Geum.ru



ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУЛЬТУРНО - ДОСУГОВЫХ ЦЕНТРОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА МОЛОДЕЖИ

Автор Витача
Вуз (город) Волгоград
Количество страниц 113
Год сдачи 2009
Стоимость (руб.) 4000
Содержание Актуальность проблемы. В настоящее время социокультурная си-туация характеризуется целым рядом негативных процессов, наметивших-ся в сфере духовной жизни – утратой духовно-нравственных ориентиров, отчуждением от культуры и искусства детей, молодежи и взрослых, суще-ственным сокращением финансовой обеспеченности учреждений культу-ры, в том числе и деятельности современных культурно-досуговых цен-тров.
Переход к рыночным отношениям вызывает необходимость посто-янного обогащения содержания деятельности учреждений культуры, ме-тодов ее осуществления и, поиска новых досуговых технологий.
Основная задача клуба, как социального института, заключается в развитии социальной активности и творческого потенциала личности. Ор-ганизации разнообразных форм досуга и отдыха, создание условий полной самореализации в сфере досуга.
Одной из актуальных проблем деятельности культурно-досуговых учреждений на пути решения данной задачи, является организация досуга молодежи. К сожалению, в силу социально-экономических трудностей общества, большого числа безработных, отсутствия должного количества культурных учреждений и недостаточного внимания к организации досуга молодежи со стороны местных органов власти и культурно-досуговых уч-реждений, происходит развитие внеинституциональных форм молодежно-го досуга. Свободное время является одним из важных средств формиро-вания личности молодого человека. Оно непосредственно влияет и на его производственно-трудовую сферу деятельности, ибо в условиях свободно-го времени наиболее благоприятно происходят рекреационно-восстановительные процессы, снимающие интенсивные физические и психические нагрузки. Использование свободного времени молодежью является своеобразным индикатором ее культуры, круга духовных потреб-ностей и интересов конкретной личности молодого человека или социаль-ной группы.
Являясь частью свободного времени, досуг привлекает молодежь его нерегламентированностью и добровольностью выбора его различных форм, демократичностью, эмоциональной окрашенностью, возможностью сочетать физическую и интеллектуальную деятельность, творческую и со-зерцательную, производственную и игровую. Для значительной части мо-лодых людей социальные институты досуга являются ведущими сферами социально культурной интеграции и личностной самореализации. Однако все эти преимущества досуговой сферы деятельности пока еще не стали достоянием, привычным атрибутом образа жизни молодежи.
Практика молодежного досуга показывает, что наиболее привлека-тельными формами для молодежи являются музыка, танцы, игры, ток-шоу, КВН, однако, не всегда культурно-досуговые центры строят свою работу, исходя из интересов молодых людей. Надо не только знать сегодняшние культурные запросы молодых, предвидеть их изменения, но и уметь быст-ро реагировать на них, суметь предложить новые формы и виды досуго-вых занятий.
Совершенствование деятельности культурно-досугового центра по организации досуга сегодня является актуальной проблемой. Ее решение должно идти активно по всем направлениям: совершенствование хозяйст-венного механизма, разработка концепций учреждений культуры в новых условиях, подходы к модели и профессии клубного работника, содержа-ние деятельности, планирование и управление учреждений сферы досуга.
Таким образом, современный этап развития культурно-досугового учреждения, характеризуется переходом от критики существующего по-ложения к конструктивным решениям.
Степень разработанности проблемы. Интерес к проблемам моло-дежи носит постоянный и устойчивый характер в отечественной филосо-фии, социологии, психологии, педагогике.
Социально-философские проблемы молодежи как важной социаль-ной группы общества нашли свое отражение в исследованиях С. Н. Икон-никовой, И. М. Ильинского, И. С. Кона, В. Т. Лисовского и др. Значитель-ный вклад в исследовании досуга молодежи внесли Г. А. Пруденский, Б. А. Трушин, В. Д. Петрушев, В. Н. Пименова, А. А. Гордон, Э. В. Соколов, И. В. Бестужев-Лада. К изучаемой нами проблеме близки работы по само-развитию и самореализации личности в сфере досуга (А. И. Беляева, А. С. Каргин, Т. И. Бакланова), по вопросам психологии личности (Г. М. Анд-реева, А. В. Петровский и др.).
