Тематическое и поурочное планирование по природоведению в 5 классе 2 часа в неделю. Программа: 5-11 кл., авторы Сонин Н. И., Плешаков А. А., Захаров В. Б
| Вид материала | Программа |
- Календарно-тематическое планирование по природоведению 5 класс, 125.79kb.
- Тематическое планирование по музыке в 5 классе, 269.02kb.
- Структура программы по информатике в 11-м физическом классе (два часа в неделю), 85.66kb.
- Календарно тематическое планирование учебного материала на 2007/2008 учебный год, 53.91kb.
- Тематическое планирование 8 класс. Биология. Человек. Н. И. Сонин. М. Р. Сапин.(68, 32.52kb.
- Учебно-тематическое планирование по биологии Класс, 340.91kb.
- И. Л. Бим (3 часа в неделю-102 часа) вводный курс (vorkurs) № те-мы Стр. Цели и задачи, 181.17kb.
- Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. Автор:, 437.14kb.
- А. А. Плешаков Н. И. Сонин Класс 5 учебно-тематическое планирование, 29.93kb.
- Поурочное планирование по литературному чтению. 1 класс. 4 часа в неделю, 101.68kb.
ИСТОРИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ В ДАТАХВ данной таблице представлена краткая хронология событий развития жизни на Земле.
Раздаточный материал №4 Клетка  Клетка - основная единица строения и развития всех живых организмов, наименьшая единица живого.Клетки всех одноклеточных и многоклеточных организмов сходны (гомологичны) по своему строению, химическому составу, основным проявлениям жизнедеятельности и обмену веществ.Размножение клеток происходит путем их деления, и каждая новая клетка образуется в результате деления исходной (материнской) клетки.В сложных многоклеточных организмах клетки специализированы по выполняемой ими функции и образуют ткани; из тканей состоят органы, которые тесно связаны между собой и подчинены нервным и гуморальным системам их регуляции.
 Оболочка клеток имеет сложное строение. Она состоит из наружного слоя и расположенной под ним плазматической мембраны. Клетки животных и растений различаются по строению их наружного слоя. У растений, а также у бактерий, сине-зеленых водорослей и грибов на поверхности клеток расположена плотная оболочка, или клеточная стенка. У большинства растений она состоит из клетчатки. Клеточная стенка играет исключительно важную роль: она представляет собой внешний каркас, защитную оболочку, обеспечивает тургор растительных клеток: через клеточную стенку проходит вода, соли, молекулы многих органических веществ. Цитоплазма представляет собой внутреннюю полужидкую среду клеток. В цитоплазме располагаются ядро и различные органоиды. Ядро располагается в центральной части цитоплазмы.. В составе основного вещества цитоплазмы преобладают белки. В цитоплазме протекают основные процессы обмена веществ, она объединяет в одно целое ядро и все органоиды, обеспечивает их взаимодействие, деятельность клетки как единой целостной живой системы Функции ядра: ядро необходимо для жизни клетки, т.к. регулирует всю клеточную активность. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- МИТОХОНДРИИ (от греч. mitos — нить и chondrion — зернышко, крупинка), органеллы животных и растительных клеток. В митохондрии протекают окислительно-восстановительные реакции, обеспечивающие клетки энергией. Число митохондрий в одной клетке от единиц до нескольких тысяч. Хлоропласты - тела, заключающиеся в клетках растений, окрашенные в зеленый цвет и содержащие хлорофилл. Размеры хлоропластов 4-6 мкм, наиболее часто они имеют овальную форму. У высших растений в одной клетке обычно бывает несколько десятков хлоропластов. Зеленый цвет хлоропластов зависит от содержания в них пигмента хлорофилла. Xлоропласт - основной органоид клеток растений, в котором происходит фотосинтез, т. е. образование органических веществ (углеводов) из неорганических (СО2 и Н2О) при использовании энергии солнечного света. Лизосома - это пищеварительная вакуоль, внутри которой находятся ферменты. В случае голодания клетки перевариваются некоторые органоиды. М  ИКРОСКОП (от ссылка скрыта) инструмент, позволяющий получать увеличенное изображение мелких объектов и их деталей, не видимых невооруженным глазом. Оптический микроскоп дает возможность рассмотреть структуры с расстоянием между элементами до 0,25 мкм, электронный микроскоп — порядка 0,01-0,1 нм. Установите микроскоп на стол предметным столиком от себя. Для удобства наблюдения тубусодержатель можно наклонить. Установите предметное стекло с препаратами на предметный столик, прижав его пружинными держателями. Глядя в окуляр, при помощи винтов настройки медленно поднимайте или опускайте тубус микроскопа до тех пор, пока в поле зрения не появится изображение препарата. При фокусировке можно осторожно передвигать препарат, т.к., подвижное изображение гораздо легче заметить, чем неподвижное. Найдя изображение, еще более медленным вращением винтов добейтесь наиболее резкого изображения. Качество изображения в микроскопе в значительной степени зависит от освещения, поэтому настройка освещения является важной подготовительной операцией. Свет от источника (окно, лампа) должен с помощью зеркала направляться через диафрагму предметного столика на препарат. Предметный столик снабжен диском, поворотом которого можно менять диаметр отверстия диафрагмы. Наблюдая в окуляр, поворачивайте зеркало до тех пор, пока все поле зрения не окажется равномерно освещенным. Фокусировка может считаться законченной, когда будут максимально устранены недостатки изображения в виде полос, пятен, бликов. Ведя наблюдение, не закрывайте свободный глаз для предупреждения его утомления. При изучении препаратов рекомендуется следующий порядок работы. Сначала используйте микрообъектив 4Х, затем поворотом револьверной головки до щелчка смените микрообъектив на 10Х и 40Х. По окончании работы снимите препарат и накройте микроскоп чехлом. ЦИТОЛОГИЯ (от ссылка скрыта), наука о клетке. Изучает строение и функции клеток, их связи и отношения в органах и тканях у многоклеточных организмов, а также одноклеточные организмы. Исследуя клетку как важнейшую структурную единицу живого, цитология занимает центральное положение в ряду биологических дисциплин; она тесно связана с гистологией, анатомией растений, физиологией, генетикой, биохимией, микробиологией и др. Раздаточный материал №5 Увеличительные приборы. Микроскоп.
