Книги по разным темам
Pages: | 1 | ... | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | Во-первых, это управляющий, облеченный властью, руководя8. Разработка вируса, направленного на уничтожение компьютещий коллективом.
ра после копирования себя во все связанные с последним адВо-вторых, это лидер, способный вести за собой подчиненных, реса сети, создаст возможность разрушительной компьютериспользуя свой авторитет, высокий профессионализм, положительной войны.
ные эмоции.
9. Распространение закрывающих технологий, названных так В-третьих, это дипломат, устанавливающий контакты с партнерапотому, что их использование сделает ненужными огромное ми и властями, успешно преодолевающий внутренние и внешние количество широко распространенных производств.
конфликты.
176. Важнейшая тенденция развития мировой В-четвертых, это воспитатель, обладающий высокими нравственэкономики ными качествами, способный создать коллектив и направляющий Одной из важнейших тенденций развития мировой экономики яв- его развитие в нужное русло.
яется монополизация технологий формирования сознания (так на- В-пятых, это инноватор, понимающий роль науки в современных зываемый high-hume) и, главное, метатехнологий. условиях, условиях усиления глобальной конкуренции, необходимости постоянного повышения конкурентоспособности управляеМетатехнология Ч качественно новый тип технологий, который в принципе исключает возможность конкуренции. Последние в яв- мых объектов.
ной или неявной форме ставят пользователя в положение лицензи- В-шестых, это просто человек, обладающий обширными зна-' ниями и способностями, высоким уровнем культуры, честностью, ата. Рассмотрим наиболее наглядные примеры метатехнологий:
решительностью и в то же время рассудительностью, способноЧ сетевой компьютер;
стью быть образцом во всех отношениях.
Ч современные технологии связи;
Ч различные организационные технологии.
173. Роль менеджера Перечисленные технологии из-за своей наибольшей производиВыделим наиболее важные:
тельности стали господствующими. Возникновение метатехнологий 1) он организатор, пользующийся уважением в коллективе делает технологический разрыв между более и менее развитыми и умеющий работать с людьми;
странами в принципе непреодолимым, что исключает для послед2) он генератор идей, стремящийся заглянуть в суть проблемы, них возможность успеха в глобальной конкуренции.
докопаться до истины;
3) он энтузиаст, полный энергии, не только сам берущийся за любые задания, но и воодушевляющий на это других;
4) он контролер, аналитик, способный оценить сделанное или выдвинутую идею и найти в ней сильные и слабые стороны;
5) он искатель выгод, интересующийся внешней стороной дела;
6) он хороший администратор, способный воплощать идею в жизнь;
7) он трудоголик.
177. Влияние i о этапа мирового развития 182. Научные результаты spei на повышение требования к качеству Снижение количественных и качественных показателей научного управления потенциала сказалось на результатах научно-технологической Современный этап мирового развития повышает требования деятельности.
к качеству управления. Так, в 2000 г. Организация экономического Сократилось число публикаций патентов и их цитирование сотрудничества и развития (ОЭСР) предложила принципы обеспе- в международных изданиях, число отечественных патентных заячения качества корпоративного управления:
вок в расчете на 10 000 человек населения. Коэффициент изобре1) защита прав акционеров;
тательской активности уменьшился с 1,92 в 1993 г. до 1,13 в 1998 г.
2) обеспечение гласности и прозрачности структуры капитала Доля инновационных предприятий сократилась с 16,3% в 1992 г.
и механизма корпоративного управления;
до 5% в 1998 г.
3) гарантии равного отношения к акционерам;
183. Государственное регулирование научной 4) обеспечение притока внешнего капитала в компанию, пои инновационной деятельности ощрение инвестиций в ее основной и человеческий капитал, Государственное участие выражается в прямом финансировании в повышение конкурентоспособности компании;
науки и инноваций и применении косвенных мер регулирования на5) информационная открытость;
учно-технологической деятельности. В настоящее время в России 6) достоверная отчетность;
объем бюджетного финансирования гражданской науки соизмерим 7) сотрудничество с аудиторами;
с объемом финансовых ресурсов крупного западного исследова8) добросовестность и честность правления;
тельского университета.
9) наличие независимых членов правления;
Бюджетные средства, выделяемые на развитие инновационной 10) планирование стратегииразвития компании.
сферы, столь незначительны, что они достаточны для запуска Россия является членом ОЭСР, поэтому она обязана выполнять только отдельных проектов.
ее нормативные акты. На сколько процентов в настоящее время выполняются в России требования ОЭСР по обеспечению качества 184. Нормативно-правовая база управления, судить вам (Мировая экономика и международные от- За последние годы в сфере науки были приняты важные документы:
ношения. 2000. № 7.).
