.php>
Содержание: "Рабочая программа «история россии и всеобщая история»"
Рабочая программа «история россии и всеобщая история»
СодержаниеВ чём состоит развивающий подход к решению проблем образования в системе «Школа 2100»?
А. Личностно ориентированные принципы
В. Деятельностно ориентированные принципы
Как строятся преемственность и интеграция в предмете «История»?
В чем состоят цели изучения истории?
Познавательные ууд
3-я. Формирование
Личностные результаты
5-я. Гражданско
II. Общая характеристика учебного предмета «История»
7. Методическая структура учебников – как продвигаться от единичного к общему?
Общая модель
Отбор обязательного минимума содержания урока по принципу минимакса
Этапы урока
Доска и оборудование
Какое вы заметили противоречие? Что удивило?// Как думали сначала, а как на самом деле? // Почему не смогли выполнить задание?
Формулирова-ние проблемы
Какие у вас есть версии решения проблемы?
Что мы уже знаем по этой проблеме?
Что нужно узнать для решения проблемы?
Поиск решения (открытие нового знания)
Исходя из того, что мы узнали, какой ответ на основной вопрос урока мы можем дать?
Выражение решения. Применение нового знания
III. Описание места учебного предмета «История» в учебном плане
IV. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «История»
Предметными результатами
5-я линия развития. Гражданско-патриотическое самоопределение личности
Цели обучения
Модуль 1. Первая историческая эпоха
Тема 1. Первобытный мир (6 часов)
Модуль 2. Цивилизации Древнего Востока
Тема 3. Древние цивилизации Азии (7-8 часов)
Особенности цивилизации Древней Индии (варны, представление о перерождении души, отношения государства и общины
Модуль 3. Первая цивилизация Запада
Культурное наследие Древней Греции
Греко-персидские войны
Культурное наследие Древней Греции
Модуль 4. Империи эллинов и римлян.
Тема 7. Цивилизация Древнего Рима (7 часов)
Римская империя
Возникновение христианства
Внутренний кризис Римской империи и усиление императорской власти при Диоклетиане.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ В КОНЦЕ 5-го КЛАССА
Межпредметные связи в рамках единой образовательной системы «Школа 2100»
Литература, 5 класс
Естествознание, 5 класс
Цели обучения
Модуль 1. Всеобщая история. Рождение средневековых цивилизаций.
Тема 1. Запад христианского мира. V-X века. (4 часа)
Политическая раздробленность после распада империи Карла Великого
Тема 2. Восток христианского мира. V-XII века
Тема 3. Пророки и завоеватели Востока. VII-XIII века (4 часа)
Крестовые походы
Монгольские завоевания
Тема 4.Особенности католической Европы. X–XV века
Быт основных сословий.
Ереси: причины популярности и борьба церкви с ними, инквизиции (признак кризиса европейского средневекового общества
Духовный мир европейского средневекового человека
Тема 5. Страны католической Европы. XI–XV века. (5 часов)
Раздробленность в Священной Римской империи и гуситские войны.
Тема 7. У истоков российской истории (4 часа)
Потепление климата и формирование современных природных зон (тундры, леса, степи).
Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй
Общественный строй
Отношение Руси и жителей Степи (половцы).
Выделение нескольких культурно-политических центров: Южная Русь, Юго-Западная Русь, Северо-Западная Русь, Северо-Восточная Русь
Тема 10. Эпоха монгольского нашествия. XIII-XIV века
Русь и Великое княжество Литовское
Пик раздробленности Северо-Восточной Руси
Роль церкви в общественной жизни Руси
Упадок русской культуры после монгольского завоевания
Тема 11. Эпоха образования Российского государства. XV– начало XVI века. (6 часов).
Свержение золотоордынского ига
Формы землевладения
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ В КОНЦЕ 6-го КЛАССА
Межпредметные связи в рамках единой Образовательной системы «Школа 2100»
Обществознание, 6 класс
География, 6 класс
Российская и всеобщая история.
Цели обучения
3-я линия развития.
4-я линия развития.
5-я линия развития.
Модуль 1. Всеобщая история: Рождение западной цивилизации (конец XV – начало XVII века)
Великие географические открытия
Эпоха Возрождения
Тема 2. Страны западной цивилизации. Конец XVI - начало XVIII века. (6 часов)
Утверждение абсолютизма
Утверждение абсолютизма
Международные отношения в Новое время
Тема 4. Запад в эпоху Просвещения. XVIII век. (7 часов)
Борьба великих держав за господство в Европе, разделы Речи Посполитой.
Модуль 3. Российская история: Московское царство в XVI-XVII века.
