.php> Содержание: "Уроки 38 40 Задания на дом Прочитать фрагменты из романа Руссо «Юлия, или Новая Элоиза». Перевод А. Худадовой и Н. Немчиновой"
Geum.ru

Уроки 38 40 Задания на дом Прочитать фрагменты из романа Руссо «Юлия, или Новая Элоиза». Перевод А. Худадовой и Н. Немчиновой



СодержаниеК Юлии. Письмо IV. От Юлии.
От г-жи де Вольмар.
Жан жак руссо
Перевод А.Худадовой
Письма двух любовников, живущих в маленьком городке у подножия альп
У. Далее следует эпиграф - стихи из сонета Петрарки на смерть Лауры. В чем смысл этого эпиграфа? Д.
У. И вот мы открываем предисловие. Подтверждает ли «издатель» заявленную реальность существования своих героев? Д.
У. Почему так поступает Руссо? Д.
У. Можно ли на основании предисловия судить о том, о чем пойдет речь в романе? Д.
Часть первая
Письмо 1. К Юлии.
У. О каких чертах героев мы узнаем? За что Сен-Пре любит Юлию? Д
Письмо IV. От Юлии.
У. Что мы узнаем из этого письма? Д.
Письмо XXIII
Письмо XXIV. К Юлии.
Письмо XXVI. К Юлии.
Письма XXVII-LXV
Часть вторая
Письмо III
Д. Нет, конечно. В чем-то они наивны, но они чисты, у них есть совесть, есть чувствительность, есть разум. У.
Письма VII
Письмо XXVIII
Часть третья
У. Что же заставило Юлию пойти навстречу отцу: доводы разума или чувства? Д.
У. Что в конце концов умиротворило смятенные чувства Юлии? Д.
Часть четвертая
Письмо Х. К милорду Эдуарду, часть 4)
Перевод с французского Н.Немчиновой
Часть пятая
Д. Потому что город их губит, портит, они становятся даже хуже, чем жители города. У.
Часть шестая
Письмо viii
Письмо х.
Письмо xii
У. Какова развязка романа? Д.
Д. «Люблю тебя». Это говорит о том, что Юлия не переставала любить Сен-Пре. У.
У. Какой же вывод об отношении Руссо к своим героям можно сделать? Д.
Второе предисловие к «Новой Элоизе».
Сюжеты гравюр
Сюжеты гравюр
Д. Чувствительным, но и разумным. У.
Д. Это тоже выражение идеалов Просвещения. У.
У. Так зачем же все-таки Руссо сочинил свой роман, если считал, что романы надо сжечь? Д.
Вольтер«Разве благо одного гражданина — это в меньшей степени общее дело, чем благоденствие всего государства?»
1. Отношение к просвещению.
II. Отношение к проблеме социального неравенства и частной собственности.
3. Форма правления – монархия или республика?
4. Отношение к проблеме религии.
Д. Христос призывал людей возлюбить друг друга, а государство может требовать от человека ненависти к врагам как внешним, так и
Д. Светской, а церковь не должна вмешиваться. У.
Д. Напоминает Свифта: лилипуты тоже спорили и даже воевали из-за того, с какого конца разбивать яйцо — с тупого или с острого. У
У. То есть, таким образом, к чему призывает Вольтер? Д.
Урок 40. «Как сегодня я бы решил «спор» Вольтера и Руссо?»