Доклад директора моу «Гимназия»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад директора моу «Гимназия №5», 1277.5kb.
- Доклад директора моу «Гимназия №1», 1250.46kb.
- Доклад директора моу «Гимназия №155 с татарским языком обучения», 1264.76kb.
- Доклад директора моу «Гимназия №13 с татарским языком обучения», 781.31kb.
- Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год общая характеристика общеобразовательного, 649.74kb.
- Доклад директора моу «гимназия №2 г. Тосно», 913.44kb.
- Публичный доклад директора моу гимназии №10 г. Воронежа, 549.01kb.
- Доклад о работе моу «Гимназия №5», 1730.77kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41», 550.9kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41», 363.77kb.
Результаты итоговой аттестации
(по всем предметам, входящих в итоговую аттестацию; по каждому классу отдельно)
11 класс
| Предмет | Всего уч-ся | Средний балл | % справившихся | Учитель |
| Русский язык | 28 | 66,28 | 100 | Пластеева С.С. |
| Математика | 28 | 52,32 | 100 | Воронова Л.П. |
| Английский язык | 1 | 73,0 | 100 | Рублёва С.А. |
| Биология | 5 | 69,8 | 100 | Дружинина Е.Е. |
| Химия | 6 | 59,5 | 100 | Моргунова Ф.И.И |
| История | 3 | 61,66 | 100 | Ермаков О.В. |
| Физика | 4 | 56,25 | 100 | Павлович Е.М. |
| География | 4 | 68,5 | 100 | Гордина А.А. |
| Обществознание | 13 | 59,61 | 100 | Ермаков О.В. |
Медалисты 2009/2010 года
Золотая медаль – Мальцев Игорь
Серебряная медаль – Канышева Мария, Овсянникова Анастасия
Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, чемпионатах; научно – исследовательская деятельность
| Олимпиады | 2009/10 учебный год | ||
| Творческий конкурс | Предметные чемпионаты | Научно-исследовательская деятельность учащихся | |
| Школьный этап (предметные олимпиады) I место – 79 человек (5-11 классы) II место – 75 человек (5-11 классы) III место – 92 человека (5-11 классы) | Муниципальный конкурс «Знаток истории» - 1 место – 1 человек, «Турнир юных математиков» - 2 место – 1 человек; «Грамотей» I место – 1 человек; Конкурс на пожарно-спасательную тематику – 7 победителей; «Учитель! Перед именем твоим!» - 4 победителя; ШБЛ «КЭС БАСКЕТ» - 1 командное место; «Кросс наций» 1 место – 3 место – 12 человек; « Сказочная карусель» - 1 место – 2 человека 2 место – 2 человека 3 место – 2 человека « Безопасное колесо» - 2 место ( среднее звено), 1 место – начальная школа « Во славу Отечества» - 1,3 место « Честь мундира» - 1,3 место « Слово о победе» - 1,3 место « Грани» - 1 место – 1 человек 2 место – 2 человека 3 место – 1 человек « Браво» -1, 2 место « Зарница» - 1 место « Ребята настоящие» - 1 место Конкурс стихов на немецком языке – 1,2 место Конкурс стихов на английском языке – 1,2 место « Учитель! Перед именем твоим!»- 1 место -3 человека 2 место – 2 человека 3 место – 2 человека Турнир математиков – 2 место « Грамотей» - 1 место | Всероссийский уровень «Биологический» - участников 35 человек, «Математический» - участников 57 человек, «Географический» - участников 45 человек, «Английский язык» - участников 12 человек, «Филологический» - участников 35 человек, «Психологический» - участников 8 человек, «Исторический» - участников 0 человек, Географический чемпионат – 1 место -1 человек 2 место – 2 человека 3 место – 3 человека Всероссийский филологический чемпионат – диплом Молодёжный биологический чемпионат – 1 место – 2 человека 2 место – 1 человек Молодёжный математический чемпионат – 1 место в районе | Всероссийский конкурс «Человек в истории» - 2 человека – (диплом). 1 человек - (грамота), «Отечество» - 1 человека – грамота, «Я помню. Я горжусь!» - конкурс исследовательских работ – 6 участников (итоги – май 2010 год); |