В научный анализ теории и практики культурно-досуговой деятель-ности значительный вклад внесли Ю. А. Стрельцов, А. Д. Жарков, В. М. Чижиков, В. А. Ковшаров, Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников.
Исследования названных авторов имеют большое значение для со-вершенствования теории и методики культурно-досуговой деятельности молодежи. Но еще ряд вопросов и проблем по этой теме остаются на ста-дии изучения.
Объект исследования – молодежный досуг.
Предмет исследования – деятельность культурно-досуговых цен-тров по организации молодежного досуга.
Цель выпускной квлификационной работы – изучить особенности организации молодежного досуга в условиях культурно-досуговых цен-тров и выработать практические рекомендации по его совершенствова-нию.
Задачи исследования:
1. Определить сущность и функции досуга молодежи.
2. Рассмотреть социокультурные технологии молодежного досуга.
3. Проанализировать деятельность культурно-досуговых центров по организации досуга молодежи.
4. Определить пути совершенствования деятельности культурно-досугового центра по организации молодежного досуга.
Базой исследования дипломной работы является ООО «Культур-ный центр» города Переславля-Залесского.
Практическая значимость: изученные материалы по молодежному досугу могут быть использованы педагогами-организаторами в образова-тельных учреждениях, а также специалистами культурно-досуговых учре-ждений в качестве методических рекомендаций по организации досуга молодежи.
Методы исследования:
- теоретический анализ специальной литературы;
- изучение опыта деятельности культурно-досуговых учреждений по организации досуга молодежи.
Структура работы обусловлена целями и задачами исследования. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.
Список литературы 1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект пресс, 1998. - С.137-303.
2. Бестужев –Лада И.В. Молодость и зрелость: Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи. – М.: Политиздат, 1984.
3. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы – М.: Просвещение, 1994-С.41-86.
4. Вишняк А.И. Тарасенко В.И. Культура молодежного досуга. – Киев: Высшая школа, 1988-53с.
5. Воспитательная деятельность клубных учреждений. – М: НИИ культры, 1983-С.3-62.
6. Высокая культура избавит нас от нищеты // Встреча. – М., 1997 - №12.- С.4-6.
7. Гагин В.Н. Интересно ли в вашем клубе? – М: Политиздат, 1989.-С.190-238.
8. Горбатова И. Создавать защитную среду // Встреча. – М, 1996.-№ 3.-С.2-4.
9. Грушин Б. Творческий потенциал свободного времени. – М: Профиздат, 1980-С 5-27.
10. Горбатова И.И., Каменец А.В. Деятельность клубов. / Аналитеческий об-зор. – М.: ГИВЦ МК Р.Ф., 1994.-35с.
11. Демченко А. Возможности российского досуга // Клуб. – М., 1996.№ 7.-С.10-13.
12. Демченко А. Некоторые проблемы современного развития культурно-досуговой деятельности и народного творчества // Культурно-досуговая деятельность и народное творчество. – М.: ГИВЦ МК. Р.Ф., 1996.-49с.
13. Дискин И.Е. Культура. Стратегия социально-экономического развития. – М.: Экономика, 1990.-107с.
14. Ерасов Б.С. Социальная культурология: Учебное пособие. – М: Аспект пресс, 1997.-С.196-233.
15. Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных усло-вия.- М.: НГИК, 1994.-32с.
16. Жарков А.Д. Организация культпросвет работы: Учебное пособие- М.: Просвещение, 1989.-С.217-233.
17. Иконникова С.Н. Диалоги о культуре. – М.: Лениздат, 1987-167с.
18. Калинин И. Клубный клубок // Встреча. – М., 1998-№6,№7.-С.13-15.
19. Калинин И. Клубные парадоксы // Встреча.- М., 1996.-№5.-С.19-21.
