Ф. У. Тейлор, Френк и Лилия Гилберт, Генри Гантт

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• 1 «Школа научного управления» (Ф. У. Тейлор, Ф. и Л. Гилберт, Г. Гатт) (1885 -1920), 1329.43kb.
• Контрольная работа «История менеджмента. Тейлор». Контрольная работа «история менеджмента., 6.21kb.
• Итоговый контрольный тест по рассказу О. Генри «Дары волхвов» Назовите настоящее имя, 16.24kb.
• Генри Хейла «Становление сильной партийной системы», 341.33kb.
• Лилия Шайхулловна Таштамирова   Настоящий учебно-методический комплекс, 299.28kb.
• Генри Форд и его автомобиль, 405.04kb.
• Урок творческая мастерская о*генри «дары волхвов», 89.67kb.
• О. Генри биография, 29.28kb.
• Генри Минцберга "The Five Minds of a Manager", 66.58kb.
• Генри Стивенсон в царстве тюленей (сказка), 46.03kb.

Школа	Период	Представители	Основные положения	Роль в развитии менеджмента
Школа «Научного управления»	1885-1920	Ф.У.Тейлор, Френк и Лилия Гилберт, Генри Гантт.	менеджмент - это истинная наука, базирующаяся на определенных законах, правилах и принципах. Их правильное использование позволяет решить проблему роста производительности труда.	они добились признания менеджмента в качестве самостоятельной сферы и вида деятельности и по сути создали его первую научную школу, которая получила название рационалистической. Появление вознаграждений и дружеских отношений между работниками и управляющими.
Школа «Административного Управления»	1920-1950	А. Файоль, Л. Урвик, Дж. Муни	В научном управлении учитывался человеческий фактор. Предполагалось материальное стимулирование увеличения производительности труда и объемов производства. Предусматривалась также возможность отдыха и неизбежных перерывов в производстве.	Анри Файоль сформулировал знаменитые 14 принципов административного управления, которые сохраняют свое значение и по сей день.
Школа «Человеческих отношений» и Школа «Поведенческих Наук»	1930-1950 С 1950г. По настоящее время	Элтон Мэйо и Мэри Фоллет К. Арджирис, Р. Лайкерт, Д. Мак-Грегор, Ф.Герцберг	повышение эффективности организации за счет повышения эффективности ее человеческих ресурсов	Повышение внимания к психологии отношений, поведению и потребностям работников, социальным взаимодействиям и групповым интересам. Разработано две теории «X» и «Y», по которым существуют два типа управления и два типа взглядов на работников.
Школа «Количественных методов»	с 1960 г. По настоящее время	Д.Марч, Г.Саймон, Р.Акофф, Д.Вудворд, Д.Томпсон, Н.Лоуренс.	1. Применение теории систем, принятие решений информации и кибернетики к управлению организации. 2. Использование информационных систем и вычислительной техники 3. Применение формализованных и неформальных методов в принятии решений .	1. Углубление понимания сложных управленческих проблем благодаря разработке и применению моделей. 2. Развитие количественных методов в помощь руководителям, принимающим решения в сложных ситуациях.