.php> Содержание: "И. В. Душина Cценарии урок"
Geum.ru

И. В. Душина Cценарии урок



СодержаниеАдреса и телефоны
Сведения об учащихся
Контактная информация
Поурочное планирование. Сценарии уроков
Урок 27. Население и политическая карта Африки
Австралия и Океания Урок 32. Особенности природы Австралии
Урок 57. Страны Юго-Западной Азии Урок 58. Юго-Западная Азия. Иран и Афганистан. Южная Азия. Индия
Урок 61. Япония
Весенняя экскурсия
Примерное распределение времени на изучение курса
Количество часов в неделю
Раздел I. Современный облик планеты Земля
Раздел II. Главные особенности природы Земли
Воды суши. Закономерности их питания и режима
Природные зоны. Важнейшие природные зоны экваториального, субэкваториального и тропических поясов
Раздел III Континенты и страны
Раздел IV. Природа Земли и человек.
Поурочное планирование. Сценарии уроков
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
План урока (методы, приемы, формы учебной деятельности)
2. Страноведение – старейшая ветвь географии
Закрепление учебного материала
Несомненно, что карты принадлежат к числу замечательных проявлений материальной и духовной культуры человечества.
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Источники географических знаний
2. Разнообразие источников географической информации
3. Карта – второй язык географии
4. Географические описания и характеристики
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Межпредметные связи
1. Особенности современного облика Земли
2. Геологическое время
3. Происхождение материков и впадин океанов
4. Внешний облик Земли – соотношение суши и океана
5. Географическое положение
Групповая работа
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
Межпредметные связи
1. Размещение населения на Земле
2. Географическая оболочка
3. Географическая среда
4. Различия в позициях при оценке роли природы в жизни человека
5. Пути сохранения географической среды
Закрепление изученного
Цель урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
Межпредметные связи
1. Разнообразие природы Земли
2. Природно-территориальные и аквальные комплексы
4. Природная зона
5. Широтная зональность
6. Высотная поясность
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Межпредметные связи
1. Освоение Земли человеком
2. Расы, этносы и их признаки; языковые семьи
3. Большие и малые народы Земли
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
1. Численность населения Земли, ее изменения во времени; плотность населения
2. Политическая карта мира, ее изменение во времени; группировка страны мира
Закрепление изученного
Цель урока
Средства обучения
Межпредметные связи
1. Основные религии мира
2. Культурно-исторические регионы мира
Закрепление изученного
Рельеф Земли
Средства обучения
1. Различия в геологическом строении планетарных форм рельефа
2. Крупные формы рельефа суши и дна океана
3. Устойчивые и подвижные области земной коры и соответствующие им формы рельефа
4. Карта строения земной коры
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
Межпредметные связи
1. Закономерности размещения крупнейших форм рельефа Земли
2. Полезные ископаемые
3. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Межпредметные связи
2. Изменения рельефа при разработках месторождений полезных ископаемых
Возрастает или снижается роль хозяйственной деятельности в изменении рельефа? Почему?
Цели урока
Средства обучения
Межпредметные связи
1. Что такое климат
2. Климатические карты
3. Главный климатообразующий фактор – приток солнечного тепла к поверхности Земли
4. Влияние характера земной поверхности на климат
5. Движение воздушных масс (циркуляция атмосферы)
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
1. Классификация климатов Земли Б.П. Алисова
2. Основные климатические пояса
3. Переходные климатические пояса
4. Климатические области – составные части климатических поясов
5. Климатические графики и диаграммы (климатограммы)
Что называют климатическим поясом? Сколько климатических поясов выделяют на Земле?
Цели урока
Средства обучения
1. Причины изменения климата во времени
2. Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность людей
3. Влияние деятельности людей на климат
Почему люди уделяют большое внимание погоде и климату?
Цели урока
Средства обучения
Межпредметные связи
1. Роль Мирового океана в формировании главных природных особенностей Земли
2. Воды Мирового океана
3. Водные массы, их типы и подтипы
4. Поверхностные течения Мирового океана
5. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Воды суши
2. Подземные воды, их виды и свойства
3. Ледники, их размещение в климатических поясах
4. Зональные типы рек
5. Озера, их распределение по материкам в зависимости от происхождения котловин и климата
Какие закономерности характерны для размещения грунтовых вод?
