Geum.ru

А. И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича» Вопросы и задания Только ли жизнь в лагерной зоне составляет тематическое содержание рассказ

Вид материалаРассказ
Подобный материал:
А. И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича»

Вопросы и задания

1. Только ли жизнь в лагерной зоне составляет тематическое содержание рассказа? Какие его фрагменты свидетельствуют о большей широте тематики?

2. Хотя сюжетную основу рассказа составили события одного дня, воспоминания главного героя позволяют представить его предлагерную биографию. Коротко опи­шите се.

3. Соотнесите приведенные ниже характеристики внешности и поведения или фрагменты высказываний с конкретными персонажами рассказа.

а) «Темный, да длинный, да насупленный — и носится быстро. Вынырнет из барака: «А тут что собрались?» — Не ухоронишься. Поперву он еще плетку таскал, как рука до локтя, кожаную, крученую. В БУРе ею сек, говорят».

б) «...Оба белые, оба длинные, оба худощавые, оба с долгими носами, с большими глазами. Они так друг за дру­га держались, как будто одному без другого воздуха синего не хватало».

в) «...Видите ли, я прожил почти целый месяц на английском крейсере, имел там свою каюту. Я сопровождал морской конвой. Был офицером связи у них».

г) «Изо всех пригорбленных лагерных спин его спина отменив была прямизною, и за столом казалось, будто он еще сверх скамейки под себя что подложил. <...> Зубов у него не было ни сверху, ни снизу ни одного: окостенев­шие десны жевали хлеб за зубы. Лицо его все вымотано было, но не до слабости фитиля-инвалида, а до камня тесаного, темного».

4. Какова логика компоновки персонажей в рассказе? Кого из них главный герой знает по именам и почему?

5. Чем заняты в рассказе лагерные художники? Как в этой подробности проявляется отношение автора к искусству тоталитарной эпохи? Назовите эпизоды рассказа, развивающие мотив псевдоискусства.

6. В характеристике Ивана Денисовича очень важны подробности его рабочей сноровки. Проверьте, как вы по­няли следующие детали его «производственной деятельности ».

а) Каким образом Шухову удалось обзавестись собственным удобным мастерком, хотя по правилам в конце каждого рабочего дня инструменты сдаются инструментальщику?

б) Для чего Шухов с Гопчиком прячут на месте работы куски алюминиевой проволоки?

в) Какой предмет заимствует у Шухова Цезарь Марнович, прося у него «десять суток»?

7. В сюжетном движении рассказа важную роль игра­ет фиксация точного времени или точные указания на длительность того или иного действия или состояния. Ряд хронометрических подробностей действия обладает смысловой многозначностью. Прокомментируйте указан­ные ниже эпизоды или детали:

а) Почему Шухов всегда просыпается за полтора часа до развода?

б) Во время работы на строительстве ТЭЦ Шухов по солнцу определяет время полдня, однако Буйновский по­правляет его, упоминая принятый по этому поводу совет­ской властью декрет. О каком декрете идет речь и в чем символика этой сцены?

в) Определите, когда были арестованы и начали лагерную жизнь первый бригадир Шухова Куземин и нынеш­ний его бригадир Тюрин. Как помогают эти хронологи­ческие подробности понять позицию Солженицына по отношению к эпохе тоталитаризма?

8. Какую роль в композиционной организации рассказа играют категории времени (минута, час, день, срок)? Обратите внимание на «хронометрический» характер начального и финального эпизодов рассказа. Каков обобщающий смысл такой композиционной переклички?

9. Каковы главные пространственные «узлы» рассказа? В чем уникальность солженицынских образов пространства на фоне русской литературной традиции?

10. В речевом строе рассказа велика роль пословиц, поговорок, народных поверий и метких образных высказываний. Что, по мнению Ивана Денисовича, происходит на небе со старым месяцем, когда он исчезает, заменяясь новым? Допишите концовки двух пословиц, звучащих в речи героя: «Брюхо — злодей, ...»; «Быстрая вошка все­гда первая...». Сравните с вариантами этих пословиц, при­веденными в словаре В. И. Даля.

Ответы и комментарии

1. Главной темой рассказа и — шире — всего творчества А. И. Солженицына является тема судьбы России. В «Одном дне...» помимо подробностей быта заключен­ных содержатся переданные через воспоминания героя детали современной жизни в деревне. В рассказе брига­дира Тюрина — свидетельства о последствиях коллекти­визации в стране. В спорах лагерных интеллигентов — обсуждение некоторых явлений советского искусства (фильма С. Эйзенштейна «Иван Грозный», театральной премьеры Ю. Завадского). Многие подробности советской истории упоминаются в связи с судьбами солагерников Шухова.

2. Иван Шухов родился в 1911 году и провел дово­енные годы в деревне Тегменево. В его семье — две дочери (единственный сын рано умер). На войне он — с первых дней. Был ранен. Попал в плен, откуда сумел бежать. Был осужден в 1943 году по сфабрикованному делу за «измену родине». На момент сюжетного действия отсидел восемь лет (действие рассказа происходит в один из январских дней 1951 года в каторжном лагере в Казахстане).