| Муниципальный этап I место – 21 человек II место – 17 человек III место – 11 человек Краевая олимпиада « Юные таланты Прикамья» - 1 место Зональная олимпиада « Метафракс» - 1 место Технология – 1,2 место(7-8 кл) Математика – 1 место ( 8 кл) 2 место ( 11 кл.) Физкультура – 1, 2, 3 место ( 7-9 кл.); 1,2,3 место( 10 -11 кл.) Право – 1,2 место ( 10 кл.) 2,3 место ( 11 кл.) Английский язык – 2 место ( 10 кл.), 2,3 место( 9 кл.) География – 2 место ( 8 кл.), 1 место ( 9 кл.),1 место ( 10 кл.),3 место ( 10 кл.) Физика – 1 место ( 9 кл.), 2 место ( 9,10,11 кл.),3 место ( 9 кл.) История – 1 место (10 кл.), 2 место (9,11 кл.) Русский язык – 1 место ( 10 кл.), 3 место ( 10 кл.) Обществознание – 2 место (10 кл.), 3 место (9,10 кл.) Биология – 1 место ( 9 кл.) 2 место(10 кл.) Экология – 1 место ( 9,10 кл.) 2 место (10 кл.),3 место ( 11 кл.) Литература – 1 место ( 10 кл.) | Краевая научно-практическая Конференция (2009) 7 человек – лауреат, 8 человек – дипломанты. 6 человек – похвальный отзыв; | ||
| Региональный этап Прощли на очный тур – 16 человек; | Региональный конкурс «Лис – любитель истории» - I место – 2 человека (по району) II место – 2 человека (по району) 6 место – 1 человек (по региону); «Удивительный мир детства» - 4 человека; «Корни моей семьи» - 1 человек (сертификат); «Звёздный» конкурс детского музыкального творчества – 2 человека (лауреаты); « Енот» - похвальный отзыв 3 человека « Чеширский кот» - 2 диплома | ||
| Зональная олимпиада «Метафракс» - 4 место (2009 год); Региональная олимпиада ПГУ - заочная; «Юные таланты» - 2 человека (в десятку лучших); | Краевой конкурс «Открой дверь в сказку» - 1 человек (диплом); Конкурс на пожарно-спасательную тематику – 5 победителей; « Удивительный мир Прикамья» - 2 диплома, сертификат Художественное творчество по пожарно – спасательной тематике – 1 место – 1 человек 2 место – 2 человека 3 место – 2 человека « Корнями дерево сильно» - сертификат « Зарница» - 1 место | | |
| Международная интеллектуальная олимпиада школьников « Эрудиты планеты» - 1 диплом, 4 сертификата | Всероссийский конкурс «КИТ» игра – конкурс – 3 человека (сертификат); «Звёздное приключение» - 1 место (25 человек) на муниципальном уровне; Открытый Всероссийский конкурс смекалки – 1,2,3 места « Русский медвежонок» - похвальный отзыв « Я помню, я горжусь»- 4 сертификата | | |
Организация психолого-консультационной и профилактической работы
Основная цель:
организация индивидуально- профилактической работы, защита прав ребенка, профилактика правонарушений.
В гимназии 47 многодетных семей, 91 малообеспеченных, неполных - 75, социально- неблагополучных - 3. Число опекаемых составляет - 11 человек, двое детей - сироты. На внутришкольном контроле состоит – 10 человек, в КДН- 7 человека.
Все учащиеся с началом учебного года приступают к занятиям. Социальным педагогом и психологом, на всех параллелях, ведется профилактическая и консультационная работа. Выработаны рекомендации для учителей предметников, апробируются приемлемые формы работы с трудными подростками, третий год в практике работы действует «Служба примирения» в состав входят учащиеся, родители, психолог.
