Методика развития гностических умений в научно-методической деятельности студентов (немецкий язык, языковой вуз) 13. 00. 02 теория и методика обучения и воспитания (иностранный язык)
| Вид материала | Автореферат |
- Методика развития речевых умений в процессе их комбинации на интерактивной лекции (английский, 360.33kb.
- Методика обучения профессионально ориентированному устному общению студентов бакалавриата, 955.93kb.
- Методика обучения говорению в условиях кредитно-модульной системы (английский язык,, 390.69kb.
- Методика обучения средствам выражения «возможности» в практическом курсе русского языка, 264.27kb.
- Программа аттестационных испытаний Факультет Иностранных языков, 159.72kb.
- Взаимосвязанное обогащение синонимической лексикой родной и русской речи учащихся VI-VII, 389.12kb.
- Формирование межкультурной компетенции на основе использования аутентичных видеоматериалов, 295.94kb.
- Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 13. 00. 02 «Теория и методика, 223.55kb.
- Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 13. 00. 02 «Теория и методика, 223.63kb.
- Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 13. 00. 02 «Теория и методика, 224.65kb.
Содержательный компонент
| Мотивационный компонент | Технологический компонент | Рефлексивный компонент | |||
|
|
| |||
| | | ||||
Технологии контекстного обучения | | ||||
Учебные | Квазипрофессиональные | Учебно-исследовательские | | ||
|
|
практика в школе
| | ||
пецкурсы
Результативно-оценочный компонент
| Результат: р  азвитость гностических умений в научно-методической деятельности студентов, способствующих мотивированию учебно-познавательной деятельности, формированию учебных и профессиональных компетенций, развитию личностных качеств |