В 2007-2008 учебном году в моу сош №5 было 16 классов. Вних обучалось 237 чел. Втечение года выбыло 24 человека, прибыло 12. Наконец года обучалось 225 человек

1   2   3

Психопрофилактическая работа

- проводятся тренинги эмоционально-волевой саморегуляции в старших классах;

- проводится ряд психологических занятий по психологической подготовке к экзаменам «Как справиться со стрессом?» в выпускных классах (9-е,11 кл.)

- используются элементы сказкотерапии «Лесной охотник» (6 кл.), «Трусливый заяц», «Чашка-мама и чашка-дочка» (4-е кл.)

3. Коррекционно-развивающая работа
   

Коррекционно-развивающая работа осуществляется как в форме групповой, так и индивидуальной деятельности. Выбор конкретной формы работы зависит от характера проблемы (т.к. могут быть противопоказания для групповой работы), возраста ребенка, его пожеланий.

Групповая работа проходит в виде мини-тренингов. Для младшего звена разработан учебный курс «Хочу быть успешным!», на котором ребята учатся находить достоинства и недостатки в себе и других, преодолевать трудности в типичных сложных ситуациях. Учатся принимать других людей, осознавая ценность и уникальность каждого человека вне зависимости от возраста, статуса и национальности; распознавать свои эмоциональные состояния, мотивы поведения, последствия поступков.

Для среднего и старшего звена разработан учебный курс «Самопознание, саморазвитие, самосовершенствование», где учащиеся знакомятся со сложностями мира взрослых, учатся анализировать свои возможности и преодолевать трудности, противостоять непредвиденным жизненным ситуациям, развивать желание работать над собой, постигать себя, видеть свои сильные и слабые стороны.

Индивидуальная работа проводится по различным направлениям на коррекцию тревожности, замкнутости, агрессивности и т.д.

Особое внимание уделяется индивидуальной работе с детьми «группы риска», детьми-сиротами, подопечными по формированию навыков общения со сверстниками и взрослыми.

3. Консультативно-просветительская работа
   

1. Консультирование и просвещение школьников.

Консультирование школьников – один из важнейших видов практической работы, ориентированный на подростков и старшеклассников. В основном консультирование организуется по запросу со стороны ученика (обычно анонимно). Для этого и действует в нашей школе «Кабинет доверия» для подростков, где ребятам оказывается психологическая помощь и поддержка при конфликте, в состоянии сильного эмоционального переживания. Однако бывают ситуации, когда специалисту, необходимо предпринимать определенный шаг, не дожидаясь добровольного обращения подростка. И в данной ситуации очень важно привлечь ученика к диалогу и процессу решения проблем.

Просвещение учащихся организовывается в виде проведения уроков психологии, тренингов, психологических практикумов:

2. Консультирование и просвещение педагогов.

Эффективность работы в данном направлении зависит прежде всего, насколько психологу удалось наладить конструктивное сотрудничество с педагогами и администрацией школы в решении вопросов успешного обучения и личностного развития школьников. Приходится сталкиваться с проблемой непонимания роли психолога. От консультации с психологом учитель ждет готовых рецептов, советов, четких и ясных объяснений, как же поступить в той или иной педагогической ситуации. А предлагается им… ситуация равноправного сотрудничества в поиске путей и методов решения тех или иных проблем, достижения конкретных целей. И когда психолог не берет на себя функцию Всезнающего Специалиста и, соответственно, не принимает на себя полную ответственность за результаты обсуждения и принятое решение возникает негодование по поводу нужности педагога-психолога в школе. Хотелось бы отметить, что в нашем коллективе проблем во взаимоотношении нет. Это равноправное взаимодействие психолога с педагогами, и действительно сотрудничество в решении возникших проблем.

Консультирование в ситуациях разрешения межличностных и межгрупповых конфликтов в различных системах отношений: родитель-ребенок, учитель-ученик, учитель-родитель и др., что является основной проблемой во взаимоотношениях, обычно организовывается в ситуации обсуждения конфликта сначала с каждым человеком отдельно, затем – совместно. Психолог помогает снять эмоциональное напряжение у участников конфликта, старается перевести обсуждение в конструктивное русло и затем вместе находят приемлемые способы решения противоречивой ситуации. Важно, что проявляется доброжелательность, гуманность, внутренняя порядочность. Именно поэтому конфликтологическая работа дает там быстрые результаты.


3. Консультирование и просвещение родителей.

