Михаил Васильевич Ломоносов. (1711-1765) (беседа строится на основе знаний детей) (рассказ

Первоклассникам о М.В.Ломоносове

(беседа для учащихся 1 класса)

Автор-составитель: Лебедева Е.С.,

учитель начальных классов,

Почетный работник общего образования РФ


Цели:

Дать представление о М.B.Ломоносове, как о человеке, о великом ученом.

Познакомить с достопримечательностями нашего города, носящими его имя.

Пробудить интерес учащихся к М.Б. Ломоносову как к человеку, учено­му-энциклопедисту.

Развивать познавательную активность, речь детей.

Воспитывать гордость за то учебное заведение, в котором они учатся.

Материалы и оборудование: портрет М.Б. Ломоносова

картинки с изображением видов города карта Ленинградской области

книга "Творцы наук Российских" Геннадия Черненко

или

мультимедийная презентация.

1. Вступительное слово

• Как называется страна, в которой мы живем?
  
• Как называется город, в котором мы живем?
  
• Как называется школа, в которой вы учитесь?
  

- Кто может сказать, почему гимназия называется «Ломоносовская»?


2. Сообщение темы и задач беседы.

Сегодня мы постараемся узнать об этом человеке: кто он, почему почти через 300 лет нашу гимназию называют его именем.

3. Михаил Васильевич Ломоносов.

(1711-1765) (беседа строится на основе знаний детей) (рассказ учителя)

Ломоносов М.В. родился в Архангельской губернии в крестьянской се­мье. С детства он вместе с отцом ходил в море на ловлю рыбы. Мальчик рано научился читать. Ему страстно хотелось учиться дальше, и Михаил Ломоносов отправился пешком, с обозом мороженой рыбы.

В Москве, чтобы поступить в Славяно-греко-латинскую академию, ему пришлось выдать себя за сына дворянина (крестьянскому сыну туда дороги не было). А через шесть лет Михаил Ломоносов в награду за успехи в учении был направлен в Германию для изучения горного дела и химии.

Годы упорного труда на пути к знаниям - и Ломоносов становится круп­нейшим ученым.

Трудно представить себе, как мог один человек сделать так много в са­мых разных областях знания в литературе, искусстве. Один французский исто­рик даже считал, что в России два Михаила Ломоносова - поэт и химик.

Но это был один и тот же человек. А еще Михаил Ломоносов был физи­ком и художником, астрономом и металлургом, географом и историком, просве­тителем и государственным деятелем.

4.Памятные места Санкт-Петербурга, связанные с именем М.В.Ломоносова.

(показ иллюстраций или слайды презентации)

• Площадь им. М.В.Ломоносова
  
• Станция метро "Ломоносовская"
  
• Памятник М.В. Ломоносову
  
• Фарфоровый завод им. М.В.Ломоносова
  
• г. Ломоносов (пригород Санкт-Петербурга)
  

5. Чтение художественных произведений о жизни великого ученого.

(Например: "Жизнь и труды великого помора", рассказ "Мечта").

• Чтение учителем.
  
• Беседа о прочитанном:
  

- Кому понравился рассказ?

- Чему удивились?

- Какой эпизод запомнился?

• Рекомендации
  

Кто хочет подробнее узнать о М.В. Ломоносове, прочитайте книгу Г.Черненко "Творцы наук российских", посетите библиотеку, поищите другие книги об этом человеке. Расспросите своих родителей, постарайтесь побывать в местах, связанных с именем этого великого человека. Постарайтесь как можно больше узнать о нем. Во время бесед, классных часов, на уроках вы узнаете много нового об этом удивительном человеке, замечательном ученом.

6. Итоги.

• Кто такой М.В. Ломоносов?
  
• Что вы узнали об этом человеке?
  
• Какие места в нашем городе связаны с его именем?
  
• Где можно узнать о М.В. Ломоносове?
  
• Как вы думаете, почему гимназия, в которой вы учитесь, называется Ломоносовской?