Задачи: Побуждение интереса к театрализации, создание необходимых условий для ее проведения. Воспитание умения следить за развитием действия в драматизациях и кукольных спектаклях
| Вид материала | Сценарий |
- Задачи Фестиваля: создание условий для раскрытия, развития и реализации творческих, 39.67kb.
- Задачи: Создание условий для проведения творческих способностей учащихся. Формирование, 303.71kb.
- Урок с элементами театрализации. Тема: «Северная война. Начало», 82.52kb.
- Задачи: Развитие интереса у детей к литературному творчеству, 27.12kb.
- Задачи: Создание условий для личностного развития ребенка. Формирование познавательного, 197.76kb.
- Создание необходимых условий для разноуровневого обучения учащихся, 164.59kb.
- Положение о 14-й олимпиаде школьников по математике и физике 2011г на призы Торговой, 19.13kb.
- Задачи научного общества учащихся: содействовать повышению престижа и популяризации, 39.47kb.
- Задачи: Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда здорового образа, 54.14kb.
- Задачи турнира: развитие у учащихся общеобразовательных учреждений интереса к математическим, 102.81kb.
Новые приключения «Колобка»
Сценарий сказки для детей средней группы
Задачи:
- Побуждение интереса к театрализации, создание необходимых условий для ее проведения.
- Воспитание умения следить за развитием действия в драматизациях и кукольных спектаклях.
- Развитие речи детей с помощью театра: обогащение словаря, формирование умения строить предложения, добиваясь правильного и четкого произношения слов.
- Формирование умения передавать мимикой, позой, жестом, движением персонаж.
- Поддерживание стремления играть с музыкальными инструментами, импровизация на шумовых музыкальных инструментах.
- Развитие инициативы и самостоятельности детей в театрально-игровой деятельности.
- Развитие желания выступать перед зрителями.
- Развитие способности к логическим действиям и операциям.
Предварительная работа
| Игры с блоками Дьенеша, палочками Кюизенера, кубиками Никитина «Сложи узор». Игры «Кто, где живет?» (дикие и домашние животные), «Четвертый лишний»; беседа «Что было бы, если бы из леса исчезли…» |
| Имитационные упражнения «Изобрази сказочного героя» Игра «Путешествие в осенний лес» |
| Этикет межличностых отношений «Мне нравится с тобой дружить», «Рисуем вместе», «Построим вдвоем» |
художественной литературы | Чтение сценария сказки, распределение и разучивание ролей. Чтение русских народных сказок «Колобок», «Лиса и заяц», «Маша и медведь», «Заяц и ёж». «Война грибов» Загадки о диких животных. |
| Изготовление пригласительных билетов (для детей младшей группы); атрибутов к сказке. |
| Игра «Опасно – безопасно», триз «Хорошо-плохо». |
культура | Физминутки: «Утром дети в лес пошли», «Дикие звери» Подвижные игры: «Колобок», «Лиса и куры», «У медведя во бору», «Зайка серенький сидит». |
| Игры «Съедобно – не сьедобно» (грибы, ягоды), «Кто как умывается». |
творчество | Изготовление афиши, масок, декораций к постановке. |
| Разучивание хоровода «Каравай». Игра «Танцуем вдвоём». Игра на музыкальных инструментах «Изобрази героя». |
Персонажи: ведущий, ёжик, волк, медведь, лиса, 2 белки, 2 зайца, 2 бобра, 2 мышки.
