Geum.ru

Руководство школой

Вид материалаРуководство
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

11 класс


Выпускники 11 класса проходили итоговую аттестацию в форме единого государственного экзамена. 1 человек сдавал только 2 обязательных экзамена (рус. яз. и математику), 2 человека сдавали 3 экзамена (2 обязательных экзамена и 1 по выбору), 3 человека сдавали 4 экзамена (2 обязательных экзамена и 2 по выбору).

Все выпуски успешно выдержали итоговую аттестацию.


Таблица «Результаты ЕГЭ»


Предмет
Кол–во учащихся
Балл
Количество обучающихся, получивших отметку:
Уровень обучен-ности (%)
Каче-ство знаний (%)
Учитель

ФИО
Кв.катег ория

min
max
средний
5
4
3
2

Обязательные предметы

Русский язык

6
53
73
62,5
2
3
1
-
100
83,3
Мельникова Нина Викторовна
первая

Математика
6
30
62
49,2
2
2
2
-
100
66,7
Семеняк Елена Викторовна
высшая

Предметы по выбору

Информатика
2
54
64
59
-
2
-
-
100
100
Фомина Людмила Александровна
высшая

Обществознание

3
59
68
64
2
1
-
-
100
100
Артюшина Зинаида Александровна
высшая

Физика
3
48
56
53
3
-
-
-
100
100
Кострулёва Ирина Николаевна
вторая


По результатам итоговой аттестации все выпускники получили сертификаты. Две выпускницы получили аттестат с серебряным тиснением:

  1. Семеняк Екатерина Александровна
  2. Никифорова Екатерина Юрьевна

Качество подготовки к итоговой аттестации хорошее.


Таблица «Сведения об участии выпускников 11 класса в ЕГЭ»


Предметы
2007
2008
2009

Количество выпускников принявших участие в ЕГЭ
Доля выпускников положительно справившихся(% от сдававших)
Количество выпускников принявших участие в ЕГЭ
Доля выпускников положительно справившихся (% от сдававших)
Количество выпускников принявших участие в ЕГЭ
Доля выпускников положительно справившихся (% от сдававших)

Русский язык
29
100
16
100
6
100

Математика
-
-
16
87,5
6
100

Биология
1
100
-
-
-
-

Информатика
-
-
-
-
2
100

Обществознание
-
-
10
90
3
100

Физика
-
-
-
-
3
100


Выводы:

Успеваемость в целом по школе понизилась на 1,1 %. Это произошло за счёт того, что на 2 и 3 ступенях обучения есть обучающиеся переведённый в следующий класс «условно» с одной отметкой «2». Показатель успешности обучения в целом по школе понизился на 2,9 %. На 1 ступени обучения качество повысилось на 12,4 %, на II ступени обучения качество знаний повысилось на 1,4 %, на III ступени обучения – понизилось на 5,5 %. При этом следует отметить, что тройкой по одному предмету окончили учебный год 21 ученик, что составляет примерно 9 % от общего числа обучающихся 5-11 классов и 10 обучающихся (4 %) окончили учебный год с отметкой «4» по одному предмету. Учителям-предметникам необходимо в следующем учебном году спланировать по повышению качества знаний по предметам с данной категорией обучающихся.

Лучший результат обученности в 2008-2009 учебном году показали обучающиеся 5 «Б» 90 % качества знаний при 100 % успеваемости.

По итогам 2008-2009 учебного года высокий уровень качества знаний показали обучающиеся 5 «А», 6, 7 «А» классов.

От 5 класса к 11 происходит снижение качества знаний в каждой параллели.

В следующем учебном году необходимо:

1. Включить в план ВШК на 2008-2009 учебный год классно-обобщающий контроль в 1, 4, 5, 9-х, 10 классах.

2. Поставить на внутришкольный контроль вопрос об организации педагогической диагностики по математике и эффективности применения технологий на занятиях с неуспевающими обучающимися. (Цель контроля: изучить систему работы педагогов со слабоуспевающими обучающимися).

3. Заместителю директора по учебно-воспитательной работе взять под контроль работу классного руководителя и учителей-предметников с группой «резерва»: обучающимися имеющими одну отметку «4» и одну отметку «3».

4. Учителям-предметникам применять подходы к повышению качества знаний обучающихся через:

- индивидуальную работу с обучающимися  (как на уроке, так и во внеурочное время), направленную на выявление пробелов в знаниях обучающихся и своевременную  их ликвидацию;

- эффективнее планировать повторение тех разделов и тем, которые входят в перечень тем  для итоговой аттестации;

- использовать новые образовательные технологии с целью повышения качества знаний и успеваемости обучающихся.

