Книги по разным темам
Pages: | 1 | ... | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ... | 54 | консультировать Абалкина,но..как-то у меня время ненашлось.
Следующая область- подготовкаспротсменов,ну и специалистов в
других областях.Вот мой хороший приятель, с которыммы вместе там
занимались гипнозом,-Майкл Спаркс,-он профессоруниверситета в Ка-
ифорнии, в Сакраменто,...он тренер американскихастронавтов.Вот он
готовит астртонавтов,..команды...Он сюда приедет, ив Обнинске бу-
дет проводить семинар с 1 по 3 августа.Это будетпервый семинар в
Союзе по Эриксонианскому гипнозу.
А потом, приедет сюда в Новосибирск и проведетсеминар для 20 ве-
дущих руководителей Сибири,/т.е. для директоров ит.д./.
Следующая область-РЕКЛАМА.Ну тут тоже всеясно. Обработка массо-
вого сознания,...и если реклама этого не будетиспользовать,-то это
глупо!
Следующая область- подготовка спецслужб.Там онаактивно развива-
ется.Как обстоят дела у нас- я не в курсе.
Ну вот наверное и все основныеобласти..Нет.Добавьте сюда еще и
обучение.Брат Д.Гриндера-Майкл Гриндер, который тожеу нас вел за-
нятия,..у него статус такой:"Национальный ДиректорСША--НЛП в обу-
чении!".Вот такая должность. И в обучениидействительно очень эф-
фективно используется,..
Конечно не так, как было объявление в"Комсомольской правде",со-
вершенно неграмотное,(по поводу приездаДж.Гриндера),что Дж.Грин-
дер,это человек, который изобрел методКЛАНИРОВАНИЯ ГЕНИЕВ...Я не
очень верю в кланирование вообще...Тем болеегениев.
Но тем не менее, возможность передать стратегиимыслительной дея-
- 14 -
тельности,человека, который эффективно работает в какой-тообласти,
- человеку, который этой области сейчас обучается,чтобы онне делал
тех ошибок по синтаксическому уровню мышления,..--сейчасесть такая
возможность.
Во всяком случае, тот опыт, который имеет Гриндерв Америке,-это
предварительное обучение ребятишек правильнойстратегии грамотного
письма,-позволяет практически всем детям, которые вот этообучение
прошли,сформировать правильную стратегию мышления принаписании,...
которая позволяет им правильно писать!
Так вот предварительная обработка этих ребятишек поэтим техноло-
гиям, позволяет им всем вложить стратегию грамотногописьма.
Как раз Д.Гриндер в последние годы занялсяизучением гениальнос-
ти, и талантливости. Даже пошли слухи,что он получит разрешение
изучать мыслительную активность Нобелевских лауреатов.Незнаю, по-
учится ли у него изучить всех Нобелевскихлауреатов или нет,..но
тем не менее их последняя книганазывалась:"Черепахи всегда вни-
зу", и как раз касалась нового подхода кгениальности человека.Ка-
кую-то часть этого раздела, мы тоже будем изучать.Вовсяком случае
два признака гениальности мы с вами пройдем.
Ну все.Вот преамбула,вступление.Вопросы
ВОПРОС:Как вы оцениваете лечение от алкоголя по методуШитько
-Ну, метод Шитько, это-типичный НЛП-й метод.Причем он не знает,
что такое НЛП, но там технология вся НЛП-ая.Яже вам говорил, что
..все, что здесь сказано, и будет сказано - этоалгоритмизированные
технологии всех успешных гипнотизеров мира.Все,что получается -
сюда зашло.Поэтому, это фактически сжатый такой,конструктивный ма-
териал, в виде алгоритмов,..
ВОПРОС:В чем отличие Эриксонианского гипноза, отстандартного
-Эриксонианский гипноз делается безслова гипноз, в нормальном
разговорном стиле,...и человек не знает, чтос ним делают гип-
ноз!Вот в этом и отличие Эриксонианского-отпрактического(стандарт-
ного).