В системе ведется журнал пропусков, что позволяет своевременно выявить учащихся не посещающих школу. 80% учащихся состоящих в группе риска охвачены дополнительным образованием в гимназии и учреждениях ДО Ежегодно планируется занятость «трудных» в летний период.
Школа тесно сотрудничает с «Центром психолого-медико-социального сопровождения «Астрик». Специалисты центра консультируют родителей, учащихся нашей школы. Проводятся общешкольные и классные родительские собрания с приглашением работников ОВД, заседания совета по профилактике с приглашением родителей и учащихся.
Цель работы педагога - психолога – содействие созданию социально-психологических и педагогических условий, позволяющих учащимся успешно развиваться, совершенствоваться, реализовываться в различных сферах деятельности.
Вся деятельность разделена на 4 направления:
- Психологическое просвещение
- Психологическое консультирование
- Психологическая профилактика и развивающая работа
- Психологическая диагностика.
Во время просветительской работы учащиеся узнают из лекций, бесед, министенгазет о культуре умственного труда, полезных и вредных привычках, профессиональном самоопределении, способах и приемах релаксации перед экзаменами. На психолого-педагогических консилиумах и совещаниях педагоги узнают о возрастных особенностях пятиклассников и десятиклассников, адаптации в 5 классе, о межличностных отношениях и смене коммуникационной позиции в общении с ребенком, о роли профессионального самоопределения в жизни девятиклассника. На родительских собраниях и индивидуальных консультациях говорится о взаимоотношениях «отцы и дети», активизации родительской позиции в учебной деятельности.
Задача знакомить участников образовательного процесса с основами возрастной, педагогической, социальной психологии и формировать потребность в психологических знаниях в рамках просветительского направления достигается ежегодно.
При помощи психологического консультирования оказывается поддержка ученикам, педагогам и родителям по следующим вопросам: взаимоотношения с друзьями, одноклассниками, педагогами, родителями; застенчивость, агрессивность, тревожность, деструктивное поведение; профессиональное самоопределение, интересы и увлечения; нежелание учиться. Отдельно с классными руководителями проводятся консультации-разъяснения о полученных в результате диагностик данных.
Ряд диагностических процедур на выявление школьной тревожности и мотивации; индивидуальных особенностей; внутригрупповых отношений, профессиональной направленности, проводится в рамках диагностического направления с целью многогранного изучения личности.
Для формирования ответственности за соблюдение психологических условий, необходимого для полноценного психического и личностного развития школьников в рамках профилактического направления проводятся развивающие и профилактические занятия в каждом классе. Традиционными мероприятиями стали: тренинг по коррекции тревожности и застенчивости в 5 классе, тренинг по развитию мышления в 6 классе, занятия о межличностных отношениях и разрешении конфликтов в 7 классе, тренинг личностного роста в 8 классе, в 9 классе тренинги и занятия, направленные на профессиональное самоопределение, практикум межличностных отношений в семье в 10 классе, упражнения для подготовки к ЕГЭ в 11 классе.
Ведется работа по систематизации и пополнению диагностических методик, коррекционных и развивающих упражнений. Новые формы, методы и технологии не только отслеживаются психологической службой, но и активно используются в работе.
Динамика состояния здоровья учащихся по данным мониторинга всех возрастных групп:
- по основным заболеваниям;
| № | Заболевания | 2008 | 2009 | 2010 |
| 1 | Заболевание пищеварительной системы (заболевания ЖКТ, ДЖВР) | 31 | 29 | 27 |
| 2 | Мочеполовой системы (ИМВП, хронический пиелонефрит, гломерулонефрит) | 23 | 27 | 29 |
| 3 | Хроническая пневмания | 1 | - | - |
| 4 | Бронхиальная астма | 12 | 10 | 9 |
| 5 | Лор - патология | 14 | 18 | 17 |
| 6 | Нервная система (ВСР, НПР – задержка, неврозы) | 28 | 26 | 24 |
| 7 | Близорукость | 31 | 34 | 36 |
| 8 | Прочее | 14 | 13 | 12 |
| | Всего | 154 чел. | 157 чел. | 154 чел. |
- по группам здоровья
| № | 2008 | 2009 | 2010 |
| I | 21 | 19 | 17 |
| II | 387 | 426 | 439 |
| III | 51 | 47 | 48 |
| IV | 5 | 4 | 3 |
| Всего: | 464 | 496 | 507 |
Достижения учреждения в конкурсах
В 2009-2010 учебном году МОУ «Гимназия» стала победителем краевого конкурса «Путь к партнёрству», победителем в игре «Зарница» на краевом уровне.