5. Организовать работу школы по реализации программы «Читающая школа».

6. Усилить роль МО школы в организации внутришкольного контроля за качеством знаний обучающихся 2-11 классов.

7. Включить во внутришкольный контроль подготовительную работу по подготовке к единому государственному экзамену.


Анализ уровня готовности выпускников к непрерывному образованию


Устройство выпускников основной школы


Устройство выпускников основной школы (% от общего кол-ва выпускников)
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
Динамика

продолжили обучение в средней школе
17,4
43
41
48,5 %
↑

продолжили обучение в учреждениях среднего профессионального образования
61
52
55
45,5 %

↓

продолжили обучение в учреждениях начального профессионального образования
22
5
4
3 %
↓

трудоустроены
-
-
-
3 %
↑

не работают и не учатся
-
-
-
-
-


Устройство выпускников средней школы


Устройство выпускников средней школы (% от общего кол-ва выпускников)
2005-2006
2006-2007
2007-2008
Динамика

продолжили обучение в учреждениях среднего профессионального образования
11 %
-
11,8 %
↑

продолжили обучение в учреждениях высшего профессионального образования
89 %
93 %
82,4 %
↓

трудоустроены
-
3 %
5,9 %
-

не работают и не учатся
-
3 %
-
-


Все выпускники школы трудоустраиваются. Большинство продолжают обучение в ВУЗах.


  1. Воспитание и дополнительное образование.


Сравнительный анализ показателей уровня воспитанности за 5 лет


№

п/п
Качества

личности
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
Увеличение на…
Уменьшение на…

1
Гуманность
4,2
4,0
3,9
4,2
4,1
0
0,1

2
Вежливость
4,3
4,2
3,9
4,2
4,4
0,1
0

3
Духовность
4,0
3,8
3,7
4,0
4,1
0,1
0

4
Трудолюбие
4,1
4,0
3,9
4,2
4,0
0
0,1

5
Физкультура
4,3
4,4
4,4
4,5
4,5
0,2
0

6
Бережливость
4,2
4,4
4,0
4,3
4,2
0
0

7
Честность
4,0
4,1
4,0
4,0
4,0
0
0

8
Активность
3,8
4,0
4,2
3,9
4,1
0,1
0

9
Любознательность
3,8
4,0
4,1
3,9
4,1
0,3
0

10
Дисциплина
4,1
4,0
4,0
4,1
4,2
0,1
0

Средний уровень
4,0
4,1
40,1
4,1
4,2
0,9
0,2


Мониторинг уровня воспитанности проводился по следующим этапам:

  1. Анкетирование учащихся.
  2. Анкетирование родителей.
  3. Работа классных руководителей с электронной таблицей «Уровень воспитанности».
  4. Обработка результатов.
  5. Оформление результатов.
  6. Анализ результатов, обобщение и выводы.
  7. Планирование работы по повышению уровня воспитанности учащихся на следующий учебный год



Средний балл уровня воспитанности по классам начального, среднего и старшего звена

Начальная школа

5-е классы


9-е классы




11-ый класс



Воспитанность – это интегрированный показатель сформированного отношения к учебе, природе, обществу, людям, к себе. Воспитанность предполагает культуру поведения, этикет, культуру общения.


СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ ВОСПИТАННОСТИ УЧАЩИХСЯ ЗА 5 ЛЕТ


СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ ВОСПИТАННОСТИ ПО КАЧЕСТВАМ ЛИЧНОСТИ


(ЗА 5 ЛЕТ)





АНАЛИЗ УРОВНЯ ВОСПИТАННОСТИ УЧАЩИХСЯ

Воспитание – один из важнейших факторов личности, и оно не безразлично по отношению к ее саморазвитию. Показателем саморазвития и качества воспитательной работы в школе служит оценка уровня воспитанности обучающихся, т.е. степень сформированности важнейших качеств личности важнейших качеств личности (в соответствии с возрастом).

Система сочетания самооценки с оценкой учителя, родителей позволяет самому ученику корректировать свои отношения с миром, управлять собой, заниматься самовоспитанием, чтобы достичь лучших результатов и успехов, а педагогическому коллективу корректировать и планировать свою деятельность по воспитанию подрастающему поколения.

