Книги по разным темам Pages:     | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 77 | МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ КУЛЬТУРОЛОГИЯ Учебное пособие Санкт-Петербург 2008 3 УДК 008 (075.8) Культурология. Учебное пособие // Под редакцией доц. Н.Н. Фомипроф. З.О. Джалиашвили, доц. Н.О. Свечниковой.- СПб: СПбГУ ИТной, МО, Ц2008. - 483 с. [Фомина Н.Н, Борисов О.С., Свечникова Н.О., Толстикова И.И., Филичева Н.В.] Предлагаемое учебное пособие создано на основе курса лекций по культурологии, который в течение многих лет читается студентам СПбГУ ИТМО, и соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования.

Пособие адресовано студентам дневного и вечернего отделений технических вузов Рецензенты:

зав. кафедрой философии Санкт-Петербургского государственного университета водных коммуникаций доктор философских наук, профессор Л.К. Круглова;

профессор кафедры теоретической и прикладной культурологии Санкт-Петербургского государственного университета, доктор философских наук, профессор Е.Г. Соколов.

Рекомендовано к печати Ученым советом гуманитарного факультета СПбГУ ИТМО, протокол № 3 от 16 октября 2007 г.

В 2007 году СПбГУ ИТМО стал победителем конкурса инновационных образовательных программ вузов России на 2007Ц2008 годы. Реализация инновационной образовательной программы Инновационная система подготовки специалистов нового поколения в области информационных и оптических технологий позволит выйти на качественно новый уровень подготовки выпускников и удовлетворить возрастающий спрос на специалистов в информационной, оптической и других высокотехнологичных отраслях экономики.

й Санкт Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики, 2008.

й Борисов О.С., Свечникова Н.О., Толстикова И.И., Филичева Н.В., Фомина Н.Н., 2008.

СОДЕРЖАНИЕ ВведениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.Е...Е1. Теория культурыЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.Е...Е.1.1. Культурология как наука и учебная дисциплинаЕЕЕЕЕЕ.1.2. Понятие культурыЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..1.3. Соотношение понятий культура и лцивилизацияЕЕЕЕ.1.4. Глобальные проблемы в современной культуреЕ...Е..ЕЕ...1.5. Типология культурыЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..1.6. Отрасли, типы, формы, виды культурыЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...1.7. Языки и символы культурыЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..1.8. Культурные нормыЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...ЕЕЕ.1.9. Культура и религияЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ1.10.Социокультурная динамикаЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..2. История культурологической мыслиЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...2.1. Проблема культуры в истории европейской культурологической мысли.ЕЕЕЕЕЕ..ЕЕЕЕЕЕЕ...2.2. Культурологическое знание второй половины ХIX-ХХ ввЕ..3. Происхождение и ранние формы культуры (Культура первобытного общества)ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.3.1. Историко-культурное значение первобытностиЕЕЕЕ...Е...3.2. Основные этапы антропосоциогенезаЕЕЕЕЕ...ЕЕЕЕЕ3.3. Периодизация первобытностиЕЕЕЕЕЕЕЕ...ЕЕЕЕЕ3.4. Производственная культура первобытного человекаЕЕЕЕ..3.5. Бытовая культура первобытного человекаЕЕЕЕЕЕЕЕ...3.6. Первобытные знания и верованияЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...ЕЕ..3.7. Происхождение и ранние формы искусстваЕЕЕЕЕЕ...Е4. Культура древних цивилизаций:

Египет, Месопотамия, Индия, КитайЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...Е..4.1. Общая характеристикаЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..4.2. Культура Древнего ЕгиптаЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...4.3. Культура Древней МесопотамииЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.4.4. Культура древней ИндииЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..4.5. Культура древнего КитаяЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...ЕЕ..5. Культура античного мира: Древняя Греция и Древний Рим...ЕЕ5.1. Общая характеристика культуры античного мираЕЕЕЕЕ5.2. История культуры Древней ГрецииЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ5.3. История культуры Древнего РимаЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...5.4. Социальные и мировоззренческие основы и факторы развития античной культурыЕЕ...ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ5.5. Художественная культура античностиЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...5.6. Бытовая культура древних греков и римлянЕЕЕЕЕЕЕ..6. Культура арабо-мусульманского мираЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ 6.1. Общая характеристикаЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.....Е...ЕЕЕЕ.6.2. ДжахилийаЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...ЕЕЕЕЕ...ЕЕЕ..6.3. Мекканский периодЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..ЕЕЕЕ6.4. Мединский периодЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...ЕЕЕ.Е.ЕЕ..6.5. Исламизация и арабизацияЕЕЕЕЕЕЕЕ.ЕЕЕ.ЕЕЕ6.6. КоранЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.ЕЕЕ..ЕЕ..6.7. СуннаЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.ЕЕ..Е..6.8. Шесть опорЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.Е.ЕЕ.6.9. Пять столпов верыЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.ЕЕЕ..6.10.Мусульманское правоЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.Е.6.11.СуфизмЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..6.12.Художественная культураЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...6.13.Фальсафа (философия) и наукаЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..7. Культура западноевропейского средневековьяЕЕЕЕЕЕЕЕ..7.1. Общая характеристика западноевропейской культуры...ЕЕ7.2. Мировоззренческие основы средневековой культурыЕЕ.Е7.3. Сословные культуры европейского средневековьяЕЕЕЕ..7.4. Материально-культурное развитиеЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...Е.7.5. Наука и образованиеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ7.6. Литература и театрЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...7.7. Архитектура и изобразительное искусствоЕЕЕЕЕЕ...Е8. Культура эпохи ВозрожденияЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..8.1.