20. Каменец А.В. Деятельность клубных учреждений в современных услови-ях: Учебное пособие. – М.: МГУК, 1997-41с.
21. Кисилева Т.Г., Красильникова Ю.Д. Межведомственные культурно-досуговые центры открытого типа // Социальная педагогика: Проблемы, поиски, решения: Проспект / ВНИК АПН СССР.- М., 1991-с.3.
22. Кисилева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной дея-тельности: Учебное пособие. – М.: Издательство МГУК, 1995.-136с.
23. Клуб: Культура досуга. – М.: Профиздат, 1987.-184с.
24. Клубоведение: Учебное пособие / Под ред.Ковшарова В.А.-М.: Просве-щение, 1972.-С.29-46.
25. Клюско Е.М. Центры досуга: содержание и формы деятельности // Цен-тры досуга. – М.: НИИ культуры, 1987.-С.31-33.
26. Константинова А.И. Игровой стретчинг. – С.-Пб.: Аллегро, 1993-71с.
27. Краткий словарь по социологии / Под общей ред.Гвишиани Д.М. Лапина Н.И.-М.: Политиздат, 1988-479с.
28. Кулагин И.Ю., Колюцкий В.Н. Возврастная психология: Полный жизне-ный цикл развития человека: Учебное пособие. – М.: ТЦ «Сфера» при уча-стии «Юрайт-М», 2001.-С.163-400.
29. Культура досуга. – Киев: Высшая школа, 1990.-С.92-108.
30. Культурно-досуговая деятельность: Учебное пособие / Под ред. Жаркова А.Д., Чижикова В.М.-М.: Издательство МГУК, 1981.-48с.
31. Культура духовных запросов личности. – Киев: Высшая школа, 1986-203с.
32. Культурная политика России / история и современность/.-М.: Мин-во культуры, 1988.-С.112-137.
33. Мансуров Н.С. Теоретические предпосылки программирования развития личностиной активности. – М.: Просвещение, 1976.-С.40-43.
34. Мосалев Б.Г. Досуг. – М.: Изд-во МГУК, 1995.-85с.
35. Никифорова Е. Перестали работать на глазок. // Клуб. – М., 1998.- № 10.-С.23-25.
36. Николаева Т.Н. Демократизация деятельности клубов в процессе пере-стройки: Автореф. дис…канд.пед.наук / МГИК.-М., 1991.-16с.
37. Новаторов В.Е. Организаторы досуга. – М.: сов. Россия, 1987.-62с.
38. О защите духовных интересов населения и развитие КДД в новых общих экономических условиях // Клуб. – М., 1996.-№7.-С.10-13.
39. Петрова З.А. Методология и методика социологических исследований культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие. – М.: МГИК, 1990.- С.92-108.
40. Программа социальных реформ в российской федерации на период 1996-2000 годов./ Российская газета, 12 марта, 1997.-С.2-3.
41. Развитие личности // коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий./ Под.ред. Е.С.Кузьмина и В.Е.Семенова.-С.Пб.: Лениздат, 1987.-С.87.-88.
42. Социальное проектирование в сфере культуры. Перспективные модели учреждений культуры: Сб. науч. тр./НИИ культуры. – М.,1990, С.22-91.
43. Социальное проектирование в сфере культуры. Центры досуга: Сб.науч.тр./ НИИ культуры. – М., 1987.-144с.
44. Социология: Учебное пособие./ Под.ред.Тадевояна Э.В.-М.-Знание 1995.-С.141-163.
45. Скрипунова Е.А., Морозов А.А. О предпочтениях городской молодежи // Социс- М., №1 2002.- С105-110.
46. Стрельцов Ю.А. Методика воспитательной работы в клубе. – М.: Про-свещение , 1979.-С.27-74.
47. Стрельцов Ю.А. Научно-методические основы культпросвет работы: Учебное пособие. – М: Просвещение 1988.-С.31-41.
48. Триодин В.Е. Педагогика клубной работы. – М: Просвещение, 1984.-С.29-31.