В результате проведенной работы стало ясно, что современный ученик воспитывается в семье, материальный уровень которой не сильно отличается от других; понимает, что для достижения успеха в жизни ему необходимо хорошее образование, уверенность в своих силах, также сильная воля и работоспособность; прислушивается к мнению родителей и педагогов, понимает, что школа помогает ему раскрыть свои способности, достигать определенных успехов, но не совсем готов к семейной жизни, оценивает качество своих учебных умений в целом как среднее, но в плане поведения ведет себя по –разному, в школьном коллективе ему комфортно. Никто из учащихся не хотел бы принимать участие в противоправных действиях, но по отношению к некоторым одноклассникам такого не придерживается


Целью воспитательной работы школы является:
  • формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

Основываясь на этом, в 2008 – 2009 учебном году, мы ставили следующие воспитательные задачи:

Задачи:
    1. Создание необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;
    2. Формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений;
    3. Развитие познавательной активности учащихся;
    4. Формирование нравственной позиции учащихся;
    5. Использование воспитательных возможностей социума;
    6. Повышение роли ученического самоуправления

В основе воспитательной системы шесть главных направления:
  • «Ученик – патриот и гражданин»
  • «Ученик и его нравственность»
  • «Ученик и его интеллектуальные возможности»
  • «Ученик и его здоровье»
  • «Общение и досуг ученика»
  • «Ученик и его семья»

которые реализовывались через систему традиционных районных, общешкольных и классных мероприятий.

Эти направления помогали педагогическому коллективу школы при организации жизни и досуга детей, что позволило активизировать воспитательную работу на наиболее важных сторонах жизни и деятельности учащихся.

Педагоги школы значительное внимание уделяют воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности с детьми. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и в классе и пополняют свой научно-методический багаж путем самостоятельной деятельности по совершенствованию своего профессионального мастерства.

Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Мероприятия охватывали несколько направлений воспитательного процесса, формы проведения их различны.

Что касается традиционных дел, то можно сказать, что все они прошли успешно. Это торжественные линейки, посвященные «Первому сентября» и «Последнему звонку», выставка цветов «Осенняя фантазия», которая проводится в канун Дня учителя, прощальный вечер для 11 класса, выпускной бал, традиционные дискотеки для старшеклассников в конце четверти. Эмоциональной насыщенностью окрашены проводимые праздники для младших школьников «В стране Светофории», «В гостях у Мойдодыра» (под руководством педагога-организатора ОБЖ Нашиван С.М.), «Прощание с Букварем» (1 класс, Емелина О.А.), «Посвящение в первоклассники» (1 класс, Емелина О.А.), «Прощание с начальной школой» (4 класс, Герусова Т.К., ), «Праздник осени» (2 класс, Иванова Л.П.), «Прощание со 2 классом» (2 класс, Иванова Л.П.), «Прощание с 3 классом» (3 класса, Серяпова Н.А.), внеклассное мероприятие «Цена и ценность», (3 класс, Серяпова Н.А.), утренник «У ёлки новогодней», «Веселые старты» (1-4 классы, подготовленные и проведенные педагогом-организатором по спорту Ткачевой Л.П., и педагогом-организаторм Поповой Е.С., а также мероприятия для учащихся всех классов - конкурс патриотической военной песни (Жукова Н.Б., Попова Е.С.), «Генеральская тропа» (Ткачева Л.П., Попова Е.С.) , конкурсная программа для девочек в преддверии Международного дня 8 марта «Бал цветов» (Жукова Н.Б., Попова Е.С.) и др., Цель этих мероприятий – создать ситуации успеха, способствовать раскрытию творческих способностей, формировать чувство ответственности за коллектив и дружеской поддержки

Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является патриотическое воспитание. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви и уважения к своей стране, ее истории и традициям. В школе всегда уделялось и уделяется большое внимание данному направлению воспитательной работы. В результате чего сложилась система мероприятий, проводимых из года в год:

