Публичный доклад Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребенка детского сада «Сказка»

Вид материала

Доклад

Подобный материал:

• Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения центр развития, 81.88kb.
• Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития, 59.33kb.
• Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития, 87.08kb.
• Протокол №1 Заседания Единой комиссии муниципального дошкольного образовательного учреждения, 103.64kb.
• Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития, 89.87kb.
• Публичный доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения, 769.69kb.
• Публичный доклад, 207.28kb.
• Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития, 598.43kb.
• Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения, 431.39kb.
• 1 Формальная характеристика образовательного учреждения, 416.06kb.

Результаты работы МАДОУ по основным приоритетным направлениям за 2010-2011г. в сравнении с 2009-2010г. В соответствии с программными требованиями для определения степени освоения детьми образовательных программ и для выявления особенностей прохождения программы группой в целом и отдельными детьми, проводится педагогическая диагностика во всех возрастных группах по всем видам деятельности. В проведении мониторинга участвуют педагоги, психолог, медицинские работники. Базой для мониторинга выступает система диагностики по реализуемым программам. Объектами мониторинга является: физическое развитие детей; адаптация детей к условиям детского сада; развитие личности воспитанников; различная деятельность ребенка и его развитие в ней; педагогическая деятельность воспитателей и их профессионально-личностное развитие. Используемые методы: наблюдение, беседа, опрос, анкетирование, тестирование, анализ продуктов детской деятельности, экспериментальные задачи, скрининг-тест. Качество освоения детьми образовательных программ в детском саду за 2009- 2010, 2010 – 2011 г.г. Программы Разделы Уровень выполнения, % 2009 – 2010 учебный год 2010 – 2011 учебный год Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г. Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Комплексная программа Л.А Венгера «Развитие Ознакомление с пространствен ными отношениями 30 67 52 30 18 3 33 68 53 28 14 4 Логическое мышление 30 69 61 26 9 5 34 69 55 26 11 5 Развитие элементарных математических представлений 32 69 54 27 14 4 32 69 58 28 10 3 Подготовка к грамоте 31 63 54 32 15 5 32 65 55 30 13 5 Ознакомление с художественной литературой и развитие речи 35 69 53 25 18 6 36 70 50 24 14 6 Конструирование 33 68 42 28 25 4 35 69 44 27 21 4 Развитие экологических представлений 37 69 50 29 13 2 35 69 56 29 9 2 Игра 42 75 46 21 12 4 43 76 45 20 12 4 Сенсорное воспитание 35 68 48 27 17 5 27 68 54 26 19 6 Развитие в изобразительной деятельности 31 66 55 30 14 4 34 68 51 27 15 5 Итого: 34 69 50.5 27 15.5 4 34 69.1 52 26.7 14 4.2 Программа воспитания и обучения в детском саду М.А.Васильевой Развитие элементарных математических представлений 31 69 40 27 27 4 32 69 47 26 21 5 Ознакомление с художественной литературой 34 67 51 31 15 2 35 68 51 29 14 3 Лепка, аппликация 31 69 50 27 19 4 33 70 48 27 19 3 Развитие речи, подготовка к грамоте 25 55 64 39 11 6 26 59 59 36 15 5 Изодеятель ность 35 73 47 25 18 2 37 74 40 23 23 3 Конструиро вание 36 70 52 27 12 3 36 70 46 27 18 3 Игра 26 75 65 23 9 2 28 76 48 22 24 2 Итого: 31 68 53 29 16 3 32 69.4 51 27.2 19 3.4 «Здоровый дошкольник» Ю.Ф.Змановско- го Физическое развитие 34 66 40 28 26 6 34 69 43 25 23 6 «Гармония» К.В.Тарасовой Музыкальное развитие 31 58 60 37 9 5 31 59 59 36 10 5 «Театр, творчество, дети» С.А.Сорокина Развитие в театрализованной деятельности 27 71 60 27 13 2 25 72 69 26 6 2 Программно-метод.комплекс «КИД-Малыш» Ю. М. Горвиц Информатика 45 88 35 9 20 3 42 88 51 12 7 - Итого: 32 70 51 26 17 4 33 70.2 53 26.2 14 3.6