Класс: 8 Тип урока

Вид материала

Урок

Подобный материал:

• Форма урока: Путешествие в мир птиц. Тип урока, 170.3kb.
• Тема урока: «Закон всемирного тяготения» 9 класс Тип урока, 44.28kb.
• Петрова Оксана Викторовна Тема: «Древнеславянская мифология. Образ Богини Макоши» Класс:, 185.47kb.
• 10 класс. Тема урока: «Причины многообразия органических соединений» Тип урока, 145.21kb.
• Тема урока: Класс двудольные. Семейство Сложноцветные или Астровые, 527.69kb.
• Анализ и самооценка урока технологии, 19.45kb.
• План урока. Микены и Троя. Класс : Тип урока, 94.9kb.
• Класс: 5 Тип урока, 254.83kb.
• М. М. Разумовской Тип урока : урок, 46.79kb.
• Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Цели урока, 89.58kb.

Тема урока: Океания Класс: 8

Тип урока: комбинированный урок


Цели и задачи урока:

• образовательные: сформировать представление об Океании; изучить определяющие факторы, оказывающие влияние на формирование природы Океании;
  
• развивающие: развить у учащихся умение работать в группах; решать проблемные ситуации, задачи;
  
• воспитательные: совершенствовать экологическое воспитание учащихся; воспитать чувство ответственности, дисциплину и культуру поведения.
  

Оборудование: учебник географии, карта Австралии и Океании, доска, атласы.


Ход урока:


I. Организация учащихся к занятиям. (2 мин.)

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Четкое определение темы урока, целей и узловых вопросов для осмысления.


II. Повторительно-обучающая работа по пройденному материалу. (15 мин.)

Фронтальный опрос. Перечень вопросов:

1. Столица Австралийского союза – …
   
2. Коренное население Австралии – …
   
3. Государственный язык – …
   
4. Плотность населения. Сравнить с другими странами (по желанию).
   
5. Дать характеристику ГП Австралии.
   
6. Дать характеристику населению Австралии.
   
7. Рассказать про хозяйство.
   
8. Раскрыть вопрос транспорта и внешнеэкономических связей.
   
9. Рассказать про крупнейшие города Австралии.
   

Выступления учеников с докладами.


III. Работа по осмыслению и усвоению нового материала. (15 мин.)

План:

- Общая характеристика. Океанией называют острова, расположенные в центральной и юго-западной части Тихого океана к северо-востоку от Австралии (между 28° с. ш. и 53° ю. ш. и 130° в. д. и 105° з. д.). В состав этого ос­тровного мира входит 7 тысяч островов, часть из которых объеди­нена в архипелаги. Вместе с Австралией все эти острова образуют часть света — Австралия и Океания. Общая площадь Океании 1,3 млн км2, причем 85% площади приходится на Новую Гвинею и Новую Зеландию.

Европейцам Океания стала известна с XVI в., со времени перво­го кругосветного плавания Ф. Магеллана. Острова Океании от­крывали, описывали и изучали многие мореплаватели (Дж. Кук, И. Ф. Крузенштерн и ДО. Ф. Лисянский, Ж. Лаперуз и др.). Боль­шой вклад в изучение ее природы и населения внес Н. Н. Миклухо-Маклай, проживший несколько лет на Новой Гвинее. Поскольку Океания развивалась в условиях длительной изоля­ции от остальной суши, природа ее очень своеобразна, непохожа на природу материков. Некоторые географы предлагают даже считать Океанию особой частью света.

- Географическое положение, размеры и рельеф островов Океа­нии тесно связаны со строением дна океана и теми процессами, которые происходят в земной коре на его дне и в водных массах. Самые большие из островов — Новая Гвинея и Новая Зеландия — Материковые, Гавайские — вулканические. В Океании множество атоллов — островов биогенного происхождения, яв­ляющихся постройками коралловых полипов. Часть островов распо­ложена в геосинклинальных областях на стыке литосферных плит.

- В рельефе материковых островов горные хребты сочетаются с низменными равнинами, коралловые острова плоские. Вулкани­ческие острова — это вершины вулканических поднятий, пересекающих дно Тихого океана. Наибольшее число действующих вулканов находится на Гавайских островах, самые известные из них Мауна-Лоа (4170 м) и Килауэа (1247 м). Это щитовые вулканы с пологими склонами и озеровидными кратерами, наполненными фонтанирующей лавой. Извергаясь, лава переливается через края и течет по склонам. Большая часть вулканов Океании — потухшие, их вершины надстроены коралловыми рифами.

- На островах Океании разрабатывают месторождения полезных ископаемых — руд цветных металлов (хромитов — на острове Новая Каледония), угля, фосфоритов, бокситов и др.

- Климат. Почти все острова расположены в экваториальном, субэкватори­альном и тропическом климатических поясах, только Новая Зеландия и прилегающие к ней острова — в субтропическом и уме­ренном. Климат Океании в целом теплый, мягкий, благоприят­ный для жизни человека. Колебания температуры по сезонам и между днем и ночью незначительны (в полдень +30°С, ночью +23°С). Осадков выпадает много, в среднем 3000 — 4000 мм. Осо­бенно много осадков в западной части Океании, где на пути пассатов встают горы крупных материковых островов. На их наветренных склонах выпадает до 9000 мм осадков. Смена атмо­сферного давления над просторами океана приводит к возникнове­нию ураганов.