Ч Доктрина развития российской науки;
178. Проблемы развития науки Ч Федеральный закон О науке и государственной научно-техРоссийская наука за многолетнюю историю внесла неоценимый нической политике;
вклад в развитие нашей страны. Достижения отечественных ученых Ч Концепция реформирования российской науки на период в значительной степени обусловили положение России как мировой 1998Ч2000 гг.;
державы. Россия имеет потенциал развития практически во всех об- Ч Федеральный закон Об авторском праве и смежных правах;
астях научно-технического прогресса. Это составляет не только Ч Патентный закон;
предмет национальной гордости, но и стратегический ресурс, спо- Ч ФЗ О правовой охране топологий интегральных микросхем;
собный дать России огромные экономические выгоды. Ч ФЗ О правовой охране программ для электронных микрос- I В настоящее время состояние сферы науки характеризуют сле- хем и баз данных; I дующие основные параметры Ч ФЗ О промышленных образцах; ! финансирование и материально-техническое обеспечение;
Ч Концепция государственной политики Российской Федера- I научные кадры; ции в области международного научно-технического сотруд- | организационная структура науки; ничества; i научные результаты и их использование; Ч Концепция научной, научно-технической и инновационной | государственное регулирование научной и инновационной политики в системе образования Российской Федерации; > деятельностью; Ч постановление Правительства РФ О формировании феде- j 6) нормативно-правовая база. Х ральных центров науки и высоких технологий; | в " " Х " ^ ^ ^ ^ ^ ' " Х" " ^ ^ " Х Х " " " - ^^Щ" " шшш^штт I МНМВ^ ^ ЯМ т ш я 187. Основные мероприятия по активизации научной 192. Первая подсистема МЭТУК: методика I к д еятел ь н ости Методика является как бы началом работы по обеспечению I К основным мероприятиям по активизации научной деятель- конкурентоспособности управляемого объекта: специалиста, техноности можно отнести следующие: логии, товара, организации и так далее. Экономисты и менеджеры 1) увеличение финансирования фундаментальных исследова- должны владеть методами анализа механизма действия экономиний и приоритетных научно-технических направлений, реа- ческих законов, законов организации в статике и динамике, методализуемых в форме государственных программ; ми применения научных подходов и принципов управления различ2) кардинальное повышение качества фундаментальных и при- ными объектами, методами и моделями анализа, нормирования, кладных исследований в области экономики, управления прогнозирования, оптимизации, оценки управленческих решений и маркетинга за счет анализа механизма проявления эконо- в различных областях науки, техники, экономики, управления.
мических законов, законов организации в статике и динами193. Вторая подсистема МЭТУК: экономика ке, научных подходов, принципов, методов и моделей;
Экономика представляет собой совокупность знаний и умений 3) перераспределение бюджетных средств в сторону увеличев различных областях макроэкономики и микроэкономики, эконония доли конкурсно распределяемых средств;
мики организации (предприятия), экономики конкурентоспособнос4) более широкое использование механизмов возвратного ти, конкурентных преимуществ, ценностей, качества, ресурсосбеи паритетного финансирования при поддержке прикладных режения, логистики, функционирования рыночных механизмов, работ, имеющих коммерческую значимость;
в области статистики, финансов и кредита, бухгалтерского учета 5) инвентаризацию имеющегося научного задела, стимулирои аудита, налоговой и таможенных систем и так далее.
вание взаимного проникновения технологий в оборотный 194. Третья подсистема МЭТУК: техника и гражданский сектор;
Техника является материальной основой разработки (проектиро6) выделение целевых средств на обновление приборной базы вания), производства и применения объекта управления. Компоненнауки;
тами этой подсистемы являются технический уровень объекта, тех7) радикальное улучшение информационного обеспечения, в том числе за счет привлечения коммерческих структур к раз- нология, технологическое оборудование, средства оснащения витию российской части Интернета в интересах научно-обра- и другие элементы средств труда.
зовательных и инновационных организаций;
195. Четвертая подсистема МЭТУК: управление 8) улучшение материального положения ученых, работающих Управление является наиболее сложной для российских менедв бюджетной сфере; стимулирование привлечения молоде- жеров, экономистов и специалистов, так как им еще не приходилось жи в науку;
работать в условиях жесткой конкуренции и их еще не обучали мето9) более широкое применение контрактной системы найма спе- дам конкуренции, методам выживания в условиях кризиса. Российциалистов и ученых;
ские менеджеры, обученные по неадаптированным к российским 10) реструктуризация части отраслевых научно-исследовате- условиям переводным книгам по маркетингу и менеджменту, плохо льских институтов в инжиниринговые фирмы с развитой фи; ориентируются в законах организации, научных подходах и принцинансово-экономической, маркетинговой, коммерческой пах, методах и моделях оптимизации качества и ресурсоемкости структурой; санация и закрытие неэффективно работающих объектов, изучения рыночных регуляторов.
