Рабочая программа Наименование дисциплины «логика и теория аргументации» Рекомендуется для направления (ий) подготовки специальности (ей)СодержаниеЗадачи курса2. Место дисциплины в структуре ООП3. Требования к результатам освоения дисциплины4. Объём дисциплины и виды учебной работыАудиторные занятия (всего)Самостоятельная работа (всего)5. Содержание дисциплины2.1. Понятие и его структура (лекция)2.2. Понятие (практическое занятие)2.3. Логические действия с понятиями (практическое занятие)3.1. Суждение, его классификация и логическая структура (лекция)3.2. Логические отношения и операции с суждениями (лекция)3.3. Суждение как форма мысли (практическое занятие)3.4. Отношения между категорическими и модальными суждениями (практическое занятие)3.5. Логические действия с простыми категорическими суждениями (практическое занятие)4.1. Умозаключение как форма логического вывода (лекция)4.2. Фигуры и модусы простого категорического силлогизма (лекция)4.3. Простой категорический силлогизм (практическое занятие)4.4. Классификация силлогизмов (практическое занятие)4.5. Индукция и традукция как логические формы аргументации (практическое занятие)5.1. Доказательство и опровержение в структуре аргументации (практическое занятие)5.2. Логические ошибки аргументации (практическое занятие)5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми5.3. Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий6. Перечень семинарских, практических занятий или лабораторных работ7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины8. Материально-техническое обеспечение дисциплины9. Образовательные технологии9.2. Логическая игра с элементами диспута «Матрицы истинности сложных высказываний»9.3. Практическое занятие на основе исследовательского метода «Методы научной индукции»9.4. Игровой диспут «Доказательство и опровержение»10. Оценочные средства (ОС)10.1.2. Какие высказывания обладают сложной логической структурой?10.1.3. Какие формы из перечисленных являются логическими?10.1.5. Укажите формы научного познания10.1.7. Логика – это наука10.1.9. Виды логически корректных споров10.1.11. Логическое мышление оперирует10.1.12. Признаками понятия обладает высказывание10.1.13. «Наступил сентябрь, и начался учебный год» – это суждение10.1.14. «Все растения съедобны» – это суждениеЛогика и теория аргументацииПонятие как логическая формаТема 2.1. Понятие и его структураТема 2.2. ПонятиеЛогический анализ высказыванийПроанализируйте структуру и запишите формулы сужденийУкажите выделяющие и исключающие суждения, составьте схемы Л. Эйлера и определите характеристики распределённости терминовИз приведённых суждений выведите противоречащие, подпротивоположные и подчиняющие сужденияИз приведённых суждений выведите противоречащие, противоположные и подчиненные сужденияПротивопоставьте суждения субъекту и предикатуОсновы демонстративной аргументацииРаздел 2. ПОНЯТИЕ КАК ЛОГИЧЕСКАЯ ФОРМАРаздел 3. ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВЫСКАЗЫВАНИЙРаздел 4. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕРаздел 5. ОСНОВЫ ДЕМОНСТРАТИВНОЙ АРГУМЕНТАЦИИЗачётный тест