Историческая справка Световые микроскопы с двумя линзами были изобретены в 16 веке. В 17 веке голландец Антони ван Левенгук сконструировал более совершенный микроскоп, дающий увеличение до 270 раз. А в 20 веке был изобретен электронный микроскоп, увеличивающий изображение в десятки и сотни тысяч раз. Световой микроскоп увеличивает предметы от 56 до 800 раз. Ручная лупа
Ручная лупа дает увеличение от 2 до 20 раз Правила работы со световым микроскопом
Головоломка “Чьи ноги насекомых?”. На рисунке слева изображены 10 видов членистоногих, а на рисунке справа изображены их конечности, обозначенные цифрами. Соединяя определенные цифры с буквами, отгадайте, каким животным принадлежат эти ноги.  Ответ: 1,и – краб; 2,л – паук; 3,б – рак; 4,в –; 5,з – богомол; 6,к – листовидка; 7,а – пчела; 8,ж - муха домашняя; 9,г – медведка; 10,д – гусеница. Головоломка “Чьи это клювы?”. Форма клюва зависит от того, чем и как питается птица.  Клест (г) извлекает семена из шишек. Дятел (в) выдалбливает из-под коры деревьев личинок насекомых. Беркут (а) разрывает мясо жертвы. Дубонос (д) раскалывает семечки и орешки. Козодой (е) ловит насекомых. Пищуха (ж) ищет корм в мягкой земле. Утка - кряква (б) процеживает воду, оставляя водных беспозвоночных и кусочки водных растений. Головоломка “Чьи это ноги птиц?”. Форма ног у птиц связана со способами добывания ими пищи и характером передвижения.  Лысуха (5) имеет на пальцах лопасти, позволяющие ей ходить, по плавающим водным растениям не проваливаясь. Орел (1) имеет загнутые острые когти, с их помощью он хватает добычу. У дятла (2) два пальца расположены впереди на ноге и два — позади, это помогает ему держаться на стволе дерева. Между пальцами утки (3) имеются перепонки, чтобы загребать воду при плавании. Фазан (5) разгребает землю в поисках пищи тремя передними пальцами. Цапля (6) бродит по воде, ее вес распределяется на длинные пальцы, благодаря чему она не проваливается в ил. Ноги куропаток (4) покрыты перьями, что позволяет им ходить по снегу, не утопая в нем. Примерные вопросы теста Тест по теме «Жизнь на земле». Из приведенных ответов выбери - правильный. Тема №5 Человек на земле-16 часов Основные знания и умения:
Раздаточный материал№1
Раздаточный материал №2
Раздаточный материал№3
Раздаточный материал №4  Примерные вопросы Тест по теме «Человек на Земле». Из приведенных ответов выбери - правильный. 1.Предками человека на Земле были: а) шимпанзе, б) гориллы, в) вымершие обезьяны дриопитеки. 2. Первым на Земле появился : а) человек прямоходящий, б) человек умелый, в) человек разумный. 3.Биологическое разнообразие это разнообразие а) домашних животных, б) диких животных, в) видов организмов и природных сообществ. 4.Человек появился на Земле: а 65 млн. лет назад, б) около 2 млн. лет назад, в) 40 млн. лет назад. 5. Природные явления это: а изменения, происходящие в атмосфере, б) изменения, происходящие в гидросфере, в) изменения, происходящие в природе. 6. Морская корова и дикая лошадь тарпан – а) занесены в Красную книгу, б) живут в зоопарке, в) широко распространены в наши дни по всей Земле. 7. К экологическим катастрофам относятся: а) метеорный дождь, б) землетрясение и извержение вулкана, в) кислотные дожди, озоновые дыры и парниковый эффект. 8. Америку открыл: а Афанасий Никитин, б) Магеллан, в) Христофор Колумб. 9. Экология – это наука о а) веществах и их превращениях, б) небесных телах, в) связях между организмами и окружающей средой, между природой и человеком. |
дро
изосома
итоплазма
дро
лоропласт