Общая характеристика эпохи ВозрожденияЕЕЕЕЕЕЕ..8.2. Литература, музыка, театрЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...ЕЕЕ8.3. Изобразительное искусствоЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ8.4. Периодизация эпохи итальянского ВозрожденияЕЕ.ЕЕ...8.5. МаньеризмЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ8.6. Возрождение в ВенецииЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..8.7. Северное ВозрождениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ8.8. Культура эпохи РеформацииЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..9.Западноевропейская культура Нового времени XVII-XVIII ввЕ....9.1. От Реформации к Новому времениЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ....9.2. Механистическая картина мираЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.Е.9.3. Научная революцияЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.ЕЕ.9.4. Промышленный переворотЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.9.5. Рационализм и просвещениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.Е..9.6. Наука о культуреЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..9.7. БароккоЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..9.8. КлассицизмЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...9.9. РококоЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ9.10.ТеатрЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..9.11.СентиментализмЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...ЕЕЕЕЕЕЕ9.12.РеализмЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..9.13. МузыкаЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.ЕЕЕЕЕЕЕЕЕ9.14. Характерные черты ПросвещенияЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.10. Западноевропейская культура XIX вЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.10.1 Характерные особенности развития культуры XIX в...Е......10.2. Романтизм: литература, музыка, театр, опера, балетЕЕЕ..10.3. Реализм в литературеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..10.4. АрхитектураЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.10.5. ЖивописьЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..11. Культура России. Культура русского средневековья. IX-XVII вв.11.1. Исторические особенности и характерные черты русской культурыЕЕЕЕЕЕЕ.ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...11.2. Русская культура в отечественной культурологической мыслиЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ11.3. Этапы развития средневековой русской культурыЕЕЕЕ..11.4. Древнерусское язычество и формирование культурной традицииЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.11.5. Влияние христианства на развитие русской культурыЕ...Е11.6. Просвещение, образование, искусство в IX-XVI ввЕЕ...Е.11.7. Формирование системы ценностей и русский национальный характерЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ11.8. Русская культура на пороге Нового времени (XVII в.)Е.......12.Культура России в Новое время XVIII-XIX ввЕЕЕЕЕЕЕЕ.12.1. Реформы Петра I и их преобразовательная роль в русской культуреЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..12.2. Этапы культурного развития России в Новое времяЕЕЕ...12.3. Просвещение и образование как фундамент культурыЕЕ...12.4. Общественная мысль о путях культурного развития России.12.5. Художественная культура РоссииЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.13. Художественная культура России в Новое времяЕЕЕЕЕЕЕ13.1. Общая характеристика художественной культуры петровского времениЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...ЕЕЕЕЕЕ13.2. АрхитектураЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.13.3. ЖивописьЕЕЕЕЕЕ...ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..14. Русская и западноевропейская культура рубежа XIX-XX ввЕЕ.14.1. Западноевропейская культура рубежа вековЕЕЕЕЕЕЕ14.2. Эпоха модернаЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.14.3. Эстетика и художественная практика символизмаЕЕЕЕ..14.4. Русская культура рубежа вековЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.14.5. Театральное искусство рубежа вековЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ14.6. Начало кинематографа в Европе и РоссииЕЕЕЕЕЕ...Е15. Культура ХХ вЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.ЕЕЕЕЕ15.1. Общая характеристика культуры ХХ вЕЕЕЕЕ.ЕЕЕ....15.2. От модерна к постмодернуЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.ЕЕ 15.3. Массовая культураЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...Е..15.4. Тоталитарная культураЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..15.5. Архитектура ХХ вЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..15.6. Живопись ХХ вЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...15.7. Литература ХХ вЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...ЕЕЕЕЕ.15.8. Музыка ХХ вЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...15.9. ТеатрЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...ЕЕЕЕЕЕЕ.....15.10. КинематографЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕКафедра культурологииЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕСветлой памяти Зураба Отаровича Джалиашвили, учителя, коллеги и друга, посвящают авторы эту книгу ВВЕДЕНИЕ Культурология - молодая, развивающаяся научная и учебная дисциплина. Она была введена в качестве обязательного предмета в вузах России в 1993 г. и заняла достойное место среди гуманитарных дисциплин. В процессе ее изучения студенты должны получить необходимые им знания в области теории культуры и исторической культурологии и основные навыки и умения социального и культурного взаимодействия. Культурология включает в себя два сновных раздела - теоретический и исторический.

Цель теоретического раздела - познакомить студентов с категориальным аппаратом и основными проблемами дисциплины; дать представление о культуре как ценностно-смысловом единстве и имманентных закономерностях ее развития; показать основные подходы к определению культуры, определить ее сущность, место и роль в жизни человека и общества; добиться понимания многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии и многовариантности исторического процесса; научить понимать языки культуры; сформировать толерантное отношение к иным культурам и культуре Другого.

Цель исторического раздела - дать представление о мировой и отечественной культуре в их развитии; показать исторические и региональные типы культур, их динамику, основные достижения; расширить знания об основных этапах развития отечественной культуры; показать роль и место основных видов искусства в мировом культурном процессе; дать студентам знания о мировых религиях и межконфессиональных отношениях.

Цель дисциплины в целом - выработать у студентов навыки культурного диалога, толерантности, развить самостоятельность их мышления с учетом получения нового знания и дать возможности развить и продемонстрировать навыки в области теории и истории культуры в целом и культуры России в частности.

Учебное пособие Культурология является результатом многолетнего чтения курса культурологии в Санкт-Петербургском государственном университете информационных технологий, механики и оптики. В нем представлены конспекты семнадцати лекций по всем основным разделам курса. Содержание лекций соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта по культурологии второго поколения для высших профессиональных учебных заведений и программы курса, составленной на их основе.