Консультирование обычно проходит по запросу родителей, но и по инициативе психолога. Для этого отведены определенные часы приема родителей по вопросам обучения и психического развития ребенка, эмоционального состояния, вызывающего беспокойство, т.к. не всегда родители имеют о них достаточно полное и объективное представление. Родители получают дополнительную диагностическую информацию, а также психологическую поддержку в случае обнаружения серьезных психологических проблем у их ребенка либо в связи с серьезными эмоциональными переживаниями и событиями в их семье. В любом случае, в итоге работа заканчивается договором о совместных действиях родителей и школьного психолога в решении задач сопровождения ребенка в период его школьного обучения.


В школе ежедневно с 9-00 до 12-00 работает медсестра на 0, 5 ставки. В этом году был оборудован новый медицинский кабинет. Большое спасибо родителям Василевского Сергея ( учащегося 11 класса). Очень светлый и просторный кабинет, где имеются медикаменты для оказания первой помощи, имеется перевязочный материал, тонометр для измерения артериального давления, детская кроватка.

У медсестры есть план работы на год, который соответствует плану работы школы.

Ежедневно проходит осмотр детей на педикулез, гнойничковые заболевания.

Делаются плановые прививки против краснухи, вирусного гепатита, паротита. Один раз в год ставят реакцию на «манту». Также проводятся и внеплановые прививки против гриппа, не только среди учащихся, но и среди сотрудников.

У каждого работника школы имеется санитарная книжка. Раз в год проходят плановый медицинский осмотр. За этим строго следит медсестра.

Каждый год детей осматривают различные врачи: кардиолог, окулист, терапевт, ЛОР врач. Если выявляется какая-либо патология, то медсестра выписывает направление и отправляет ребенка на прием к врачу.

В 2007 году из 237 детей 120 ребят с первой группой здоровья. Это ребята, не имеющие отклонений в здоровье, т.е. здоровые дети.

Во 2-ю группу здоровья входило 96 учащихся, имеющих нарушение осанки и имеющих ослабленный иммунитет.

С 3-ей группой здоровья – 18 учащихся. У этих ребят хронические тонзелиты, аденоиды, нарушение зрения.

В 4-ю группу здоровья входили 3-е детей , обучавшиеся по медицинским показаниям на дому.

Среди детей начальных классов выбираются санитары. Медсестра учит их, как правильно обрабатывать ранки, прижечь царапину, сделать перевязку.

С учащимися проводились беседы на следующие темы:

1. Предупреждение туберкулеза
   
2. «Не кури, мой юный друг!»
   
3. «Личная гигиена»
   
4. «Первая помощь»
   

Медсестра также следит за внешним видом ребят, проверяет санитарное состояние учебных кабинетов. Эта работа фиксируется в еженедельном плане работы школы.

Очень важным моментом в жизни школы является работа школьного буфета. Два предыдущих года наши ученики питались продукцией от столовой Гардинной фабрики. Был заключен договор на горячее питание и имелись все необходимые документы.

В этом году договор прерван, т.к. мы, по объяснениям администрации фабрики, им не выгодны, от нас им мало прибыли, поэтому мы с сентября обратились с ходотайсвом к РУО включить нас в комбинат школьного питания.

Сейчас наши дети имеют горячее питание, а первоклассников (их 14 человек) и ГПД ( 25 человек) кормим бесплатно.

Деньги выделяются из местного бюджета. На 1-го первоклассника в день – 7 руб. На 1 человека из ГПД в день – 10 руб. Остальные питаются за свой счет.


Активная хозяйственная работа в школе началась с 2005 года и продолжается по сегодняшний день. Все началось с капитального ремонта в начальной школе: были убраны старые деревянные перегородки силами работников школы Медянниковым Ю.С. и Ковалевым А.П. Учителем начальных классов Гребеньщиковой Л.А. были подключены к ремонту родители Аббасова И., ученика 5 класса, которые провели огромную штукатурно-малярную работу в фойе начального здания, которая по стоимости обошлась бы школе в 20.000 рублей. Он все сделал бесплатно. В начальной школе была заменена столярка: две входные двери. Было заложено силами родителей ( принимали активное участие родители Литовских)окно в кабинете 4-го класса. В том же здании функционирует новый кабинет психолога, который был отремонтирован спонсором КФХ «Столяр» Сергеем Владимировичем Столяром, также оказал помощь и в ремонте кабинета зам.директора по ВР Губениной Л.Н. Эта работа обошлась спонсору в 75 тысяч рублей. Рабочих для ремонта выделил сам спонсор.

Была проведена большая работа по замене черепицы на шифер в кабинете трудов, в подсобных помещениях школы.

Спонсором Тхишевым А. была приобретена мебель в кабинет директора на сумму 15 тыс.рублей и проведен капитальный ремонт кабинета. Отремонтирован капитально кабинет завуча по учебной части спонсором Казаровым О.Б.; произвели замену 8-ми входных дверей в старшем корпусе.

