Сагаандай Керим Икромович Подвижные игры как средство развития координационных способностей на урок

Вид материала

Урок

Подобный материал:

• Программа по английскому языку, 397.9kb.
• Темы рефератов по фвдвду подвижные игры для развития быстроты и ловкости у детей 5-6, 17.26kb.
• Приказ №31 от «30» августа 20 11 г. Рабочая программа По немецкому языку среднего (полного), 391.81kb.
• Музыкальная игра как средство развития, 330.69kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Подвижные игры» для специальности 050720., 407.67kb.
• В. А. Сухомлинский Главными задачами учителя начальной школы является развитие у детей, 71.38kb.
• Хвалова Елена Викторовна моу гришино-Слободская школа Жуковский район, Гришина Слобода, 478.23kb.
• Опыта «Раннее введение геометрического материала на уроках математики как средство, 257.78kb.
• Анализ эффективности экспериментальной методики развития двигательно-координационных, 56.13kb.
• Обучающихся, 55.19kb.

. Курамшин Ю.Ф. Координационные способности и методика их развития// Педагогика физической культуры/ Под ред. Б.А, Ашмарина. СПб., 1999. [45-48]

25. Лях В.И. Координационные способности школьников. Минск: Полымя, 1989. [21-35]
    
26. Портных Ю.И. Дидактические основы использования игр в фи­зическом воспитании. Автореф. дис. докт. пед. наук /СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1994. Программа специальных общеобразовательных школ для умственно отсталых детей (вспомогательной школы). Раздел «Физическая куль­тура (1-9 классы) М.: Просвещение, 1990. [43-49]
    
27. Рубцова Н.О. Организация и методика физического воспитания инвалидов с нарушением интеллекта: Учебное пособие. М.: РГАФК, 1995. [66-70]
    
28. Самыличев А.С., Гуро-Фролов Р.И. К методике и организации проведения общеразвивающих и корригирующих упражнений с учащи­мися вспомогательной школы // Физ. воспититание детей с отклонениями в развитии. Красноярск, 1991. [38-42]
    
29. Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. М.: Новая школа, 1994. [90-94]
    
30. Тупоногов Б.К. Коррекционно-педагогическая работа в системе образования детей с нарушениями умственного и физического развития// Дефектология, 1994, № 4. [10-12]
    
31. Шипицына Л.М., Иванов Е.С, Данилова Л.А., Смирнова И.А. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии. СПб.: Образование, 1995. [45-60]
    
32. Шипицыпа Л.М. с соавт. Развитие личности ребенка в условиях материнской депривации. СПб., 1997. [98-104]
    
33. Шпитальная О.А. Физическая рекреация младших школьников с проблемами интеллекта в условиях детского дома. Автореф. дис. канд. пед. наук. СПб., 2000. [23-26]
    