49. Федеральная целевая программа “Развитие и сохранение культуры и искусства Российской Федерации” на 1997-1999 годы / Российская газета. 1997., 27 июля.-С.2-3.
50. Хорунженко К.М. Культурология: Энциклопедический словарь. – Ростов-на-Дону, 1997.-С.230-235.
51. Чуть-чуть полюбить (о работе центра социально-психологической реаби-литации “Трудных подростков”).// Клуб .- М., 1998.-№ 10.-С.25-27.
Выдержка из работы ГЛАВА 2 Анализ деятельности культурно – досуговых
центров по организации досуга молодежи

2.2. Содержание деятельности ООО «Культурный центр» по ор-ганизации досуга молодежи.
Культурно-досуговой центр только тогда привлекает людей, вызы-вают у них стремление присутствовать на программах, когда они интерес-ны, привлекательны и доступны. Каждое учреждение культуры призвано стать для человека любимым местом отдыха, встреч с друзьями и знако-мыми, разумного проведения своего досуга.
Примером такого учреждения культуры является ООО «Культурный центр» города Переславля-Залесского Ярославской области, открывшийся в феврале 1989 года. Он был создан для более полного удовлетворения культурных и духовных запросов рабочих и служащих Компании «Сла-вич» в сфере свободного времени, в целях формирования высокого эффек-тивной среды культурного досуга. Исходя из классификаций и разновид-ностей современных культурных центров, можно сказать, что «Культур-ный центр» относится к многопрофильному культурно-досуговому центру.
Культурный центр - это новое современное здание включает в себя два прекрасных фойе, просторные кружковые комнаты, и несколько боль-ших залов:
- зрительный на 500 мест, где демонтируются фильмы, проходят собрания и конференции работников Компании «Славич» и других орга-низаций, проводятся все концертные, театрализованные, развлекательные мероприятия Культурного центра;
- диско-зал, где проводятся дискотеки для подростков и молодежи, большие игровые и конкурсные программы;
- банкетный зал – здесь проходят вечера отдыха, дни рождения, юбилеи, свадьбы;
- спортивный зал – проводятся занятия шейпингом и секция УШУ;
- большой танцевальный зал, где проводятся конкурсы бального танца, гостиные;
- так же культурный центр включает в себя музей трудовой и бое-вой славы, предприятия.
Структура Культурного центра основана на взаимодействии полу-профессионального труда организаторов в лице штатных работников, пе-дагогов, режиссеров с одной стороны, а с другой деятельности всех участ-ников – и детей, подростков, молодежи и взрослых.
До недавнего времени Культурный центр являлся структурным под-разделением ОАО «Компании Славич» - цехом № 36 , и находился на ба-лансе компании, т.е. коммунальные услуги, заработную плату, и проведе-ние основных мероприятий оплачивала «Компания». А с 1 января 1999 года Культурный центр стал обществом с ограниченной ответственно-стью, учредителем которого является ОАО “Компания Славич”.
Общество имеет статус юридического лица, свой расчетный счет и печать. В штате работает 35 человек, 15 из которых – творческие работни-ки.
Экономическую основу деятельности центра составляет хозяйствен-ный механизм, включающий использование внебюджетных ассигнований, дотаций и поступлений от долевого участия различных ведомств, пред-приятий, учреждений, общественных организаций, доходов от оказания платных услуг и арендной платы.
Культурный центр предоставляет населению широкий выбор досу-говых занятий: работает целый ряд различных кружков как детских, подростковых так и взрослых (Приложение № 1), проводятся самые разнообразные мероприятия: игровые программы, концерты, спектакли, дискотеки, вечера отдыха и др.
Культурный центр имеет преимущественно иной, более высокий по сравнению с другими учреждениями культуры нашего города уровень ма-териально-технического обеспечения. В центре имеется современная све-товая и звуковая и видео-аппаратура (сканеры, мини-сканеры, дым-машины, музыкальные центры, СД-фейдер). А так же два компьютера, с их помощью записываются высококачественные музыкальные фонограм-мы, озвучиваются мероприятия, изготавливаются цветные мини-афиши и пригласительные билеты (см. Приложение № 2). В планах подключение к интернету, что позволит усовершенствовать деятельность благодаря новой информации.