- Растительный и животный мир островов очень своеобразен, так как острова удалены и изолированы от остальной суши. Видовой состав небогат. Наибольшим эндемизмом отличается раститель­ность Новой Зеландии и Гавайских островов. Большинство круп­ных островов покрыты вечнозелеными влажными лесами или саваннами. Среди растений много ценных и полезных для человека: кокосовая и саговая пальмы, бананы, каучуконосы, хлебное и дынное деревья, манго и др. На Новой Зеландии растут древовидные папоротники, сосна каури, капустное дерево, новозе­ландский лен и другие эндемичные виды. Животный мир также своеобразен, поскольку океанические просторы затрудняют расселение животных. Среди сухопутных нет ни хищников, ни ядовитых змей. Много морских птиц. Богаты жизнью прибрежные воды островов. Завезенные из других частей света и одичавшие кошки, козы, кролики нанесли существенный ущерб природе Океании. На некоторых островах они почти уничтожили растительность и мест­ных животных.

- Природа Океании неоднородна. Различия в происхождении островов, их возрасте и геологическом строении, рельефе, климате, со­ставе органического мира создали в этом регионе большое разнообразие природных комплексов. Особенно разнообразны ландшафты материковых островов, где есть и высокие горные хребты, и равни­ны, и вулканы. Природные комплексы этих островов отличаются друг от друга климатом, почвами, растительностью. Сравнительно однородны комплексы атолловых островов. Здесь плоский рельеф, кустарниковая или древесная растительность, которая на многих островах заменена плантациями кокосовых пальм, ананасов, са­харного тростника. Для природных комплексов вулканических ос­тровов характерна смена комплексов при подъеме по склонам. В высоких горах хорошо выражена высотная поясность раститель­ности. На Новой Гвинее в Срединном хребте расположена высшая точка всей Океании — пик Джая (5029 м). Горные вершины хреб­та, поднимающиеся выше 4400 м, покрыты снегом, есть даже не­большие ледники.

Природа Океании сильно изменена в результате хозяйственной деятельности человека. На многих островах вырублены леса, за­грязнены реки и прибрежные воды островов, местами смыт почвен­ный покров. Некоторые острова превращены в военные полигоны, что привело к разрушению природных комплексов этих островов.

- Население и политическая карта. Численность населения Океании составляет более 10 млн чело­век. Люди заселили острова много тысячелетий назад. Благоприят­ные условия для жизни способствовали тому, что заселенными ока­зались почти все острова. Относительно путей заселения у ученых нет единого мнения. Большинство полагает, что Океания была засе­лена людьми из Юго-Восточной Азии, другие (например, Т. Хейер-дал) считают, что часть островов могли заселить выходцы из Юж­ной Америки. По общности происхождения, языка, культуры и обычаев народов, населяющих острова, Океанию разделяют на три области: Меланезию, Микронезию и Полинезию с Новой Зеландией.

Современное население Океании состоит из коренных жителей, пришлого населения из Европы, Азии и Америки, а также групп смешанного происхождения. На Новой Гвинее и близлежащих ост­ровах Меланезии живут папуасы, относящиеся к экваториальной расе. Коренное население других островов относится к особой по­линезийской группе, занимающей промежуточное положение между тремя большими расами человечества. Эти люди отличают­ся от папуасов более светлой кожей и волнистыми волосами. На Новой Зеландии большая часть населения — англо-новозеландцы, численность же коренных жителей — маори — составляет всего 9% населения страны.

Размещается население по отдельным островам и архипелагам очень неравномерно. Большая часть населения живет в сельской местности. Только на Новой Зеландии, на Новой Каледонии и Га­вайях большинство живет в городах.

Жители Океании выращивают кокосовые пальмы, ананасы, ба­наны, сахарный тростник, кофе, какао-бобы. На островах ведут разработку месторождений руд цветных металлов, добывают ка­менный уголь, фосфориты; ведут промысел рыбы и других море­продуктов. Часть населения занята на лесных разработках, а так­же в сфере обслуживания туристов.

Политическая карта Океании сложилась в результате борьбы колониальных держав за раздел островов и архипелагов. Три-четы­ре десятилетия тому назад в Океании было только одно независи­мое государство — Новая Зеландия. В настоящее время здесь на­считывается более десятка независимых стран: Западное Самоа, Науру, Тонга, Фиджи, Папуа—Новая Гвинея и др. У остальных ос­тровов сохраняется разная форма зависимости от Австралии, Анг­лии, Франции, США, Чили и других стран. Некоторые острова ис­пользуются как военно-стратегические базы. Гавайские острова входят в состав США как отдельный штат.

Большинство стран Океании в хозяйственном отношении разви­ты слабо. Большая часть из них — аграрные страны, основу хозяй­ства которых составляет тропическое земледелие. Значительно от­личаются от других Новая Зеландия и Гавайи, наиболее развитые в экономическом отношении. Новая Зеландия — индустриально-аграрная страна, занимающая видное место в мировом производст­ве и экспорте сельскохозяйственной продукции.


IV. Работа по закреплению изложенного материала. (10 мин.)

1. Какие группы островов входят в состав Океании?
   
2. Выделите на контурной карте различным цветом материковые, вулканические, коралловые острова и покажите их на физической карте мира.
   
3. Рассказать про растительный и животный мир Океании.
   
4. Чем объяснить зарождение тайфунов в Океании? Можно ли их предотвратить?
   

V. Подведение итогов урока и сообщение домашнего задания. (3 мин.)

Наиболее активным ученикам выставляются объективные оценки. В качестве домашнего задания предлагается подготовить параграф №23. На контурной карте обозначить все острова входящие в Океанию со столицами. Закрепить полученные на уроке знания с помощью материала учебника.