Модель инновационного образовательного процесса
| Вид материала | Документы |
- Инновации в рыночной экономике, 280.46kb.
- Реализация образовательного модуля цио мдоу «црр детский сад №21», 99.47kb.
- Модель организации воспитательно-образовательного процесса в доу, 30.52kb.
- Комплексная модель образовательного процесса с использованием информационно-коммуникационных, 132.22kb.
- Программа развития «модель школы «Оптимизация образовательного процесса посредством, 893.67kb.
- Модель организации образовательного процесса (компонент образовательной программы), 55.83kb.
- Став Национального исследовательского ядерного университета «мифи», задача формирования, 44.62kb.
- Здорового образа жизни, 36.01kb.
- Чтение худ лит, 66.75kb.
- Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами, 104.27kb.
Модель инновационного образовательного процесса
Образовательный процесс можно считать инновационным, если:
1. Учебный план включает курсы по выбору, направленные на социализацию и развитие качеств, необходимых учащимся для достижения успехов в учебной деятельности и в выборе профиля обучения.
2. Для каждого ученика на основе базовой модели разрабатывается индивидуальный учебный план, согласованный с родителями.
3. На уроках по всем предметам используются технологии интерактивного обучения и обучения в сотрудничестве. Отработка знаний и умений ведется на учебных занятиях.
4. Каждый ученик выбирает и реализует с учащимися класса (параллели) 2-3 учебных (однопредметных, интегрированных или социальных) проекта, тематика которых разрабатывается и предлагается учащимся в начале года командами (творческими группами) учителей.
5. Домашние задания носят все меньше репродуктивный и все больше творческий характер. Практикуется тематическое планирование домашних заданий опережающего характера, индивидуальных и исследовательских заданий, а также заданий по выбору.
6. Обучение дополняется коррекционно-развивающей работой, направленной на адаптацию учащихся к обучению и социализации в обществе.
7. Каждый ученик ведет портфолио как иллюстрацию учебных достижений и процесса их получения, как средство оценки саморазвития.
8. Портфолио используются для мотивации самообразования и самовоспитания учащихся, а также в работе с родителями.
9. Регулярно проводятся психолого-педагогические консилиумы, где обсуждаются возможности и реальные достижения учащихся.
10. Систематически организуется презентация достижений учащихся и поощряются их усилия, направленные на достижение высоких результатов.
11. Соблюдается принцип выбора внеурочной деятельности и необязательности всех проводимых мероприятий для каждого ученика.
12. Организация дополнительного образования, обеспечивающего реализацию познавательных интересов в соответствии с увлечениями и профильной направленностью учащихся.
13. С родителями заключается индивидуальный договор. Их знакомят с целями, содержанием и методами инновационной деятельности.
14. Работа с родителями в основном ведется через систему регулярных индивидуальных консультаций.
15. Для введения инновационных моделей и технологий образования организуются рабочие команды, творческие, проектные и экспертные группы учителей и психологов.
16. Учителя регулярно отчитываются перед коллективом об итогах инновационной работы. Инновационная деятельность каждого оценивается по специально разработанным показателям.
17. Организована целенаправленная исследовательская работа учителей и учащихся.
18. Систематически изучается отечественный и зарубежный передовой педагогический опыт и разрабатываются механизмы его адаптации в практику конкретной школы и учителя.
19. Работа с педагогическими кадрами строится на основе личностно ориентированного подхода. 20. Экспериментальная и инновационная деятельность организованы на принципах преемственности, непрерывности и минимакса.
21. Инновационному развитию образовательного процесса предшествует целенаправленное развитие инновационных моделей и технологий управления.
22.Разработана и действует эффективная система стимулирования участников инновационной деятельности.
Добриневская А.И.
Запрудский Н.И.