Анализируя опыт разных современных культурно-досуговых учреж-дений, убеждаешься в том, что сейчас ни одна из подобных организаций не может выжить без развития платных услуг. Таким образом – это общая тенденция, характерная для всех учреждений культуры без исключения. Нужно заметить, что все более расширяющиеся платные услуги – это не способ зарабатывания денег для этого учреждения, а способ его выжива-ния. Перед Культурным центром эта проблема стояла не так остро, пока он являлся цехом завода и основное финансирование производило ОАО «Компания Славич». А вот с 1999 года, когда Культурный центр стал об-ществом с ограниченной ответственностью, перед коллективом встали но-вые задачи: как жить без дотаций, как зарабатывать себе зарплату, как про-давать такой товар как культура, досуг, не изменяя принципам, какие вво-дить новые, интересные формы досуга, каких спонсоров можно заинтере-совать, как производить ремонт здания?
Начали искать выходы. Допустим, нет ничего плохого в том, что не-которые организации или фирмы арендуют в Культурном центре неболь-шие помещения под свои офисы. Ведь аренда помещений – это нелишние финансовые влияния в общую культурно-досуговую деятельность центра, также Культурный центр организует и краткосрочную аренду своих по-мещений и залов для проведения различных творческих проектов, прово-дит мероприятия на заказ, старается приглашать известных артистов. К участию в финансировании популярных мероприятий и конкурсов при-влекаются спонсоры. В первую очередь это «Компания Славич», завод ЛИТ и др. предприятия и организации города. Осуществляется ряд сле-дующих платных услуг:
- работа кружков и коллективов;
- прокат сценических костюмов и театрального реквизита;
- изготовление копий звукозаписей фонограммы концертов и спек-таклей;
- составление и разработка сценариев на заказ;
- организация творческих выставок в музее;
- демонстрация кинофильмов;
- проведение свадеб, юбилеев и других торжеств;
- в планах открытия бильярдной комнаты;
- организация - проведение дискотеки.
Чуть подробнее остановимся на дискотеках.
Одним из самых распространенных среди молодежи видов досуго-вой деятельности, отдыха, развлечения является дискотека. Она же вы-ступает и как одна из популярнейших форм самодеятельного творчества. В этом качестве дискотека обладает рядом несомненных достоинств: она ставит перед самодеятельным творческим коллективом целый комплекс разнообразных творческих задач, стимулирует проявление организатор-ских способностей, открывает широкое поле для технического творчест-ва, изобретательства, развивает познавательную активность, художест-венное чутье, музыкальность, режиссерскую интуицию, артистизм, навыки общения и др. Иными словами, участие в творческом коллективе дискоте-ки требует известного универсализма и его расширению способствует. Это делает ее одним из средств формирования гармонически развитой личности. Поэтому общество заинтересовано в том, чтобы самодеятель-ных дискотек было больше.
Но дискотека формирует личность не только участника творческого коллектива. Она – средство идейно-эстетического воспитания всех ее по-сетителей. Аудитория сегодняшней дискотеки огромна, она включает практически целое поколение молодежи, а также людей иных возрастов.
Дискотека возникла из глубин самодеятельного творчества. К мо-менту ее появления просто не существовало того профессионального об-разца, на который, она могла бы ориентироваться. Этот образец склады-вался постепенно, как выстраданный результат самодеятельных творче-ских исканий. Характерно, что первые опыты теоретического и методиче-ского осмысления практических поисков в этой области также принадле-жат перу самодеятельных энтузиастов; некоторые из них выросли впо-следствии в профессионалов дискотеки. Серьезно обогатили ее творче-ский багаж профессионалы, работающие в близких по характеру сферах деятельности, прежде всего режиссеры. Одни как практики дискотеки (М.Копелев), другие и как педагоги-методисты-теоретики (В.Царев, Э.Рыжик), они ввели в оборот дискотечного дела знания, накопленные в других областях творческой деятельности задолго до рождения дискоте-ки.