Geum.ru

Конспект урока по изобразительному искусству Тема раздела: «Связь времён в народном искусстве»

Вид материалаУрок
Подобный материал:


План – конспект урока по изобразительному искусству


Тема раздела: «Связь времён в народном искусстве»

Тема урока: «Роль народных художественных промыслов в современной жизни»

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Класс: 5

Цель урока: определить роль и место народных промыслов в современной жизни

Задачи урока:

- обобщить знания о таких видах народных промыслов, как дымковская игрушка, городецкая роспись и гжель

- отрабатывать навыки изображения птицы в различных стилях

- воспитывать чувства патриотизма и любви к Родине

Материалы и оборудование:
  1. ТСО: компьютер, мультимедиа – проектор, экран;
  2. компьютерная презентация «Народные художественные промыслы»;
  3. классная доска;
  4. листы формата А4 или А3, материалы по выбору (цветные карандаши или гуашь, кисти)

Ход урока:
  1. Организационный момент (2 мин.): приветствие, проверка готовности класса к уроку.

2) Вступление (5 мин.): звучит песня «Гляжу в озёра синие» (из к\ф «Тени исчезают в полдень»), на экране – слайды с видами русской природы и изделий мастеров. Диалог, вопросы, ответы.

- «Гляжу в озёра синие…». Какими словами можно описывать нашу русскую природу? (ответы учащихся)

- «Зову тебя Россией, единственной зову…». Мы скучаем по дому, уезжая надолго, с радостью возвращаемся к своей семье, в свой родной дом.

- «Иванами да Марьями гордилась ты всегда…». За что Россия может гордиться своим народом? (ответы учащихся)

- Да, сильна Россия своими защитниками, украшена своими умельцами да мастерами. (просмотр слайдов с изображениями изделий русских мастеров). (5 мин.)

3) Повторение изученного (5 мин.)

Сегодня мы с вами будем и народными умельцами и исследователями. Предлагаю вспомнить, изделия каких народных промыслов мы рассматривали на уроках и сами учились разным видам народных промыслов. Предлагаю отгадать загадки и назвать народный промысел:

По небу белому летит птица голубая.

Прилетела, а за ней синих птичек стая

(Гжель)


Птица важная, хвост пышный,

Весь он в яблочках и вишнях

(Дымка)

Фазан чёрен телом,

А оживка – белым

(Городецкая роспись)

4) Практическое задание (10 мин.) – изобразить птиц в стиле разных народных промыслов: дымка, городец, гжель. Обратить внимание на особенности: характер, контур изображения, детали, цвет.

5) Физкультминутка (3 мин.). Задание – изобразить то, о чем говорится в стихотворении

Многие птицы вьют гнёзда на деревьях. Посадим для наших птиц лес.

Семечко в земле глубоко,

Нам его увидеть нелегко.

Солнце утром пригревало –

Семя наше прорастало.

Ветки тянутся всё выше,

Скоро дорастут до крыши.

Ветер дует всё сильнее,

Гнёт, ломает он деревья.

Листик опадает.

Ветер затихает.

В наш красивый, пышный лес

Стая птиц слетит с небес

6) Сообщения поисковых групп (10 мин.): история народных промыслов, особенности технологий выполнения изделий и их росписи.

7) Определение учащимися роли и места народных промыслов в современной жизни (5 мин).

Вопрос к учащимся: где можно увидеть сейчас изделия народных промыслов? (На выставках, в музеях, дома, в магазинах и т.д.)

Ученикам предлагается назвать слова, которые ассоциируются с народными промыслами. Это могут быть слова: красота, умения, традиции, память, доброта, праздник, радость, тепло, творчество, фантазии и т.д. Слова, названные учениками, записываются на доске.

Вывод: эти все слова и понятия и определяют место и роль народных промыслов в современной жизни.

8) Подведение итогов урока: выставление оценок, вывод по уроку: достигнута ли цель урока, что нового узнали, какие получили впечатления (3 мин.).