3. а) начальник режима лейтенант Волковой-; б) двое эстонцев из 104-й бригады Шухова; в) кавторанг Буйновский; г) старый заключенный Ю-81, о котором Шухов знает, «что он по лагерям да по тюрьмам сидит не­счетно, сколько советская власть стоит».

4. Хотя большая часть персонажей рассказа — под­линные, из жизни взятые натуры, система образов «Одно­го дня...» отражает композиционное мастерство писате­ля. Отношения между персонажами подчинены строжай­шей лагерной иерархии. Между заключенными и лагерной администрацией — непроходимая пропасть. Обращает на себя внимание отсутствие в рассказе имен, а порой и фамилий многочисленных надсмотрщиков и охранни­ков (их индивидуальность проявляется лишь в степе­ни свирепости и формах насилия над заключенными). Напротив, вопреки обезличивающей системе номеров, при­своенных лагерникам, многие из них присутствуют в сознании героя с их именами, а иногда и отчествами. Это свидетельство сохранившейся индивидуальности не рас­пространяется на так называемых фитилей, придурков и стукачей. Солженицын показывает, что система тщетно пытается превратить живых людей в механические дета­ли тоталитарной машины. В этом отношении особенно важны в рассказе, помимо главного героя, образы брига­дира Тюрина, его помощника Павло, кавторанга Буйновского, латыша Кильдигса и баптиста Алешки.

5. Художники «пишут для начальства картины бесплатные, а еще в черед ходят на развод номера писать». По мысли Солженицына, искусство советской эпохи стало частью аппарата угнетения. Мотив деградации искусства поддержан, в частности, эпизодом размышлений Шухова о деревенских кустарях, производящих крашеные «ковры».

6. а) «...Шухов однажды обсчитал инструментальщика и лучший мастерок зажилил. И теперь каждый ве­чер он его перепрятывает, а утро каждое, если кладка будет, берет». Лагерные порядки заставляют человека лов­чить даже в ситуациях, когда он стремится как можно лучше делать дело.

б) Для того, чтобы позднее отлить из нее ложки.

в) Складной ножичек, выточенный и умело припряты­ваемый Шуховым.

7. а) Именно в эти утренние минуты Шухов принадле­жит сам себе. Герою важны эти мгновения фактической свободы и потому, что «всегда можно подработать», и по-гому что они позволяют ему побыть собой, выжить как личности.

б) Речь идет о постановлении советского правительст­ва 1930 года, по которому вводилось декретное время: к поясному времени конкретной местности прибавлялся один час. Цель нововведения — более рациональное ис­пользование светлого времени суток. В рассказе, однако, этот факт соотносится с важным мотивом противоесте­ственности всей лагерной практики и — шире — всей советской системы. Насилие над жизнью оказывается все-охватным, вот почему герой задается вопросом: «Неуж и солнце ихим декретам подчиняется?»

в) Куземин был арестован в 1931 году (к 1943 году он сидит уже двенадцать лет), а Тюрин — в 1932-м (к январю 1951 года он уже девятнадцать лет в зоне). Отсчет эпохи тоталитаризма автор ведет не с 1937 года, а уже с первых лет советской власти. В этом отношении позиция Солженицына отличалась от позиции критиков «культа личности» «оттепельных» 60-х годов. В отличие от них писатель сумел сказать всю правду о советской эпохе.

8. Сжатие времени — один из основных законов в художественном мире Солженицына. Один день в его рассказе является своеобразной синекдохой всей человеческой жизни. Происходит это благодаря тому, что в рассказе как бы нет событийного сюжета: один день оказывается выжимкой из жизни человека. Основным фактором, управляющим движением рассказа, становится течение лагерного времени — от ранней побудки до отбоя. Хотя у заключенных нет и не может быть собственных часов, они внутренне сосредоточены на течении времени и чутко улавливают его внешние проявления. Сообщаемые эпизоды и факты расположены в рассказе в строгом соответствии с временной последовательностью. «Хронометрическая» лексика одна из наиболее употребляемых лексических групп в рассказе. Особенно важны понятия «день» и «жизнь», сближающиеся через обобщающее слово «срок». «Срок» в рассказе — слово мно­гозначное (отмеренное наказание, распорядок дня и — главное — синоним человеческой судьбы, напоминание о последнем сроке человеческой жизни).

9. Концентрация пространства — еще одна стилевая примета солженицынской прозы. Описание места действия подчинено принципу расширяющихся концентриче­ских кругов: сначала описан барак, потом зона, затем переход по степи, стройка. Все это пока — замкнутое пространство, ограниченное проволочным заграждением. Но это лишь первый круг, потому что есть память — внутреннее зрение героя. Благодаря памяти Шухова рас-

ширяющимися кругами возникает в рассказе, его деревня, край, наконец вся Россия. В противоположность героям русской классики, традиционно любящим ничем не стесненное пространство, узники лагеря мечтают о спасительной тесноте укрытия. Барак оказывается для них домом — с горькой иронией показывает автор.

10. «Старый месяц Бог на звезды крошит» (у Даля — «ветхий месяц»); «Брюхо — злодей, старого добра не помнит,..»; «Быстрая вошка всегда первая на гребешок попадает». Все три народных изречения присутствуют в словаре В. Даля, как и многие другие образные высказывания, звучащие в рассказе.