  1. Участие в общешкольной краеведческой конференции «Отечество». Ученица 7-А класса Попова Валерия заняла 1 место и представляла свою работу на районной конференции, где заняла II место и была приглашена для участия в Областной конференции, где ее работа была отмечена дипломом (руководитель – учитель истории Попова Е.С.)
  2. Участие в конкурсе рисунков и плакатов «Битва под Москвой», посвященный 68-летию этой исторической даты;
  3. Проведение праздника День Победы, в рамках которого прошли следующие мероприятия:
    • Уроки мужества (1-11 классы, классные руководители);
    • Конкурс рисунков и плакатов (1-11 классы, Жукова Н.Б., Попова Е.С.);
    • Вахта памяти (участие в митинге у памятника погибшим воинам в с. Ям - 3 класс, Серяпова Н.А.);
    • Акция «Ветеран» (поздравление ветеранов, участников ВОВ 1-11 классы, классные руководители);
    • Радиопередача «Никто не забыт, ничто не забыто…» (Жукова Н.Б.);
    • Встречи с военнослужащими в/ч 56135 (Жукова Н.Б.)
    • Внеклассное мероприятие «Письма в погонах» для учащихся 5-11 классов (подготовили и провели учащиеся 7-А класса под руководством педагога-организатора Поповой Е.С.);
    • Внеклассное мероприятие «В этот день началась война» для учащихся 1-4 классов (подготовили и провели учащиеся 7-Б класса под руководством пионервожатой Манаповой Р.Н.);
    • Торжественный прием в пионеры учащихся 4 класса (вожатая Манапова Р.Н)
  1. Постоянно ведётся работа в Музее боевой и трудовой славы. Руководитель музея - Попова Е.С. подготовила группу экскурсоводов, которые знакомят учащихся младших классов с материалами музея. Экскурсоводы музея Кулик Д. и Лукьянова А. провели экскурсию по музею для Громова Б.В., которая получила достойную оценку из уст губернатора Московской области. В этом году создана новая экспозиция, посвященная участникам подпольной организации «Молодая гвардия», действовавшей в Краснодоне в годы ВОВ.

Школа не остаётся в стороне от районных мероприятий, которые также стали традиционными как для района, так и для школы.
  • Конференция «Отечество» (II место, Попова В., 7-А класс)
  • Районная военно-спортивная игра «Зарница» (команда учащихся 5-7 классы, грамота «За активное участие»);
  • «Школа безопасности» (Грамоты: II общекомандное место – старшая группа, III общекомандное место – младшая группа, I место – организация туристского быта (старшая группа), III место – организация туристского быта (младшая группа),II место на дистанции «Полоса препятствий» (младшая группа), II место на дистанции «Полоса препятствий» (старшая группа), II место в конкурсе «Вязание узлов» (старшая группа), I место – конкурс патриотической песни (младшая группа), I место – конкурс патриотической песни (старшая группа), );
  • Слет отрядов ЮИДД (Призер 16 слета отрядов ЮИД, Диплом III степени в конкурсе «Юный водитель», II место в конкурсе «Знатоки ПДД», I место в конкурсе по фигурному вождению велосипеда на XVII Московском областном слете, грамота «За активное участие в конкурсе «Юный водитель», III место в конкурсе плакатов)
  • Смотр-конкурс агитбригад «Юные пожарные» (грамота «за активное участие и активизацию пропаганды пожарной безопасности »)
  • Смотр-конкурс строевой песни, посвященный Дню Победы; (грамота - лучшие в номинации «За слаженность строя»)
  • Конкурс прикладного творчества «Цветы России» (Диплом участника) Спартакиада допризывной молодежи;
  • Конкурс газет ко Дню призывника «Служба ратная, служба солдатская» (диплом участника)
  • Конкурс «Ученик года»
  • КВН (II место в полуфинальных играх)
  • Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки
  • Фестиваль детского творчества «Вдохновение» (I место в номинации «Весь мир - театр» (учащиеся 5-Б класса) , I место в номинации «Эстрадный танец» (Попова В. 7-А класс и Майданская К. 6 класс)
  • Спартакиада школьников Домодедовского района (VII место среди сельских школ Домодедовского района)

Участие учащихся в спортивных мероприятиях и результативность:

Название мероприятия
Результат

Легкоатлетический кросс в зачет Спартакиады школьников Домодедовского района
VI место

Соревнования по легкой атлетике в зачет Спартакиады школьников Домодедовского района
V место

Соревнования по баскетболу (девушки)
VI место

Соревнования по лыжам в зачет Спартакиады школьников Домодедовского района
IV место

Соревнования по настольному теннису в зачет Спартакиады школьников Домодедовского района
II место

«Весенний кросс» в зачет Спартакиады школьников Домодедовского района
VI место

Олимпиада по физической культуре (Макущенко Э.)
II место

Зимняя Спартакиада округов городского округа Домодедово:
  • Соревнования по лыжам;
  • Соревнования по конькобежному спорту;
  • Соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья»;
V место

(общекомандное)


III место