По итогам 2009 года гимназия включена в Национальный Реестра «Ведущие образовательные учреждения России» (свидетельство № 00682)
5.Социальная активность и внешние связи учреждения
В целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы в работе школьного коллектива, повышению самостоятельности школы в решении вопросов организации учебно-воспитательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности, расширению коллегиальных, демократических форм управления создан и действует совет учреждения.
Он работает в тесном контакте с администрацией и общественными организациями.
На протяжении многих лет гимназия успешно сотрудничает с общественными организациями и учреждениями:
Городской Дворец Культуры: организация выставок образовательных услуг, шоу – программа «Звёзды гимназии», организация концертов и праздников;
Территориальная избирательная комиссия: организация КТД «Выборы», дебаты, выборы в Школьную Думу Александровского муниципального района;
Военно - спортивный клуб «Олимп»: организация летнего отдыха учащихся, трудоустройство несовершеннолетних, организация соревнований по военно- прикладным видам спорта;
Краеведческий музей: совместная организация выставок, экскурсий, работа в рамках проектов школы;
ОВД г. Александровска: организация работы в рамках ранней профилизации учащихся;
ДДОУ № 8, № 9, № 4, № 2, № 1: организация школы будущего первоклассника, праздники, акции;
Местное отделение партии «Единая Россия»: совместное проведение гражданских и экологических акций;
Совет ветеранов АМР: совместное проведение праздников, шефская помощь;
Военный комиссариат: акции «Призывник», работа в рамках воспитательного проекта «Мы – будущее Росиии».
6. Финансово – экономическая деятельность
С 1 января 2006 года МОУ «Гимназия» ведет самостоятельную финансово-хозяйственную деятельность.
На 31 декабря 2009г.
- среднесписочная численность работающих – 57 человек
- среднемесячная заработная плата – 10230,00 рублей
- стоимость основных фондов – 13117737,00 рублей
Гимназия является бюджетным учреждением, получающим финансирование из бюджета Александровского муниципального района для ведения хозяйственной деятельности учреждения, бюджета Пермского края для реализации государственного стандарта общего образования, Федерального бюджета для выплаты вознаграждения за выполнение функций классного руководителя. Гимназия осуществляет самостоятельно бюджетный учет исполнения смет по бюджету и внебюджетным средствам.
Анализ расхода средств всех источников финансирования
| Источник финансирования | Лимиты на 2009г. (тыс.руб.) | Исполнение бюджетных обязательств (тыс.руб.) | % исполнения |
| Средства субвенции для реализации государственного стандарта общего образования | 9683,7 | 9683,7 | 100 |
| Средств местного бюджета на ведение хозяйственной деятельности | 1970,0 | 1970,0 | 100 |
| Средства Федерального бюджета на выполнение функций классного руководителя | 336,8 | 335,2 | 99,5 |
| Средства субвенции социальной поддержки работников образования | 439,0 | 438,6 | 99,9 |
| Средства на реализацию программы «Новая школа» | 1689,8 | 1348,5 | 79,8 |
| Организация летнего отдыха | 85,4 | 85,4 | 100 |
| Трудоустройство учащихся в летние каникулы | 103,8 | 103,8 | 100 |
Для обновления материальной базы учреждения приобретены основные средства из всех источников финансирования на сумму 320,1 тыс.руб., увеличены материальные запасы на сумму 109,1 тыс.руб.
