Geum.ru

Глобалізація це об’єктивна реальність сучасної цивілізації, визначальний фактор її розвитку на рубежі тисячоліть

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Тараненко І.В., к.е.н., доцент,

зав. каф. маркетингу ДУЕП

Катан Л.І., к.е.н., доцент,

професор кафедри фінансів ДДАУ


СТАНОВЛЕННЯ НОВІТНІХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ В УКРАЇНІ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ


Глобалізація – це об’єктивна реальність сучасної цивілізації, визначальний фактор її розвитку на рубежі тисячоліть. Вона суттєво торкнулася всіх сфер життя людства: політики, економіки, науки, освіти, культури, комунікацій. Незважаючи на досягнення освіти, які забезпечує нова соціополітична система України, вона, однак, ще не забезпечує потрібної якості. Чимало випускників вищих навчальних закладів не досягли належного рівня конкурентоспроможні на європейському ринку праці. Це зобов’язує глибше аналізувати тенденції в європейській та світовій освіті.

Необхідність реформування системи освіти України, її удосконалення і підвищення рівня якості диктують перш за все необхідність визначення, гармонізації та затвердження нормативного забезпечення в галузі освіти з урахуванням вимог міжнародної та європейської систем стандартів та сертифікації. Організація міжнародного обміну досвідом, здобуття грантів на науково – дослідну роботу, входження до консорціумів університетів для участі у конкретних проектах сприяють реалізації такого завдання.

Україна формує відкриту економіку, конкурентоспроможне середовище як для галузей матеріального, так і нематеріального виробництва. В умовах вступу України до СОТ освітні проблеми з локальних суто національних перетворюються в глобальні.

Реалізація новітніх освітніх проектів дозволяє здійснювати вдосконалення системи акредитації та підвищувати якість освіти в Україні, узгодити систему вищої освіти з проблемами ринку праці, рухатися в напрямку Болонського процесу. Серед нових тенденцій системи освіти - інтеграція систем різних типів і створення інтернаціональних зв’язків з метою зміцнення локальних систем.

Україна інтенсивно розробляє нові освітні технології, розвитку яких сприяє і програма Європейської комісії TEMPUS (Trans – European Mobility Program for University Studies). В умовах глобалізації та переходу до економіки знань програма TEMPUS є одним за засобів, за допомогою якого Європейський Союз намагається відгукнутися на геополітичні та соціально – економічні зміни, й таким чином, активізувати та збагатити діалог між країнами. Головне призначення програми – транс – європейська мобільність у сфері університетської освіти.

У 2007 р. два вітчизняні вищі навчальні заклади: Дніпропетровський Університет економіки та права (ДУЕП) та Дніпропетровський державний агарний університет (ДДАУ) разом з двома європейськими університетами: Університет Амстердаму (м. Амстердам, Нідерланди) та Університет Георга – Августа (м. Геттінген, Німеччина), увійшли до консорціуму та одержали грант на Спільний європейський проект з метою розробки програми МБА в галузі економіки. Проект передбачає: інтенсивну мовну підготовку викладачів ДУЕП та ДДАУ; стажування викладачів в університетах Амстердаму и Геттінгена з метою підготовки нових навчальних курсів; придбання комп’ютерної та офісної техніки; придбання навчальної літератури (в т.ч. на англійській мові); публікацію наукових, навчально – методичних матеріалів; проведення міжнародних конференцій, семінарів, круглих столів з участю іноземних фахівців, що спрямоване на узгодження вітчизняної системи вищої освіти з європейськими стандартами та із потребами ринку праці.

Досвід виконання TEMPUS проектів показує, що в умовах глобалізації такі проекти є ефективним засобом для вдосконалення української освіти, через них досягаються реальні результати в інноваційній сфері розробки нових сучасних навчальних матеріалів, в галузі підвищення кваліфікації викладачів, можливості їх активної комунікації з європейськими вченими та залучення до світових досягнень в галузі освіти.