организаций;
196. Пятая подсистема МЭТУК:
11) углубление интеграции науки и образования с целью повыконкурентоспособность шения конкурентоспособности подготовки специалистов для Конкурентоспособность является целевой, обобщающей реновых направлений и др.
зультаты обучения или работы по предыдущим четырем подсистемам. По этой подсистеме российские образование и наука находятся в начале длинного трудного пути. Специалистов по управлению Ч постановление Правительства РФ Об использовании ре- 179. Финансирование и материально-техническое зультатов научно-технической деятельности и др. обеспечение За последние десять лет затраты на научные исследования со185. Конкурентная политика кратились более чем в пять раз, в результате доля затрат на науку В целом конкурентная политика, основной целью которой являв ВВП к 1999 г. стала равной 0,97%, что в два раза меньше как средется содействие повышению уровня конкурентоспособности отенего уровня по странам ОЭСР, так и аналогичного показателя для чественной продукции, должна включать:
Ч снятие барьеров и стимулирование эффективной концентра- России 1990 г. (тогда он составлял 2,03%). Внутренние затраты на исследования и разработки в расчете на душу населения в России ции в сфере крупного бизнеса;
Ч поддержку (в том числе и на внешних рынках) конкурентоспо- составляли в 1998 г. 61 доллар, тогда как в США Ч 794, Японии Ч собного специализированного среднего и мелкого бизнеса; 715, ГерманииЧ510 долларов. В итоге к 1999 г. по уровню расходов Ч создание и совершенствование системы организацион- на науку Россия оказалась в группе стран с малым научным потенно-правовой поддержки венчурного капитала и инновацион- циалом (Венгрия, Греция, Португалия, Польша). Резкое сокращение ных предприятий;
финансирования привело, во-первых, к значительному снижению Ч поддержку формирования отечественных групп конкурензаработной платы научных работников, во-вторых, стало тоспособных компаний и производств;
затруднительно обновлять научное оборудование и закупать Ч недопущение чрезмерной монополизации рынка и недобросонеобходимые лабораторные материалы.
вестной конкуренции и др. меры.
130. Проблема научных кадров 186. Наука Ч главный компонент инновационной Резкое сокращение финансирования науки, ухудшение условий деятельности, условие обеспечения ее для научно-исследовательской деятельности привели к падению эффективности престижа науки в обществе и опоку кадров из этой сферы деятельОсновные направления развития инновационной деятельности, приоритеты инновационной политики и этапы ее реализации опре- ности. Численность исследователей резко уменьшилась за прошедшие десять лет более чем в два раза, при этом доля ученых в средделяются потребностями промышленных и других производств в технологическом перевооружении и наличием инвестиционных ней возрастной группе от 30 до 40 лет сократилась обвально, в рересурсов. Создание благоприятных условий для развития иннова- зультате чего под угрозой оказалась преемственность поколений ционной деятельности позволит модернизировать технологическую и сохранность научных школ. Одновременно произошло резкое стабазу российской экономики и кардинально поднять конкурентоспо- рение научных кадров, особенно в организациях РАН и других госусобность отечественной продукции.
дарственных академиях. Проблема лутечки мозгов остается актуальной в течение более чем десяти лет и сопровождается все возрастающей проблемой недостаточного притока молодежи в науку.
181. Организационная структура науки Фактическое сокращение научного потенциала не сопровождалось необходимой реструктуризацией сети научных организаций.
За истекшее десятилетие число научных организаций сократилось незначительно, а число организаций РАН даже возросло более чем на 20%.
Приватизация большинства бывших отраслевых НИИ не дала ожидаемого эффекта, поскольку заказ от промышленности практически свелся к нулю.
конкурентоспособностью вузы не готовят, такая дисциплина и ее раз- 188. Системы подготовки специалистов делы нигде не изучаются, федеральных нормативных актов (законов, Существует множество систем подготовки специалистов, но наиуказов президента, постановлений правительства, государственных более распространенными являются естественно-научная, заростандартов и т. д.) и программ по конкурентоспособности нет. дившаяся в Германии около 400 лет назад, и гуманитарная (американская).
Pages: | 1 | ... | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | Книги по разным темам