В течение отчетного периода проводились выборочные инвентаризации, на основании которых в 2009г. списаны основные средства, пришедшие в негодность на сумму 407,1 тыс.руб. Плановая инвентаризация проводилась в конце 2009 года.
В течение отчетного года учащимся гимназии из многодетных малоимущих и малоимущих семей на основании предоставленных справок отпускалось бесплатное питание на сумму 702,5 тыс.руб. и согласно Закона Пермской области оказывалась социальная поддержка на школьную одежду и спортивную форму в сумме 51,8 тыс.руб.
В целях оптимизации расходов на заработную плату в феврале и сентябре 2009г. пересматривалось штатное расписание. Сокращены ставки младшего обслуживающего и педагогического персонала.
Гимназия как ОУ выдвигает на ближайшую перспективу следующие задачи локального уровня:
обеспечение компетентностного подхода в образовании,
усовершенствование технологии развития компетенции учащихся, формирование диагностического инструментария,
усовершенствование системы воспитательной работы с учетом направлений: социальное проектирование, гражданское образование;
реализация проекта «Толерантная школа»;
создание разветвленной системы по дополнительному образованию.
Эти задачи позволят удовлетворить запросы социума.
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
Публичный доклад будет обсуждаться на заседании Совета Учреждения, родительских собраниях. Замечания и предложения будут зафиксированы в решениях общественно - государственных органов управления и будут учтены в новой Программе развития на 2011 – 2016 гг.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
Система управления гимназией
Директор МОУ «Гимназия»
Заместители директора
Педагогический коллектив
Совет учреждения
Классный коллектив
Ученические советы
Классные собрания
Совет примирения
Совет старшеклассников
Совет музея
Совет интересных дел
Пресс- центр
Совет физкультурников
Взаимодействие ученических советов
Совет старшеклассников
Совет примирения
Совет музея
Совет интересных дел
Совет физкультурников
Пресс-центр
ЗВР
Соц.педагог
Психолог ЗВР
Зав.музея
Педагог- организатор
Учителя физкультуры
ЗВР
Кл.рук.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
Расширение возможности выбора индивидуальной образовательной
образовательной программы и определённого профиля обучения.
| Учебный год | Профили обучения | количество |
| 2007/08 | 10 «Б» класс – оборонно - спортивный | 14 человек |
| | итого | 14 человек |
| 2008/09 | 10 «А» класс – филологический 10 «Б» класс – химико – биологический 11 «Б» класс – оборонно - спортивный | 16 человек 20 человек 13 человек |
| | итого | 49 человек |
| 2009/10 | 10 «А», «Б» класс – индивидуальный образовательный маршрут 11 «А» - филологический 11 «Б» - химико – биологический | 50 человек 13 человек 16 человек |
| | итого | 79 человек |
ПРИЛОЖЕНИЕ № 3
Система дополнительного образования и дополнительные образовательные услуги
| Ступень образования | Тип – кружок, студия, факультатив | название | Кол-во учащихся | Руководитель - ВНШ – внештатный сотрудник; ШС – штатный сотрудник | Кол-во учащихся | Руководитель - ВНШ – внештатный сотрудник; ШС – штатный сотрудник |