В чем суть практическогогипноза:авторитарность;сверхкомпетент-
ность; условия (кабинет для гипноза или на сцене, когдачеловек уже
знает,как он будет себя вести, если будетгипноз).Человек идет на
гипноз-видит табличку:"Гипнотизер такой-то..",приходиттуда..
Там первый сеанс показывают подготовленнымпациентам, и у всех
складывается стереотип:"Как я буду себя вести, еслия буду пациен-
том".Потом выбираются наиболее гипнабельные,..онивызываются,..и с
ними идет работа.
В Эриксонианском гипнозе - все не так.Человек не знает, что с
ним работают. Слово гипноз не звучит вообще. Идетнормальное обще-
ние, в котором формируется транс. Но то, чтоон был в трансе, или
то,что это транс-...человек не узнает никогда.
Словами он потом описывает:"Вот я что-то здесьприкорнул,...и ни-
чего не помню,что было.." Но так-же, какв практическом гипнозе,
это намного проще делать из сна.Психологи меняпоймут.
ВОПРОС:И несколько слов о связи НЛП,сэкстрасенсорикой,парапсихоло-
гией,биоэнергетикой,и др....
-Так..Здесь вот какая ситуация...Яхорошо знаю связь НЛП и пол-
тергейста!Но..полтергейста в таком..чисто-психологическомварианте.
Не привлекая никаких инопланетян,..все случаиполтергейста,которые
я видел, они объясняются с точки зрения НЛП-какпросто психотехно-
- 15 -
огии индукции, либо самоиндукции человека втранс.
Т.е., все кто занималисьполтергейстом, наверняка уже убежда-
ись, что никаких там сверхъявлений,..все объясняетсяочень грамот-
ным использование психологической техники.Мы свами поговорим о
полтергейсте, и разберем,как делаетсяиндуцированный полтергейст,
и, как делается самоиндуцированный полтергейст.И теслучаи, которые
вы знаете- мы прокрутим.
В частности, вот с этим Барабашкой,с Фирузой,вот в Москве,-он
достаточно прост.
А вот что касается экстрасенсорики,..вы знаете, япо роду увлече-
ний, очень со многими встречался экстрасенсами,..икогда-то учился
у единственного ТИБЕТСКОГО ЛЕКАРЯ в Советском Союзе -Минзебоева,..
это было в студенческие годы.Я же физиолог пообразованию,..психо-
физиолог. Диплом я писал по иглоукалыванию, побиологически актив-
ным точкам,..по биоэнергетике вроде-как,да
Но тем не менее, с точки зрения физиологии, что тампроходит...
Вы знаете..Все случаи экстрасенсорики, которые я видел досих пор,-
-я мог объяснить и без этого!..Я не говорю, что этогонет.Я ни разу
глазами не видел нормального экстрасенса, который-бы мнечто-то по-
казал...Я готов изменить свое мнение.Т.е., здесь я гибокневероятно.
Но лучше один раз увидеть, чем сто разуслышать.
Слышал я тысячу раз, ни одного невидел,..все,кто мне что-то де-
монстрировали -...были шарлатанами.Дажечлен-корреспонденты и ака-
демики...Потому,что у нас в Академгородке их много,..самипонимае-
те,.. все они что-то говорили,но все оказалисьшарлатанами.
Видел одного экстрасенса, который мне доказал, чточто-то есть.Он
сам не знает, что он экстрасенс, но темне менее вот он-то мне и
показывал очень интересные вещи.
Он просто подошел,.(в Бердянске был тренинг на 500человек),и был
там мужчина, кооперативщик,строитель,..Он мне говорит:"Тызнаешь,ты
расказываешь такие интересные вещи, а у меня что-то такоес руками.
Пойдем покажу!".
И вот он меня посадил, начал что-то делать с моиминогами,и гово-
рит:"Вот ты сейчас отдохнешь,"-ну..я уже привык, что всеэкстрасен-
сы что-то делают,..и что сейчас у тебя всепроизойдет, -ничего не
произошло.