Цели урока
Средства обучения
Межпредметные связи
1. Вода в жизни людей в разные исторические периоды
2. Воздействие человека на воды суши
3. Изменение природы озер и болот под влиянием человека
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
Межпредметные связи
Практическая работа. Анализ карты природных зон, определение положения зоны в пределах материков и на островах.
3. Зона саванн
4. Зона тропических полупустынь и пустынь
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Разнообразие природных зон в пределах субтропического пояса. Географическое положение основных зон пояса
2. Зона средиземноморских вечнозеленых жестколистных лесов, редколесий и кустарников
3. Зона переменно-влажных (муссонных) субтропических лесов
4. Субтропические полупустыни и пустыни
Почему в пределах субтропического пояса формируется несколько природных зон?
Цели урока
Средства обучения
Межпредметные связи
1. Разнообразие природных зон в пределах умеренного пояса
2. Зона полупустынь и постынь умеренного пояса
3. Зона лесостепей и степей
4. Широколиственные леса
5. Зона смешанных лесов
6. Зона хвойных лесов (тайга)
7. Зоны субполярных и полярных поясов
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
Межпредметные связи
1. Группа южных материков Земли
2. Общие черты природы южных материков
3. Человек на южных материках
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
Межпредметные связи
1. Группа северных материков
2. Общие черты природы Евразии и Северной Америки
3. Особенности населения северных материков
Закрепление изученного.
Цели урока
Средства обучения
1. Океаны как крупные природные комплексы Земли
2. Основные черты природы Тихого океана
3. Природа Индийского океана
4. Виды хозяйственной деятельности в океанах
Закрепление изученного.
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Природа Атлантического океана
2. Природа Северного Ледовитого океана
3. Виды хозяйственной деятельности в океанах; экологические проблемы и пути их решения
Согласны ли вы с утверждением, что Атлантический океан – самый изученный из всех океанов Земли? Обоснуйте свой ответ.
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
Географическая оболочка и географическая среда
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Страноведческая характеристика территории
2. Образ Африки
3. Особенности природы Африки
4. Природные богатства Африки
Закрепление изученного
Согласны ли вы с утверждением, что Африка – материк равнин. Обоснуйте свой ответ. В какой части материка много вулканов? Почему?
Урок 27. Население и политическая карта Африки
Средства обучения
Основные представления и понятия
Межпредметные связи
1. Население Африки
2. Политическая карта материка
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
Межпредметные связи
1. Общие природы и населения Северной Африки
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
Межпредметные связи
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Общая характеристика Восточной Африки
2. Эфиопия (страноведческая характеристика)
Какие стихийные бедствия случаются в странах Восточной Африки? На каких территориях региона плотность населения особенно высока?
Какими видами хозяйственной деятельности занято население стран Восточной Африки?
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Общая характеристика Южной Африки
2. Южно-Африканская Республика
Чем отличается природа Южной Африки от природы других крупных регионов?
Каковы причины того, что ЮАР – единственная страна Африки, где хорошо развита промышленность и сельское хозяйство?
Австралия и Океания
Урок 32. Особенности природы Австралии
Средства обучения
Межпредметные связи
1. Географическое положение Австралии и Океании
2. Особенности природы Австралии
3. Природные богатства Австралии
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Население Австралии
2. Хозяйство страны
3. Изменения природы страны в результате хозяйственной деятельности
Закрепление изученного.