| начальное | Секция Секция кружок Кружок Кружок Кружок кружок кружок Кружок Кружок Кружок кружок кружок кружок студия | «Хоккей» Общая физическая подготовка» «Оригами» «Занимательная математика» «Грамотей» «ИЗО» «Интеллектуальные игры» «Логические игры и загадки» «Речевые секреты» «Хореография» «Вокал» «Бисероплетение» «Волшебный клубочек» «Дорожный патруль» «ИЗО» | 35 20 16 20 21 21 36 36 21 44 11 36 21 44 112 | Власов А.В. (ВНШ) Ларионова Н.А., (ВНШ) Антипина М.В. (ШС) Антипина М.В. (ШС) Антипина М.В. (ШС) Кудрявцева Л.Ю. (ШС) Кудрявцева Л.Ю. (ШС) Садохина Н.Г. (ШС) Садохина Н.Г. (ШС) Мезенцева Н.В. (ШС) Дудина Е.П. (ШС) Калашникова Л.В. (ВНШ) Мальцева Л.Ю. (ВНШ) Шварц Л.В. (ВНШ) Мальгина Н.И. (ВНШ) | 35 20 16 16 16 20 20 21 21 36 20 36 21 44 112 | Власов А.В. (ВНШ) Ларионова Н.А., (ВНШ) Антипина М.В. (ШС) Антипина М.В. (ШС) Антипина М.В. (ШС) Кудрявцева Л.Ю. (ШС) Кудрявцева Л.Ю. (ШС) Садохина Н.Г. (ШС) Садохина Н.Г. (ШС) Мезенцева Н.В. (ШС) Дудина Е.П. (ШС) Калашникова Л.В. (ВНШ) Мальцева Л.Ю. (ВНШ) Шварц Л.В. (ВНШ) Мальгина Н.И. (ВНШ) |
| основное | Кружок Студия Кружок Кружок Секция Секция Секция Секция Секция Секция Секция Секция Кружок | «Хор - Звенящая струна» «Эстрадная песня» «Школа актёрского мастерства» «Туризм» «Стрелковый» «Строевая» «Рукопашный бой» «Баскетбол» «Волейбол» «Настольный теннис» «Футбол» «Хоккей» «Основы медицины» | 7 25 25 30 20 40 20 30 30 7 15 15 10 | Пономарёва Э.В. (ВНШ) Микова Т.А. (ШС) Микова Т.А. (ШС) Дроздов И.А. (ВНШ) Леснов В.П. (ШС) Леснов В.П. (ШС) Белоногов А.А. (ВШС) Ларионова Н.А., Пластеев Б.В. (ШС) Ларионова Н.А., Пластеев Б.В. (ШС) Петров А. В. (ВНШ) Власов А.В. (ВНШ) Власов А.В. (ВНШ) Ситдикова О.А. (ВНШ) | 7 25 25 30 20 40 20 30 30 7 15 15 10 | Пономарёва Э.В. (ВНШ) Микова Т.А. (ШС) Микова Т.А. (ШС) Дроздов И.А. (ВНШ) Леснов В.П. (ШС) Леснов В.П. (ШС) Белоногов А.А. (ШС) Ларионова Н.А., Пластеев Б.В. (ШС) Ларионова Н.А., Пластеев Б.В. (ШС) Петров А. В. (ВНШ) Власов А.В. (ВНШ) Власов А.В. (ВНШ) Ситдикова О.А. (ВНШ) |
| Среднее (полное) | Кружок Секция Секция Секция Секция | «Туризм» «Баскетбол» «Волейбол» «Стрелковый» «Строевая» | 20 30 30 10 10 | Дроздов И.А. (ВНШ) Ларионова Н.А., Пластеев Б.В. (ШС) Ларионова Н.А., Пластеев Б.В. (ШС) Леснов В.П. (ШС) Леснов В.П. (ШС) | 20 30 30 10 10 | Дроздов И.А. (ВНШ) Ларионова Н.А., Пластеев Б.В. (ШС) Ларионова Н.А., Пластеев Б.В. (ШС) Леснов В.П. (ШС) Леснов В.П. (ШС) |
Комментарии:
Охват дополнительным образованием и внеучебной деятельностью:
- Внутри школы - 75%
- Вне школы - 37%
- Кружки – спутники (от учреждений ДО на базе школы) – 32%
ПРИЛОЖЕНИЕ № 4
Педагогические технологии, используемые преподавателями:
| Ступени | Наименование технологии | Преподаватели |
| Начальное | Здоровьесберегающие | Мезенцева Н.В., Захарова Н.З. |
| Развивающие технологии | Ананина С.А., Маркова М.Н., Байрамгулова Е.Н. Мезенцева Н.В., Макушина О.А. | |
| Игровые | Садохина Н.Г., Маркова М.Н., Кудрявцева Л.Ю. | |
| | ||
| Основное | ИКТ | Рачёва И.А., Ермаков О.В., Дружинина Е.Е.. Пластеев Б.В., Леснов В.П. |
| Проблемное обучение | Зимина М.А., Деменева Т.Г., Казанцев Е.В. | |
| Модульная технология | Пластеева С.С., Рачёва И.А. | |
| Проектный метод | Рублёва С.А., Томчик К.Б., Гордина А.А. | |
| Технология уровневой дифференциации | Юсуфкулова А.Н., Павлович Е.М. | |
| | ||
| Среднее (полное) | ИКТ | Рачёва И.А., Дружинина Е.Е., Леснов В.П., Пластеев Б.В., Шумкова П.В. |
| Технология тестирования | Все учителя | |
| Обучение иноязычной культуре | Рублёва С.А., Юсуфкулова А.Н., Устинова В.В. | |
| Проектный метод | Рублёва С.А., Гордина А.А. Микова Т.А., Рачёва И.А. | |
| Технология критического мышления | Пластеева С.С., | |
| Исследовательский метод | Ермаков О.В., Воронова Л.П. | |
Перечень современных образовательных технологий, используемых на ступенях обучения.