Частным предпринимателем Элесхановым был проведен капитальный ремонт в буфете на сумму 16 тысяч рублей и заменена сантехника за счет выделенных средств из бюджета РУО, а также была заменена сантехника в основной школе и установлены новые раковины и краны.

Был проведен косметический ремонт спортивного зала строительной группой РУО. Спонсорскую помощь при ремонте коридора основного здания оказал Начальник ПМК-1 Фидаров Ахшар. Заменили линолеум в холле основного здания и в холле начальной школы. Силами родителей в классных кабинетах № 2,3,4,9 были отремонтированы и покрыты линолеумом полы.

По приоритетному национальному проекту «Образование» было выделено для школы новое оборудование в полном комплекте для кабинета физики, а также 2 новых компьютера в кабинет информатики; получили 2 новых магнитофона, 2 комплекта мебели, один из них для 1-го класса.

Частным предпринимателем Умаровым ( он же является родителем ученика 5 класса ) была оказана помощь в восстановлении мягкой мебели, для учительской. Саму же учительскую капитально отремонтировал начальник ПМК-2 Бураев Т.В. в качестве шефской помощи. Обошлась эта работа приблизительно в 60 тысяч рублей.

Хозгруппой РУО была проведена капитальная замена электропроводки по всей школе, заменены лампы простого освещения на лампы дневного освещения, проведено дворовое освещение.

В 2007 году была произведена замена некоторых труб на линии теплотрассы на новые за счет средств РУО.

Заасфальтировали выбоины в школьном дворе и дорожку, ведущую к начальной школе. В этом нам опять помог начальник ДРСУ Акоев Казбек Акоевич.

Не остается без внимания со стороны администрации школы и озеленение школьного двора и прилегающей к ней территории.

Цветочные клумбы выглядят не плохо, но завхозу школы надо подумать над перепланировкой некоторых из них и привлечь к работе педагогов и учащихся. В связи с этим хочется отметить Гребеньщикову Л.А. ( учителя начальных классов) и нашего дворника Чуйченко Елену , которые из обычного пня создали целую интересную композицию. Пусть это станет хорошим примером для подражания другим работникам школы и учащимся.

В прошлом году заасфальтировали выбоины в школьном дворе и участок (вход) к начальной школе. В этом нам опять помог начальник ДРСУ Акоев Казбек Акоевич.

В школе второй год работает Управляющий Совет, основным документом которого является Устав школы.

Задачи УС таковы:

• Участие в определении основных направлений развития школы;
  
• Участие в финансово-экономической деятельности школы, в денежном стимулировании труда работников школы;
  
• Участие в целевом и рациональном расходовании финансовых средств школы;
  
• Помощь школе в создании условий для нормальной организации учебно-воспитательного процесса;
  
• Участие в разрешении конфликтных ситуаций.
  

В УС входит 11 человек из числа родителей, педагогов и учащихся.

Председателем УС является Белых Марина Анатольевна – врач-невропатолог ЦРБ.

Заседания УС проходили регулярно по утвержденному плану.

Положительное влияние УС ощущает и администрация школы, и общешкольный родительский комитет, возглавляемый Поповой Татьяной Михайловной, человеком ответственным и требовательным.

Все те положительные изменения , о которых говорилось на заседаниях общешкольного родительского комитета , происходили и происходят благодаря активному участию и поддержке всех родителей школы.

Хочется отметить самых активных родителей. Это Белых Марина Анатольевна, Абозина Наталья Ивановна, Точиева Любовь Султановна, Хасанова Индира Джабраиловна, Литовская Елена Григорьевна, Горобец Людмила Владимировна, Попова Татьяна Михайловна, Василевская Екатерина Ивановна, Данилова Любовь Петровна, Колупайко Людмила Васильевна, Умаров Алсубек.

1 сентября 2008 года школа приняла своих учащихся в светлые и отремонтированные своими силами кабинеты, где будет продолжена плановая учебно-воспитательная и хозяйственная работа. Педагогическим коллективом сделано немало, но надо сделать еще больше, особенно в учебном процессе.

А сейчас нам предстоит провести большой мониторинг по различным вопросам образования среди педагогического коллектива и учащихся, откуда администрации школы будут понятны проблемы данного этапа времени и в соответствии с этим будет скорректирована вся дальнейшая работа школы.

Коллектив учителей и учащихся в новом 2008-2009 учебном году настроен на плодотворную работу. В этом году наша школа отмечает 55-летие. Этот юбилей нам хочется встретить хорошими результатами в учебе, труде, спорте, олимпиадах и конкурсах.

Школа – наш второй дом. Каждый из нас, учеников, учителей и родителей, пусть сделает что-то хорошее, нужное и полезное. Давайте объединим наши усилия, чтобы внести свой вклад в развитие родной школы.