| Ведущий Волк Ведущий Волк «Колобок» Волк Колобок Волк Колобок 1 белка 2 белка Ведущий «Колобок» Медведь «Колобок» Ведущий «Колобок» 1 заяц 2 заяц Ведущий «Колобок» 1 заяц 2 заяц «Колобок» Ведущий «Колобок» Лиса «Колобок» Ведущий «Колобок» | Сказку дети очень ждали, Сказку дети в гости звали. А теперь сидите тихо, Я вам сказку расскажу. Что в лесу однажды вышло, Я сейчас вам покажу. Под музыку выходит волк По оврагам, по дорожкам листья да вода. А ходить с пустым лукошком, сущая беда. То ли место не грибное, то ли не везет? Ни лисички, ни масленка не нашел пока. Посмотрю - ка здесь, под ёлкой. Нет ли тут грибка! А вот на тропинке показался…колобок! Под музыку появляется «колобок» По тропинке он катился – в сад на праздник торопился. У пушистой ёлки повстречался с волком. Здравствуй, славный колобок! Ты куда спешишь, дружок? Тороплюсь я в детский сад. Скоро праздник у ребят! Я с утра не ел совсем. Вот тебя сейчас я съем! Нет, меня ведь ждут друзья. Съесть меня никак нельзя. От меня ты не уйдешь! Да я тебя… Ой-ой-ой, больно! Обижать меня не смей! Много у меня друзей – Белочки-подружки на помощь придут, Полные корзинки грибочков принесут. Под музыку выбегают белочки В лес пойдем грибы искать, но не будем собирать Мухоморы и поганки, а поищем на полянке Где попрятались волнушки, где капризные горькушки, Где под елкою стоит крепкий, толстый боровик. Белочки под музыку собирают «грибы» - блоки Дьенеша (1 – большие и красные, 2 – маленькие и круглые), передают корзинки волку. Ведущий проверяет, не ошиблись ли белки. Волк благодарит белочек и уходит. Колобочек побежал, Радуясь свободе музыка «колобка» И внезапно повстречал Зверя на дороге. Под музыку выходит медведь, в лапах – «одеяло» (картон с незаконченным узором) Мишка бурый, мишка бурый, Отчего такой ты хмурый? Я мишка косолапый, я по лесу иду. Шишки собираю, песенку пою. Да не пою, а плачу – решите мне задачу: Порвалось одеяло, а скоро уж зима. Это горе, не беда. Наши умные мышатки Вмиг поставят здесь заплатки. Две мышки «чинят» одеяло (игра «Сложи узор» Никитина) Покатился колобок дальше без оглядки музыка «колобка» Видят, прыгают в лесу, серые зайчатки. Зайки грустные сидят, плачут зайки и молчат. Что у вас случилось, зайки – побегайки? Мы все лето бегали, играли, В речке мы купались, загорали. Осень в лес теперь пришла, Нет ни дома, ни угла. Не плачьте, зайки, Мы поможем вам построить дом И тепло вам будет там вдвоем. Позовем скорей бобрят, Будет домик для зайчат Двое детей - бобрята «строят» дом на ковролине по плану (палочки Кюизенера, плоскостной вариант). Всем спасибо говорим. В домик свой скорей спешим. Я же побегу вперед! Детвора меня ведь ждет! А на встречу, что за диво? Что за девица-краса? Хитрые глазки, пушистый хвост. Ступает мягко, ласково поет. Да это же лиса! Ах ты, мой хороший колобок, Подойди поближе, голубок. И меня не бойся ты ничуть, На тебя приятно мне взглянуть. Ах ты, мой хороший колобок, Подойди поближе, голубок. Ты умна лиса, ты хитра лиса, Но не сдобен я, не съедобен я. В чем же мой секрет? А секрета нет. И все же, все же, все же, Не колобок я – ЁЖИК! «Колобок» срывает с головы шапочку колобка, под ней – колючки. Лиса обижается и уходит под музыку. Вот, ребята, и попал «колобок» к нам в детский сад. Только оказался он не колобком, а …Правильно, ёжиком. К вам пришел из сказки я. Все узнали вы меня? Можно с вами мне дружить? У меня сегодня день рожденья! Вас хочу я угостить! Ведущий благодарит ёжика за угощение, дети водят хоровод «Каравай» |
Приложение
Физкультминутка «Дикие звери»
| Встанем, надо отдохнуть, Наши пальчики встряхнуть. Поднимайтесь, ручки, вверх, Шевелитесь, пальчики, – Так шевелят ушками Серенькие зайчики. Крадемся тихо на носочках, Как лисы бродят по лесочку. | Волк озирается кругом, И мы головки повернем. Теперь садимся тише, тише – Притихнем, словно в норках мыши. Ходил медведь по лесу, Топтался и рычал. Хотел он очень меда А где достать – не знал. |
Физкультминутка: Утром дети в лес пошли.
-
Утром дети в лес пошли
шаги с высоким подниманием ног
И в лесу грибы нашли.
равномерные приседания
Наклонялись, собирали
наклоны вперед
По дороге растеряли.
ритмичные разведения рук в стороны
Подвижная игра «Колобок»
Дети садятся в круг и катают мяч («колобок») так, чтобы он уходил от водящих - «бабушки» и «дедушки», которые находятся в центре круга. Если «колобок» будет задержан одним из водящих, то он садится в круг, а тот, от кого катился мяч, идет водить. «Бабушке»- повязать платок, а «дедушке» - бороду.
Подвижная игра «Лиса и куры»
Дети изображают кур. Один из играющих – петух, другой – лиса. Куры ходят по площадке, ищут корм. Лиса внимательно следит за ними, затем тихонько подкрадывается к курам. Петух громко кричит: «КУ-КА-РЕ-КУ!» Куры убегают, взлетают на насест (бревно, скамейку). Петух должен убежать последним. Лиса ловит тех кур, которые не успели быстро подняться на насест и удержаться на нём. После двух-трёх кратного проведения игры выбирают других детей на роль петуха и лисы.
Подготовила
Науменко О.Н.
воспитатель второй
квалификационной категории