| I - ступень | II - ступень | II - ступень |
| - развивающие (по программе 2100) – 9 человек; - игровые – 10 человек; - технология модульного обучения – 3 человека; - здоровьесберегающие – 9 человек; - метод проектов – 4 человека; - исследовательский метод – 4 человека; | - КСО – 12 человек; здоровьесберегающие – 10 человек; - проблемное обучение – 14 человек; - проектные методы – 10 человек; - ИКТ – 16 человек; - исследовательский метод – 12 человек; | - проблемное обучение –10 человек; - ИКТ - 16 человек; - здоровьесберегающие – 10 человек; - дифференцирование – 14 человек; - проектные методы – 10 человек; - обучение иноязычной культуре – 3 человека; - исследовательский метод – 9 человек; |
ПРИЛОЖЕНИЕ № 5
Рост преподавателей, использующих ИКТ в преподавании предмета
-
2007/08 учебный год
2008/09 учебный год
2009/10 учебный год
10 человек
17 человек
23 человека
ПРИЛОЖЕНИЕ № 6
Доля предметного учебного материала, изучаемого с использованием ИКТ.
| 2007/08 учебный год | 2008/09 учебный год | 2009/10 учебный год |
| 5 – 10 минут – 10 человек | 5 – 10 минут – 13 человек | 5 – 10 минут – 10 человек |
| 20 минут – 3 человека | 15-20 минут – 4 человека | 15 минут - 6 человек |
| | 20 минут – 7 человек | 20 минут - 7 человек |
| | | 30 минут - 2 человека |
| | | 45 минут - 6 человек |
Увеличение числа предметов, в преподавании которых используется ИКТ.
| 2007/08 учебный год | 2008/09 учебный год | 2009/10 учебный год |
язык (английский язык);
|
язык (английский язык);
язык (немецкий язык);
|
язык (английский язык);
язык (немецкий язык);
|
ПРИЛОЖЕНИЕ № 7
Темы совещаний
| Совещание | Срок |
| Основные направления воспитательной деятельности на 2009-2010 уч.год. Организация общешкольных коллективных творческих дел. | Сентябрь |
| Инструктивное совещание по проекту Родительской академии «Неразлучные друзья». Система организация дежурства в школе. | Октябрь |
| Анализ деятельности классных руководителей за первый триместр. Подготовка к конкурсу «Учитель года» (номинация – классный руководитель) | Ноябрь |
| Организация деятельности органов самоуправления. (органы классного и школьного самоуправления) | Декабрь |
| Организация коллективно – творческих дел посвященных «Году Учителя» и «65 – летию Победы» | Январь |
| Тренинг «Педагогический артистизм» | Февраль |
| Практический семинар «Коммуникативное мастерство классного руководителя» | Март |
| Организация летнего оздоровительного сезона | Апрель |
| Диагностика методических и информационных потребностей классного руководителя. Анализ деятельности за год. | Май |