичная, вторичная и третичная профилактика девиантного поведения.
    
33. Основные формы профилактической работы.
    
34. Стратегии коррекционного вмешательства при различных формах отклоняющегося
    
35. Индивидуальная и групповая коррекционные программы.
    

Темы курсовых работ по курсу «Психология девиантного поведения»

1. Профилактика зависимого поведения:первичная, вторичная, третичная.
   
2. Формы работы с девиантными подростками
   
3. Суицидальное поведение, профилактика рецидивов суицидального поведения
   
4. Характеристика видов отклоняющегося поведения, пути коррекции.
   
5. Психологические механизмы отклоняющегося поведения.
   
6. Феномен со-зависимости, модель работы с со-зависимыми.
   
7. Отклонения в сексуальном поведении
   
8. Правонарушения. Виды психологической работы с правонарушителями.
   
9. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения личности.
   
10. Сексуальные девиации в подростковом возрасте.
    
11. Социальная норма и социальное отклонение.
    
12. Своя тема.
    

Литература

Основная литература:

1. Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения. М.: Магистр, 1997. 96 с.

2. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М.: Социальное здоровье России, 1993. – 199с.

3. Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учебное пособие. М.: Изд. центр «Академия», 2006. 288с.

4. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения: Учебное пособие. М.: МЕДпрес, 2001.432 с.

5. Отклоняющееся поведение молодежи: Краткий словарь-справочник. Владмир: Изд-во ВГПУ, 1994. 144 с.
   
6. Арзуманян С. Д. Микросреда и отклонения социального поведения детей и подростков. - Ереван: Луис, 1980.
   

Дополнительная литература:

1. Горьковская И.А. Личность подростка правонарушителя. – СПб.: Изд-во СПб ГУ, 2005.
   
2. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков: учебное пособие. М.: Академический прект: Трикста, 2005. 336 с.
   
3. Ранняя профилактика девиантного поведения детей и подростков /Под ред. А.Б.
   
4. Аванесов Г. А, Криминология и социальная профилактика. - М.: Академия МВД СССР, 1980.
   
5. Алексеева И.А. Дети риска. -Санкт-Петербург, 2002.
   
6. Алмазов Б. Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. - Свердловск: УрГУ, 1986.
   
7. Алемаскин М.Л. Воспитательная работа с подростками. - М.: Знание, 1979.
   
8. Антонян Ю. М., Бородин Р. В, Преступность и психические аномалии. - М.: Наука, 1987.
   
9. Белкин А.С. Внимание – ребенок. Причины, диагностика, предупреждение отклонений в поведении школьников, - Свердловск, Средне-Уральск. кн. изд-во, 1981.
   
10. Воспитание трудного ребёнка: дети с девиантным поведением. /Учебно- методическое пособие. Под ред. М.И. Рожкова. М., 2001
    
11. Долгова А. И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. - М.: Юрид. лит., 1981.
    
12. Забрянский Г.И. Социология преступности несовершеннолетних. Минск: Минсктиппроект, 1997.
    
13. Ковалёв В.В. Психические отклонения у подростков правонарушителей. М., 1992.
    
14. Кочетов А. И., Верцинская Н. Н. Работа с трудными детьми. - М.: Просвещение, 1986.
    
15. Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения.- М., 1977.
    
16. Механизмы преступного поведения / Под ред. В. Н. Кудрявцева. - М.: Наука, 1981.
    
17. Раттер М. Помощь трудным детям. - М.: Прогресс, 1987.
    
18. Селицкий А.И., Таратухин С.А. Несовершеннолетние с отклоняющимся поведением. Киев: Выща школа, 1981.
    
19. Социальные отклонения / Под ред. В. Н. Кудрявцева. - М.: Юрид. лит., 1989.
    
20. Тарас А. Е. Предупреждение отклонений в поведении учащихся. - Минск, 1986
    
21. Шульга Т.И., Олиференко Л.Я. Психологические основы работы с детьми «группы риска» в учреждениях социальной помощи и поддержки. М., 1997.