ГОТОВЫЕ ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, КУРСОВЫЕ РАБОТЫ, ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТЫ
разработка системы повышения квалификации кадров | |
| Автор | Оксана |
| Вуз (город) | СГА Саратов |
| Количество страниц | 20 |
| Год сдачи | 2009 |
| Стоимость (руб.) | 300 |
| Содержание | СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3 1 Повышение квалификации в системе развития персонала 4 2 Роль системы повышения квалификации в формировании личности профессионала 9 3 Система повышения квалификации различных категорий персонала организации 12 Заключение 19 Список использованной литературы 20 |
| Список литературы | 1. Аверин А. Н. Профессиональная подготовка кадров. – М.: Альфа-Пресс, 2008. – 120 с.
2. Батяев А. А. Идеальный персонал. Профессиональная подготовка, переподготовка, повышение квалификации. – М.: Альфа-Пресс, 2007. – 176 с. 3. Горбунова М. Ю. Кадровый менеджмент и психология управления. – М.: Владос-Пресс, 2008. – 224 с. 4. Добреньков В. И., Жабин А. П., Афонин Ю. А. Управление человеческими ресурсами. Социально-психологический подход. – М.: Издательство КДЦ, 2009. – 360 с. 5. Зайцев Г. Г., Черкасская Г. В. Управление деловой карьерой. – М.: Академия, 2007. – 256 с. 6. Кибанова А. Я., Митрофанова Е. А., Есаулова И. А. Управление трудовыми ресурсами. – М.: Инфра-М, 2009. – 288 с. 7. Коноваленко В. А., Коноваленко М. Ю. Управление персоналом. Креативный менеджмент. В помощь руководителю. – М.: Дашков и Ко, 2008. – 224 с. 8. Коргова М. А. Кадровый менеджмент. – М.: Инфра-М, 2007. – 464 с. 9. Мордовин С. К. Управление персоналом. Современная российская практика. – СПб.: Питер, 2007. – 304 с. 10. Спиньков В. Н. Персонал и его менеджмент. Практические рекомендации. – М.: Издательство КНТ, 2007. – 476 с. 11. Толочек В. А. Современная психология труда. – СПб.: Питер, 2008. – 432 с. |
| Выдержка из работы | Подготовка, переподготовка кадров и повышение квалификации представляют собой важное звено в сбалансированном соотношении спроса и предложения рабочей силы. На самом деле, изменяя профессиональную направленность подготовки, уровень квалификации, а также эффективно осуществляя первичную подготовку персонала для конкретных, подходящих по определенным параметрам именно этому персоналу, рабочих мест, предприятие может обеспечить наиболее полное соответствие структуры работников структуре рабочих мест с учетом полного спектра требований, которые предъявляются последними к качеству рабочей силы.
В связи с переходом экономики к рыночной ее форме функции предприятия, связанные с организацией обучения и обеспечением его надлежащего качества в значительной мере пополняются все новыми функциями. В первую очередь, это связано с ослаблением роли государственного регулирования подготовки квалифицированной рабочей силы через систему профессионально-технического образования и переподготовкой высвобождаемой значительной части рабочей силы, с повышением требований к гибкости рабочей силы, повышением значимости процессов перемены труда, с ориентацией предприятия на потребности в квалифицированной рабочей силе за счет собственных работников. Система, включающая в себя подготовку, переподготовку и повышение квалификации персонала в организациях в условиях рыночной экономики, с одной стороны, должна оперативно реагировать на изменения потребностей производства в рабочей силе и изменяться в соответствии с изменениями обозначенных потребностей, а с другой – предоставлять работникам возможности для обучения в соответствии с их интересами и потребностями. В связи с этим и появляются требования к гибкости всей системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала, к ее способности быстро менять содержание, методы, организационные формы, основываясь на потребности производства и ситуацию на рынке труда. |