А потом он сзади подошел, и начал вот так сжиматьмне череп (руки
на расстоянии 20 см ).Он подошел сзади,а здесь никакое внушение
невозможно. И фактически, он мне его сжимал.
Это первый человек и пока единственный,который мне что-то пока-
зал.Я объяснять это никак нехочу, это пока единственный слу-
чай.Один случай--это случайность.
Что еще здесь может быть...
Ну, тут, недавно что-то с почками у меняслучилось. Повезли меня
друзья к местному экстрасенсу. И вот этот экстрасенсначинает меня
крутить..и попутно задает вопросы.Вопросызвучали так:
-Слушай,у тебя печенка никогда неболела..Угу..Странно!.А желудок
у тебя никогда не болел..Нет Странно!..Апочки как
-Так я из-за почек и пришел!
-А,да-да-да..Левая Да,да..
-Нет!
-Да, точно правая!
И он пишет диагноз:"Заболевание правойпочки".
Приходим в другой кабинет, а там сидят другиеэкстрасенсы.Он го-
ворит:"Ребята, мне так феноменальноудалось отгадать правую поч-
ку!" Я прикинул - Все перебрал, а потом,когда онспросил:"Левая",
- а я сказал-"Правая!",но тут уже одно из двух!
- 16 -
Но это-же не дело.Тем более в словахглубины нет.Ну, я хорошо
знаю всю эту восточнуютерминологию,приходилось заниматься всем
этим.Энергиями,зонами,..Потом, что из себяпредставляет точка.Как
она располагается.Я знаю где они всенаходятся...
И когда он просто стоит, и несетчушь,..начинает терминами меня
усыпать..Если-бы я их не знал, я бы наверноеповерил.Он..он не по-
нимает, о чем он говорит.За его словами, просто ничегонебыло.
Я думаю, что здесь..(Я не говорю про все случаи.)Нодумаю в боль-
шинстве случаев, это тоже самое, что и гаданиецыганки...Она гово-
рит фразу, которую близко к сердцупринять может, практически
юбой.И каждый прикинет:"Да!Ведь у меня так!"
Но я готов изменить свое мнение, если кто-точто-то сможет пока-
зать.
ВОПРОС:Для того, чтобы вывести из транса есть языковойбарьер,а для
того, чтобы ввести в трансЕсть
Есть. Но дело в том, что есть трансы и у Эриксона,и в классичес-
ком гипнозе..вы же понимаете, чтоможно электросном ввести в
сон..вообще без слов. Поэтому можнодаже аналоговым поведением
ввести в сон.Ритмическим раскачиванием,да Потом вот то,что делают
в Америке.У нас на русский это никак непереводится.
Я могу сделать так:"If youpelats,...........da--a--a-wn".А по
русски:"Если ты это почуствуешь, то это будет вни-и-из."Куда вниз
"da-a-a-awn"..Этот звук,dawn,оннастолько вглубь уходит туда
вниз,что когда я там говорю эту фразу-- я опускаюсь.А "вниз" я не
могу так сказать. Поэтому все приемыНЛП-е, их нельзя переводить
слово в слово.
- 17 -
ЗАНЯТИЕ N 1.
ВНИМАНИЕ !
Я прошу всех обратитьсясейчас внутрь себя и честно сами себе
попробуйте ответить на следующие вопросы:
-Каким уровнем владения практическойпсихологии,..работы с чело-
веком или с собой, вы владете в настоящиймомент
-Что бы изменилось, если бы психология, какнаука, не была раз-
вита сейчас вообще Насколько бы каждый из вас, от этогобольше или
меньше умел Насколько бы это измениловаше поведениеНасколько
меньше бы у него было недостатков, комплексов,зажимов,психологи-
ческих проблем
Оцените для себя:-сколько процентовкоммуникативного опыта,прак-
тических приемов общения с человеком, выполучили из психологии,
как науки,а сколько процентов - изличной практики или общения с
другими коммуникаторами.
