Инструктивно-методическое письмо «О преподавании иностранных языков в 2010 2011 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области» СодержаниеРегиональная модель характеризуется также обеспечением полноценных условий для изучения ИЯ на функциональном уровнеИндивидуализация процесса обучения иностранному языку также является характерной чертой иноязычного образования.Экспертиза качества знаний учащихся по ИЯАнглийский языкНемецкий языкФранцузский языкЭкспертиза кадрового состава учителей ИЯХарактерной чертой языкового образования является развитие опытно-экспериментальной работы по иностранным языкам.В области значительно увеличено число школ, использующих современные технологии при обучении иностранному языку.Увеличилась потребность педагогов в повышении уровня профессиональной компетенции.Появились новые тенденции и направления в языковом образовании, которые требуют укрепления позиций.3. Совершенствование системы непрерывного образования.II. Нормативные документы, регламентирующие деятельность учителя иностранного языка в 2010-2011 учебном годуIII. Основные направления развития общего образования в 2010-2011 учебном году.Фундаментальное ядро содержания общего образования по иностранному языку.Виды речевой деятельности как компоненты содержания обученияМонологическая речьПонимание воспринимаемого на слух (аудирование)Письменная речьЯзыковые знания и навыкиФонетическая сторона речиЛексическая сторона речиГрамматическая сторона речиСоциокультурный аспектКомпенсаторные уменияИнтегративной цельюПрофессиональная компетентностьСамоанализ и самоконтрольУровень и количество часов программыПрофильный филологический (час.)При выборе УМККраткая характеристика вновь вводимых УМКИностранный языкВопросы контроляТекущий контрольПромежуточный контрольИтоговый контрольПри проверке работВсе записи в тетрадяхРекомендации по изучению предмета на профильном и углубленном уровне.Учебно-методическое обеспечение изучения предметов учебного плана на углублённом уровнеV. Рекомендации по составлению рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательных учрежденийНаименование раздела и темМолодежь в современном миреЯзыковой материалПеречень электронных учебников, учебных курсов по иностранным языкамПеречень видеокурсов по иностранным языкамVI. Рекомендации по составлению календарно-тематического планирования с учетом подготовки к ЕГЭ.VII. Рекомендации по подготовке школьников к олимпиадам и конкурсамА1 – Elementary (Уровень выживания); A2Рекомендации по ведению записей в классных журналах.Уровень изученияIX. Перечень оснащения по иностранным языкам для образовательных учреждений, реализующих программу общего образованияСписок литературы и рекомендуемые сайтыВидео для пополнения словарного запаса и обучения грамматикеФранцузский языкПеречень учебников, рекомендованных к использованиюАст-пресс школаАст-пресс школаРаздел II. ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕРаздел III. СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕПояснительная запискаЦели обученияТребования к уровню подготовки учащихся.Календарный планПлановые сроки похожденияКалендарно-тематическое планирование (учебно-тематический план)Знакомство (9 час.)Содержание учебного курсаОсновное содержаниеРечевые уменияСлушание (аудирование).Письмо и письменная речьФонетическая сторона речиЛексическая сторона речи.Грамматическая сторона речи.Формы и средства контроля.Перечень учебно-методических средств обучения.Электронные носителиЦифровые носители2. Литература (основная и дополнительная)Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)Печатные пособияЭкранно-звуковые пособия (при наличии компьютера могут быть представлены в цифровом виде)Технические средства обученияУчебно-практическое оборудованиеПЕРЕЧЕНЬ ОСНАЩЕНИЯ по ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ для 2 классаТехнические характеристикиКнигопечатная продукцияУчебно-игровое оборудованиеСредства икт // цифровые образовательные ресурсы // информационные источники // специализированныеИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК// Материальная среда// МЕБЕЛЬ И ИЗДЕЛИЯ ДЛЯ ШКОЛ
