Управління навчальним процесом у вищому навчальному закладі

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Управління клієнтською базою, 523.13kb.
• Управління навчально-виховним процесом в навчальному закладі щодо запровадження сучасного, 68.14kb.
• Основні тенденції адаптації студентів до навчання у вищому навчальному закладі, 37.17kb.
• Міністерство юстиції україни головне управління юстиції у Полтавській області Основні, 180.96kb.
• Фінансово-економічний механізм, 376.99kb.
• Діяльність банківських установ, 653.34kb.
• Механізм реалізації валютної політики, 498.58kb.
• Стратегія функціонування в контексті, 685.86kb.
• Навчання у вищому навчальному закладі студента сплачує мати. Чи має вона право на податковий, 10.85kb.
• У процесі вивчення, 579.44kb.

УДК 621.326

Мельник А.-ст.гр.ЕКм-51

Тернопільський національний економічний університет


Інформаційна система управління навчальним процесом у вищому навчальному закладі


Науковий керівник: к.ф.-м.н.,доц. Пасічник Р.М.


Сучасна система організації навчального процесу у вищому навчальну закладі висуває невідкладні проблеми його комп’ютеризації, впровадження сучасних інформаційних технологій, формування на їх основі якісно нових стратегій. Одним з напрямків реалізації даної мети є розробка та впровадження ефективних автоматизованих систем управління ВНЗ. На даний момент існуючі автоматизовані системи не забезпечують зворотного зв’язку в системі організації учбового процесу у ВНЗ, особливо на рівні деканату та кафедр, тому виникає актуальність побудови інформаційної технології і автоматизованої системи організації учбового процесу.

Математичне представлення елементів функціональної структури організації навчального процесу у ВНЗ можна представити таким чином:

Функціональна структура FS представлена як скінчена множина функціональних комплексів FK, що відображають визначений вид діяльності ВНЗ:

,

де n – кількість комплексів. Кожен функціональний комплекс розбитий на групи підсистем FKL по етапах життєвого циклу продукту у межах даного виду діяльності:

,

де k – кількість етапів життєвого циклу кінцевого продукту. В той же час функціональний комплекс складається з ряду функціональних підсистем FKC, що виділені по етапах циклу управління: ,

де m – кількість етапів циклу управління. Підсистема об'єднує функціональні задачі, виділені за технологічною ознакою: .

Інформаційна модель управління ВНЗ будується з урахуванням трьох аспектів:

• – вектори задач, які вирішуються ВНЗ;
  
• – вектори стратегій управління ВНЗ, які полягають у розподілі матеріальних, фінансових, інформаційних та інтелектуальних ресурсів;
  
• – вектори можливих структур на елементній базі;
  

Функції управління визначаються векторами Р, С, S. В даному випадку існує залежність .

Ефективність виконання кожної функції y_i, визначається показником ефективності . Інтегральна характеристика виконання ВНЗ свого призначення є критерієм ефективності: .

Побудова оптимальної інформаційної моделі потребує вирішення задачі :



Вирішення цієї задачі дозволить отримати оптимальний план управління навчальним процесом у ВНЗ відповідно до структури цілей його функціонування.