Особенностью преподавания культурологии в СПбГУ ИТМО является то, что каждый преподаватель специализируется по тремчетырем темам курса, которые он читает всем студентам вуза, изучающим культурологию. Он же разрабатывает по своим темам учебнометодические материалы (программу, планы, вопросы к экзаменам, иллюстративный материал, аттестующие компьютерные тесты, электронный учебно-методический комплекс). Поэтому в настоящем пособии представлены конспекты лекций, отличающиеся оригинальными подходами к изложению материала, отражающими авторский стиль.

Учебное пособие Культурология является итогом работы коллектива кафедры над созданием учебно-методического комплекса, который включает в себя:

Х печатные пособия: Основы теории и истории культуры. Терминологический словарь - справочник в двух частях (1997-98 гг).; учебно- методическое пособие Культурология: программы, планы семинарских занятий, контрольные вопросы (2002 г.), а также учебные пособия Филичева Н.В. Художественные стили в Западной Европе и России (2002 г.), Борисов О.С., Свечниковой Н.О. Культура Древнего мира (2003 г.)), Борисов О.С., Свечникова Н.О., Толстикова И.И., Филичева Н.В. Фомина Н.Н. Культурология в конспективном изложении (2003);

Х электронные пособия, работа над которыми завершилась созданием электронного учебно-методического комплекса. В него входят:

конспекты лекций, глоссарии по каждой теме (основные термины и понятия и персоналии), обучающие тесты; аттестующие тесты, сгруппированные в четыре рубежных теста, информационные материалы, хронологическая таблица, отражающая в синхронистическом представлении развитие мирового культурно-исторического процесса. В материалах электронного комплекса содержится большое количество иллюстративного материала, который позволяет представить состояние художественной культуры разных эпох (архитектура, живопись, скульптура).

При создании данного пособия использовались результаты научноисследовательских работ, проводимых авторами в рамках деятельности Межвузовского центра по дистанционным технологиям в междисциплинарном образовании (МВ - СпбГУ ИТМО).

Авторский коллектив:

Фомина Н.Н. - зав. кафедрой культурологии, к.и.н., доц. (предисловие, темы 11.1, 11.2, 12 - часть 2);

Борисов О.С. - д.ф.н., доц. (темы 4, 6 - часть 1; тема 9 - часть 2);

Свечникова Н.О.- к.ф.н. доц. (темы 3,5.1,5.2 - часть 1; тема 7 - часть 2);

Толстикова И.И. - к.ф.н., доц. (темы 1,2 - часть 1; темы 14,15 - часть 2);

Филичева Н.В. - к.ф.н., доц. (темы 8, 10, 13 - часть 2).

1. ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ На протяжении всей истории человечества философская мысль обращалась к проблеме фундаментального различия между тем, что существует независимо от человека - миром, природой - и тем, что создано самим человеком, как во внешнем, так и в собственном, физическом и духовном, бытии. Напряженные дискуссии о роли и месте культуры в жизни человека и общества - одна из примет современности. Размышляя об эмоциональных образах в живописи или о воздействии фотографии на ментальность человека, об эзотерической символике Пушкина или о бахтинском толковании Шекспира, о постмодернизме или о соотношении мифа и жизни, мы пытаемся пробиться к современному пониманию культуры, к осмыслению ее судеб.

Современная цивилизация стремительно преображает окружающую среду, социальные институты, бытовой уклад. В этой связи культура оценивается как фактор творческого жизнеустроения, неиссякаемый источник общественных нововведений. Но вместе с тем радикальность и неотвратимость происходящих в нашу эпоху перемен воспринимается конкретным человеком как нечто чуждое его собственным устремлениям, стихийным, субъективным порывам. Возникает разрыв между самочувствием реального индивида и объективным, зачастую обезличенным потоком культурного творчества. Человек стремится понять, откуда, вообще говоря, возникают традиции, не имеющие авторства, почему оказываются непредвиденными последствия культурных акций, каков конечный результат современного цивилизационного развития человечества.

Pages:     | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 77 |    Книги по разным темам