ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ
Отклоняющееся поведение подростков и его причины | |
| Автор | Анжела |
| Вуз (город) | КГУ |
| Количество страниц | 34 |
| Год сдачи | 2009 |
| Стоимость (руб.) | 1200 |
| Содержание | ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 1.1. Понятие отклоняющегося поведения 1.2. Некоторые виды отклоняющегося поведения ГЛАВА II. ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ОТКЛОНЕНИЯ В ПОВЕДЕНИИ ЛИЧНОСТИ 2.1. Психологическое объяснение причин отклоняющегося поведения 2.2. Роль родителей в возникновении и формировании отклоняющегося поведения подростков ГЛАВА III. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРИЧИН ОТКЛОНЕНИЙ В ПОВЕДЕНИИ ПОДРОСТКОВ 3.1. Методы исследования 3.2. Результаты и их обсуждение ВЫВОДЫ ЗАКЛЮЧЕНИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЕ |
| Список литературы | 1 Выготский Л. С. «Психология», Москва, «Эксмо-пресс», 2000г.
2 Змановская Е.В., Девиантология (психология отклоняющегося поведения): учебное пособие / Е.В.Змановская. М.: Академия, 2003. 335-339 с. 3 Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения. — М.:2001. 4 Кузнецова И. Психологическая поддержка. Принципы работы с детьми и подростками с отклонениями в поведении/ Школьный психолог, 2000, №29-30 5 Леонгард К. Акцентуированные личности.- Киев, 1981. 6 Личко А.Е. Психопатии и акцентуации у детей и подростков. – Л.,1983. 7 Подростки "группы риска" // Практическая психология образования: Уч. пос. для вузов / Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Просвещение, 2003. - С.376-401. 8 Ранняя профилактика девиантного поведения детей и подростков / Под ред. А.Б. Фоминой. - М., 2003. 9 Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности. - СПб., 1999. 10 Самосознание и защитные механизмы личности», под ред. Д. Я. Райгородского, Самара, «Бахрах-М», 2003 г. 11 «Современный психоанализ», Сборник научных трудов, Киев, «Ваклер», «Альтерпресс», 2002 г. |
| Выдержка из работы | Цель нашего исследования – выявить психологические причины, обуславливающие развитие отклоняющегося поведения подростка и разработать рекомендации, направленные на предотвращение формирования у них отклоняющегося поведения.
В соответствии с целью формируется наша рабочая гипотеза: одной из существенных психологических причин, обуславливающих формирование отклоняющегося поведения, является семейное воспитание. Исходя из поставленной цели, мы выделили в исследовании следующие задачи: 1. Изучение научно - теоретической и психологической литературы по теме исследования; 2. Подбор методов исследования, позволяющих выделить группу детей с отклоняющимся поведением; 3. Выявление в процессе исследования детей с отклоняющимся поведением; 4. Выявление факторов семейного воспитания, влияющих на формирование отклоняющегося поведения подростков. 5. Разработка рекомендаций, направленных на предотвращение формирования отклоняющегося поведения. В исследовании нами использовались следующие методики: - Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению - Анкета “Я и моя семья” - Тест - опросник родительского отношения А. Я. Варга и В. В. Столина. |