Тема 1. Россия в 1533-1618 гг. (11 часов)
Присоединение Казанского ханства
Окончание Ливонской войны и ее итоги. Разорение страны.
Смута начала XVII века
Ликвидация последствий Смуты
Церковный раскол
Северная война
Светский, рациональный характер культуры
Дворцовые перевороты
Крепостнический характер экономики
Просвещенный абсолютизм Екатерины II
Великодержавная политика России и вопрос о причинах и значении роста территории империи.
РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ (ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ) В КОНЦЕ 7-го КЛАССА
4-я линия развития. Нравственное самоопределение
Межпредметные связи в рамках единой Образовательной системы «Школа 2100»
Литература, 7 класс
География, 7 класс
Российская и всеобщая история
Цели обучения
Модуль 1. Всеобщая история: Рождение индустриального Запада
Вопрос о целях и средствах в общественном прогрессе.
Промышленный переворот и его социальные последствия
Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма
Культурное наследие Нового времени
Наполеон Бонапарт
Социальный реформизм во второй половине XIX в
Превращение США в великую державу.
Тема 4. Мир за пределами западной цивилизации (1800-1880-е годы). 5 часов.
Судьба Тропической Африки.
Начало модернизации в Японии
Тема 5. На пороге общечеловеческой цивилизации (рубеж XIX-XX веков). 4 часа.
Обострение противоречий в развитии индустриального общества
Начало борьбы за передел мира
Внутренняя политика
Отечественная война 1812 г
Тема 7. Консервативный путь развития. Россия при Николае I (1825-1855). 6 часов.
Внутренняя политика
Общественная мысль во второй четверти XIX в.: официальная государственная идеология
Светский, рациональный характер культуры: наука
Присоединение Кавказа
Великие реформы 1860–1870-х гг
Завершение промышленного переворота
Общественные движения второй половины XIX в
Взаимосвязь и взаимовлияние российской и мировой культуры –
Тема 9. Россия на рубеже XIX-XX веков – между реформами и революцией. 9 часов
Промышленный подъем на рубеже
Россия в военно-политических блоках
Революция 1905–1907 гг
Стабилизация социально-экономической и политической ситуации в 1907–1913 гг.
Взаимосвязь и взаимовлияние российской и мировой культуры
РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ (ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ) В КОНЦЕ 8-го КЛАССА
Межпредметные связи в рамках единой Образовательной системы «Школа 2100»
Литература, 8 класс
География, 8 класс
Российская и всеобщая история.
Цели обучения
Модуль 1. Всеобщая история: Новейшая история зарубежных стран
Тема 1. Потрясения мировой войны (Мир в 1914-1922 гг.). 2 часа.
Мир после Первой мировой войны
Тема 2. Мир между войнами ( 1922-1939 гг.). 3 часа.
Ведущие страны Запада в 1930-х гг
Тема 3. Пожар Второй мировой войны. (1939-1945). 4 часа
Антигитлеровская коалиция
Тема 4. Эпоха «холодной войны» (1945-1991). 5 часов.
Научно-техническая революция
Утверждение коммунистических режимов в странах Центральной и Восточной Европы
Авторитаризм и демократия в Латинской Америке XX в. Выбор путей развития государствами Азии и Африки.
Распад «двухполюсного мира»
Модуль 2. Российская история: От модернизации к революции
Тема 1. «Витязь на распутье» (Россия на рубеже веков). 3 часа.
Тема 2. Революционный взрыв (Россия в 1914-1922 гг.). 9 часов.
Падение монархии
Провозглашение советской власти в октябре 1917 г.
Политика большевиков и установление однопартийной диктатуры
Гражданская война
Модуль 3. Российская история: От разрухи к сверхдержаве
Формирование централизованной (командной) экономики
Коренные изменения в духовной жизни
СССР в системе международных отношений в 1920-х – 1930-х гг.
Тема 7. Огонь Великой войны (СССР в 1939-1945 гг.). 7 часов.
Соотношение сил накануне войны.
Советский тыл в годы войны
Коренной перелом в ходе в войны
Итоги Великой Отечественной войны
Н.С. Хрущев
Л.И. Брежнев
Тема 6. Испытание свободой (От СССР к России 1985-2006…). 5 часов.
Противоречия и неудачи стратегии «ускорения
Обострение межнациональных противоречий: причины и последствия.
Переход к рыночной экономике
События октября 1993 г.: причины и значение.
Избрание Президентом России В.В. Путина
Культурная жизнь современной России
РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ (ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ) В КОНЦЕ 9-го КЛАССА
Межпредметные связи в рамках единой Образовательной системы «Школа 2100»
Литература, 9 класс
География, 9 класс
VI. Примерное тематическое планирование и виды деятельности учащихся