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Что представляет собой Океания
2. Природа Океании
3. Население и страны Океании
4. Хозяйство Океании
Закрепление изученного
Южная Америка
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Географический образ Южной Америки
3. Особенности природы материка
4. Природные богатства материка
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Заселение Южной Америки человеком
2. Современное население материка
3. Страны Южной Америки
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Основные черты природы Востока Южной Америки
2. Географическое положение Бразилии, природа страны
3. Население страны
4. Хозяйство Бразилии
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Географическое положение Аргентины
2. Природа и природные богатства страны
3. Население страны
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Страны горного запада Южной Америки
Индивидуальная работа или учебная ролевая игра
3. Страноведческая характеристика Чили и Венесуэлы
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
1. Полярные области Земли. Арктика и Антарктика
2. Географическое положение Антарктиды и его влияние на природу материка
3. Особенности природы
4. Международный статус Антарктиды
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Обобщающая беседа
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Географическое положение материка
2. Рельеф Северной Америки
3. Климат и внутренние воды
4. Природные зоны
5. Экологические проблемы
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
Межпредметные связи
1. Географическое положение США
4. Хозяйство США
Закрепление изученного
Средства обучения
1. Географическое положение и история заселения страны
2. Особенности природы
4. Хозяйственная деятельность
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
1. Общая характеристика региона
2. Комплексная характеристика Мексики
Назовите страны, расположенные на островах Карибского моря и на Панамском перешейке.
К широкой Азии, к Америке приник
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
Межпредметные связи
2. Рельеф и полезные ископаемые
3. Климат и внутренние воды
4. Природные зоны Евразии
5. Население и страны
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Общая характеристика региона
2. Комплексная характеристика Швеции
Какую роль играет море в жизни населения Швеции и Норвегии?
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
План урока
3. Комплексная характеристика Исландии
В каких странах Северной Европы природные богатства разнообразны?
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Западная Европа как большой регион
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Краткая комплексная характеристика Бельгии
2. Комплексное описание Германии
3. Краткое описание Австрии
Закрепление изученного
Природа какой из трех стран более разнообразна и богата природными ресурсами? Почему?
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Географическое положение Франции и Швейцарии
2. Природа Франции
3. Население Франции
4. Хозяйство Франции
5. Комплексное описание Швейцарии
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Географическое положение и состав региона
2. Комплексная характеристика Польши
3. Географические образы стран Балтии
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Комплексная характеристика Белоруссии
3. Комплексная характеристика Молдавии
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Комплексная сравнительная характеристика Чехии, Словакии и Венгрии
2. Комплексная характеристика Румынии и Болгарии
Какие из пяти стран имеют наиболее выгодное географическое положение? Почему?
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
Межпредметные связи
2. Географическое положение Испании, Португалии и Италии
3. Природа и природные богатства стран
5. Население Испании, Португалии и Италии
6. Виды хозяйственной деятельности в Испании, Португалии и Италии
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Комплексная характеристика Греции
2. Краткое описание Балканских стран
Почему в Греции мало пригодных для земледелия земель? Почему бывают засухи?
Урок 57. Страны Юго-Западной Азии
Средства обучения
Основные представления и понятия
Межпредметные связи.
1. Географическое положение и состав территории Юго-Западной Азии
2. Страны Закавказья – Азербайджан, Грузия, Армения
3. Комплексная характеристика Турции
5. Арабские страны
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Краткая характеристика Ирана и Афганистана
2. Южная Азия
Сообщение учащихся.
4. Краткое описание других стран Южной Азии
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Общая характеристика региона
2. Комплексная сравнительная характеристика Узбекистана, Таджикистана, Киргизии и Туркмении.
3. Комплексная характеристика Казахстана
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Географическое положение и состав территории Восточной Азии
3. Население Китая
4. Хозяйство страны
5. Комплексная характеристика Монголии
Закрепление изученного
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Географическое положение и природа страны
2. Население Японии
3. Виды хозяйственной деятельности
4. Две страны на полуострове Корея
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Общая характеристика региона
2. Комплексная характеристика Индонезии
3. Другие страны Юго-Восточной Азии
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
2. Учебная дискуссия.
Комментарий к уроку
Человеческие проекты, не считающиеся с великими законами природы, приносят только несчастья”
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия: г
1. Природа и человек
2. Виды природных ресурсов
3. Группировка ресурсов по происхождению
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
Межпредметные связи
1. Природа и человек
3. Рациональное природопользование
4. Международное сотрудничество в деле использования и охраны природы
Закрепление изученного
Цели урока
Средства обучения
Основные представления и понятия
1. Особый этап развития географической оболочки(ГО)
2. Одна из задач географии – изучение закономерностей взаимодействия природы и общества
Закрепление изученного
Цели экскурсии
Время проведения экскурсии
Средства обучения
Литература для учителя