.php>
Содержание: "Планирование темы Урок Биосоциальная природа человека и науки, изучающие его"
Планирование темы Урок Биосоциальная природа человека и науки, изучающие его
СодержаниеМетодические рекомендации
II. Изучение нового материала
III. Закрепление знаний
Становление наук о человеке
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
Деятели древней греко-римской культуры
Основные идеи, вклад в науку
Деятели Возрождения
Вклад в науку
Методические рекомендации
Проверка знаний
II. Изучение нового материала
Преимущества и недостатки, связанные с прямохождением
IV. Задание на дом
Историческое прошлое людей
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
Расы человека
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
IV. Задание на дом
Методические рекомендации
П. Изучение нового материала
III. Закрепление знаний
IV. Задание на дом
Клеточное строение организма
Проверка знаний
Изучение нового материала
Внешняя и внутренняя среда
III. Закрепление знаний
Ткани: эпителиальная, соединительная, мышечная. Лабораторная работа
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
III. Проверка знаний
IV. Задание на дом
Нервная ткань. Рефлекторная регуляция
Методические рекомендации
Изучение нового материала
Закрепление знаний
IV. Задание на дом
Опорно-двигательная система (7 ч)
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
IV. Задание на дом
Методические рекомендации
Проверка знаний
II. Изучение нового материала
III. Закрепление знаний
Соединение костей
Изучение нового материала
Строение мышц. Обзор мышц человека. Практическая работа
Методические рекомендации
Изучение нового материала
III. Закрепление знаний
IV. Задание на дом
Работа скелетных мышц и их регуляция
Методические рекомендации
Осанка. Предупреждение плоскостопия
Методические рекомендации
Изучение нового материала
Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов
Методические рекомендации
Изучение нового материала
Закрепление знаний
IV. Задание на дом.
Изучение нового материала
IV. Задание на дом
Методические рекомендации
Проверка знаний
Изучение нового материала
III. Закрепление знаний
IV. Задание на дом
Иммунология на службе здоровья
Методические рекомендации
Методические рекомендации
II. Проверка знаний
III. Закрепление знаний
Методические рекомендации
I. Проверка знаний
II. Изучение нового материала
III. Закрепление знаний
IV. Задание на дом
Методические рекомендации
Изучение нового материала
Сердечный цикл
Продолжительность, с
Движение крови
III. Закрепление знаний
IV. Задание на дом
Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
III. Закрепление знаний
Гигиена сердечно-сосудистой системы. Первая помощь при заболеваниях сердца и сосудов
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
Первая помощь при кровотечениях
Методические рекомендации
Планирование темы
Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Дыхательные пути, голосообразование. Заболевания дыхательных путей
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
Легкие. Легочное и тканевое дыхание
Методические рекомендации
I. Изучение нового материала
Проверка и закрепление знаний
Задание на дом
Механизм вдоха и выдоха. Регуляция дыхания. Охрана воздушной среды
Методические рекомендации
Изучение нового материала
III. Закрепление знаний
Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья. Болезни и травмы органов дыхания. Их профилактика, перва
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
Закрепление знаний
Результаты самообследования дыхательной системы
Окружность грудной клетки, см
Для сведения учителя приводим ниже некоторые усредненные показатели.
Окружность грудной клетки в покое, см
Планирование темы
Питание и пищеварение
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
Пищеварение в ротовой полости
Методические рекомендации
IV. Задание на дом
Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке. Действие ферментов слюны и желудочного сока
Методические рекомендации
Изучение нового материала
Закрепление знаний
Отдел пищеварительного канала
Действие фермента и конечные продукты
V. Задание на дом
Функции тонкого и толстого кишечника. Всасывание. Барьерная роль печени. Аппендикс. Первая помощь при подозрении на аппендицит
Методические рекомендации
Кислотно-щелочная среда в отделах пищеварительной системы, необходимая для работы ферментов
Отдел пищеварительного канала
Изучение нового материала
Путь питательных веществ после всасывания в ворсинки кишечника
Кровеносные сосуды
Методические рекомендации
Изучение нового материала
Проверка знаний
Изучение нового материала
IV. Задание на дом
Методические рекомендации
III. Закрепление знаний
IV. Задание на дом
Методические рекомендации
Изучение нового материала
Значение витаминов для организма
Суточная потребность, мг
III. Закрепление знаний
Энерготраты человека и пищевой рацион
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
Задержка дыхания до и после нагрузки
Задание на дом
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
IV. Задание на дом
Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи
Проверка знаний
Изучение нового материала
IV. Задание на дом
Терморегуляция организма. Закаливание
Методические рекомендации
Изучение нового материала
III. Закрепление знаний
Методические рекомендации
Изучение нового материала
III. Закрепление знаний
IV. Задание на дом
Значение нервной системы
Методические рекомендации
Изучение нового материала
Название органов
Строение нервной системы. Спинной мозг
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
Методические рекомендации
Изучение нового материала
Расположение желудочков головного мозга
III. Закрепление знаний
Функции переднего мозга
I. Проверка знаний
Закрепление знаний
Соматический и автономный (вегетативный) отделы нервной системы
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
Методические рекомендации
Изучение нового материала
Причины иллюзий
III. Закрепление знаний
IV. Задание на дом
Зрительный анализатор
Методические рекомендации
Изучение нового материала
III. Закрепление знаний
Методические рекомендации
Изучение нового материала
Слуховой анализатор
Методические рекомендации
Изучение нового материала
Эволюция органа слуха у позвоночных животных
III. Закрепление знаний
Отдел уха
Органы равновесия, кожно-мышечной чувствительности, обоняния и вкуса
Методические рекомендации
III. Закрепление знаний
Методические рекомендации
Изучение нового материала
Сопоставление доминанты и закона взаимной индукции возбуждения — торможения
Закон взаимной индукции возбуждения — торможения И. П. Павлова
III. Закрепление знаний
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
Приобретенные формы поведения
Закрепление знаний
IV. Задание на дом
Сон и сновидения
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
III. Закрепление знаний
Характерные признаки
Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь и сознание. Познавательные процессы
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
III. Закрепление знаний
Воля, эмоции, внимание
Методические рекомендации
Изучение нового материала
Сопоставление волевого акта с внушаемостью и негативизмом
Сопоставление эмоциональных реакций, состояний и отношений
Эмоциональные отношения
Аффект — бурная вспышка, нередко с потерей волевого контроля. Стресс
III. Задание на дом
Методические рекомендации
Изучение нового материала
Значение гормонов
III. Закрепление знаний
Функция желез внутренней секреции
Методические рекомендации
Методические рекомендации
II. Изучение нового материала
III. Закрепление знаний
IV. Задание на дом
Развитие зародыша и плода. Беременность и роды
Методические рекомендации
Изучение нового материала
Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путем
II. Изучение нового материала
Вид болезни
Болезни, передающиеся половым путем
III. Закрепление знаний
Развитие ребенка после рождения.
Методические рекомендации
Основы деления
Интересы, склонности, способности
III. Закрепление знаний
Методические рекомендации