Приложение 1

Классификация подвижных игр для детей с нарушением интеллекта

№	Классификационные признаки	Классификация подвижных игр	Пример подвижных игр
1	По степени ответной реакции организма на игровую нагрузку	1-я зона интенсивности ЧСС до 100 уд/мин	«Бо­жья коровка», «Узнай друга», «Рычи, лев, рычи».
		2-я зона интенсивности ЧСС в пределах 100-120 уд/мин	«Дотронься до …», «Бусы», «Попрыгунчики», «Быстро шагай», «Жмурки», «Дунем раз», «Зоопарк», «Собери слово», «Падающий мяч»
		3-я зона интенсивности ЧСС от 120 до 140 уд/мин	«Дракон», «Болото», «Бросай-ка», «Цветной бой», «Лохматый пес», «Стоп, хоп, раз», «Разноцветные буквы», «Паучки» «Гуси-гуси»,
		4-я зона интенсивности ЧСС до 140-160 уд/мин	«Казаки- разбойники», «Невод», «Зайцы», «Кто быстрее», «Кот и воробушки», «Зоопарк», «Болото», «Узнай друга»,
2	По преобладающему виду действий и движений	Подвижные игры с ходьбой и бегом	«Лохматый пес», «Зоопарк», «Рычи, лев, рычи», «Лохматый пес», «Узнай друга», «Кот и воробушки», «Дотронься до …», «Стоп, хоп, раз», «Собери слово», «Зайцы», «Дракон», «Казаки- разбойники», «Невод», «Гуси-гуси»
		Подвижные игры с прыжками	«Стоп, хоп, раз», «Зайцы», «Кто быстрее», «Зоопарк», «Одноножки»
		Подвижные игры с метанием	«Зайцы», «Бросай-ка»,
		Подвижные игры с ползанием, лазанием, подлезанием	«Одноножки», «Дунем раз», «Паучки»
		Подвижные игры с ловлей, передачей и перекатыванием мяча	«Кто быстрее»
		Подвижные игры с различными предмерами	«Дунем раз...»
3	По преимущественному развитию физических качеств	Координационные способности	«Зоопарк», «Бо­жья коровка», «Стоп, хоп, раз», «Лохматый пес», «Кот и воробушки», «Болото», «Невод», «Гуси-гуси», «Бусы», «Казаки- разбойники», «Зайцы», «Дотронься до …», «Лохматый пес», «Одноножки», «Дракон», «Сиамские близнецы», «Разноцветны буквы», «Болото», «Рычи, лев, рычи»
		Скоростные качества	«Стоп, хоп, раз», «Зайцы»
		Силовые и скоростно-силовые качества	«Бусы», «Сиамские близне­цы», «Одноножки», «Казаки-разбойники», «Зайцы», «Болото», «Кто быстрее»
4	По форме организации и проведения подвижных игр	Подвижные игры с водящим	«Гуси-гуси», «Лох­матый пес», «Невод»
		Подвижные игры в парах, тройках	«Сиамские близнецы», «Одноножки»
		Командные подвижные игры	«Паучки», «Кто быстрее»
5	Взаимосвязь подвижных игр с речевой деятельностью	Закрепление представлений об изображении букв ал­фавита	«Разноцветные буквы и цифры»
		Составление слов из букв	«Собери слово», «Зоопарк», «Рычи, лев, рычи»
		Составление слов на определенную первую букв	«Говорящий мяч»
		Составление словосочетаний, простых предложений	«Болото»
6	Взаимосвязь подвижных игр с элементарными матема­тическими представлениями	Закрепление представлений о числе и его обозначении цифрой	«Разноцветные буквы и цифры», «Зай­цы»
		Закрепление порядкового и количественного счета, эле­ментарных счетных операций	«Божья коровка», «Бросай-ка», «Гуси-гуси», «Сиамс­кие близнецы», «Паучки»
		Развитие представлений о цвете, форме и величине пред­метов	«Бросай-ка», «Кто быстрее», «Дотронься до...»
7	Взаимосвязь подвижных игр с информацией об окружающем мире	Знакомство с представителями животного мира	«Зоопарк», «Воробушки и кот», «Зайцы»
		Закрепление знаний по социально-бытовой ориентировке	«Машины», «Ранец», «Одеваемся», «Идем умываться»
		Конструирование	«Строители и разрушители», «Бой», «Снего­вик»
8	По преимущественной активизации психических процессов	Подвижные игры, направленные на развитие внимания	«Гуси-гуси», «Разноцветные буквы», «Лохматый пес», «Невод», «Стоп, хоп, раз», «Дотронься до...», «Казаки-разбойники», «Зоопарк»
		Подвижные игры, направленные на развитие памяти	«Зоопарк», «Уз­най друга», «Сиамские близнецы», «Лохматый пес», «Кто быстрее»
		Подвижные игры, активизирующие мыслительные процессы	«Дотронься до...», «Воробушки и кот», «Гуси-гуси»
		Подвижные игры, направленные на развитие восприятия	«Разноцветные буквы», «Дра­кон», «Лохматый пес», «Воробушки и кот», «Казаки-разбойни­ки»
		Подвижные игры, направленные на развитие воображения	«Воробушки и кот»
		Подвижные игры, направленные на активизацию речевой деятельности	«Зоопарк», «Дунем раз...», «Рычи, лев, рычи», «Зоо­парк», «Воробушки и кот», «Божья коровка», «Лохматый пес», «Кто быстрее», «Паучки», «Сиам­ские близнецы»
		По оздоровительной направленности	«Зоопарк», «Божья коровка», «Зеркало», «Болото»