Теперь более простые вопросы:
-Знаете ли вы, каким словом нужнообратиться к человеку,который
пока вам совершенно не знаком, и стоит напротиввас
-Знаете ли вы о нем,как он планирует своевремя,насколько он са-
моорганизован Каким словом нужно обратиться к нему, чтобыубедить
А каким словом обратиться, чтобы он вас стал лучшепонимать
Попытайтесь для себя сейчас сформулироватьфразы,правила, которы-
ми вы алгоритмизировали-бы приемы составлениятекста, который дол-
жен воздействовать на вас, и на другогочеловека.
-Знаете ли вы сейчас, какиеисправления нужно делать в рекла-
ме,постановлении, приказе,лозунге,листовке,чтобы этот документ
стал более эффективен, и мотивировалтого, кто его читает,на те
действия, которые там спрограммированы
-Знаете ли вы, как расширять, или сжиматьвремя,для того, чтобы
использовать это для своих нужд
-Ощущали ли вы когда-нибудь,последние 5-10лет,какое-нибудь такое
состояние,которое для вашего тела, было бы совершеннонеобычным
-Насколько вы знаете приемы мобилизациипамяти, приемы самопрог-
раммирования,приемы снятия эмоционального стресса, с себяи друго-
го человека
-Можете ли вы сейчас запомнить с первого разасписок из 100 слов
-Можете ли вы сейчасзапомнить с первого раза двадцатизначное
число
-Знаете ли вы на уровне технологии, принципыпредъявления инфор-
мации другому человеку Как сделать информацию ближе ему,понятней
Как сделать так, чтобы она была ему болееинтересной
-Как увеличить яркость ичеткость представлений человека о
чем-то, и замотивировать его на какое-топоведение
-Знаете ли вы, как замотивировать человека наповедение,так, что-
бы он этого не заметил..Или,говоря на уровнесознания с ним о со-
вершенно противоположном
Вот сейчас, мне хотелось бы, чтобы вы запомнилиэто состояние,..
то состояние, которое сейчас у вас есть,...изапомнили ответы, ко-
торые вы сами себе дали на мои вопросы!
В конце тренинга я задам вам, те же самыевопросы.
Когда-то Герберт Стенсен сказал оченьправильную фразу:"Величай-
шая цель не знания,а действия!". Вот давайте этуфразу сделаем фа-
булой нашего семинара...чтобы здесь реально чему-тонаучиться!
Но в основном даже,не научитьсякаким-то приемам,техникам воз-
- 18 -
действия на человека,на себя, самопрограммирования,а...сделаем фа-
булой фразу:"Нучиться учиться!".
Мы не сможем здесь за пять дней освоитьвсе, как за месячный
курс. Но мы сможем разобрать - как учиться,..каждомуприему, каждой
технике,каждому навыку.
Если у вас будет желание этопродолжать,-вы будете иметь такую
возможность.Если у вас будет желание потом продолжитьэтой-же груп-
пой, то я думаю, что такая возможность у нас тожеесть.
Посмотрите сейчас на меня внимательно:
(Играет диалог двоих собеседников)
-Как настроение -Хорошее.(Мимикасоответствует плохому настрое-
нию).
Вы получили две информации о моем настроении.По аналоговому, и
вербальному каналу, вы получили две информации. Поаналоговому ка-
налу(невербальному),вы получили такое сообщение/Ха/...по вербаль-
ному вы получили сообщение вот такое/Хз/.
А теперь. Какому сообщению вы поверили..-вотэтому!/Ха/.
Давайте разберем сейчас с точкизрения абстрактой физиологии,
психофизиологии,как же это все произошло
Так уж устроен человек, чтоу него есть два полушария.Левое и
правое.Структурно можно педставить себе, чтокогда человек думает
слово "ключ",-то межполушарная ассимметрияраспределяет информацию
так:
Pages: | 1 | ... | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ... | 54 | Книги по разным темам