Методика работы над этическим произведением на уроке литературного чтения (басня, рассказ, сказка, былина) в начальных классах

Вид материала

Урок

Подобный материал:

• Методика работы над сказкой. Многообразие сказочного жанра в книгах для литературного, 46.2kb.
• Литературоведческие термины, 12.01kb.
• Урок литературного чтения в 3 классе Тема: Счего начинается Родина?, 53.65kb.
• Вопросы к экзамену по дисциплине «Методика преподавания русского языка в начальных, 33.05kb.
• Урок литературного чтения Учитель: Сметанина А. Г. Тема: Е. Чарушин «Теремок», 23.77kb.
• Отчёт о месячнике литературного чтения, 33.64kb.
• Методика работы над сочинением в начальных классах, 297.6kb.
• Моу дод «дмш №1» г. Балаково Этапы работы над музыкальным произведением, 34.38kb.
• Методика и формы работы над сказкой > 5 Педагогическое исследование по проблеме «Роль, 1128.31kb.
• На уроках литературного чтения в начальных классах, 82.39kb.

Вопросы государственного экзамена

по предмету «Русский язык с методикой преподавания»

заочная форма обучения

1. Звуковой аналитико-синтетический метод – основной метод обучения грамоте первоклассников, разнообразие аналитико-синтетической деятельности на уроках обучения грамоте.
   
2. Психологические основы и этапы становления навыка чтения у начинающего чтеца. Методика работы над правильным и беглым чтением.
   
3. Процесс работы над литературным произведением в начальных классах. Организация чтения младшими школьниками художественных произведений на уроке.
   
4. Методика работы над этическим произведением на уроке литературного чтения (басня, рассказ, сказка, былина) в начальных классах.
   
5. Формирование грамматических понятий в начальной школе. Условия, обеспечивающие эффективное усвоение грамматических понятий.
   
6. Поэтапное формирование орфографического действия на уроках русского языка. Алгоритм решения орфографической задачи.
   
7. Изложение в начальной школе, как одно из средств формирования комплекса речевых умений младших школьников, общая методика его произведения.
   
8. Сочинение – один из видов развития речи детей младшего школьного возраста. Методика проведения одного из видов сочинений.
   
9. Диктанты на уроках русского языка как одно из средств формирования грамотного письма младших школьников; их классификация и методика проведения (по выбору студента).
   
10. Понятие о типах образования слов. Морфологический и неморфологический способы словообразования.
    
11. Слово – основная единица языка. Слова однозначные и многозначные способы переноса значений слов: метафора, метонимия, синекдоха.
    
12. Глагол как часть речи. Глаголы переходные и непереходные, возвратные и невозвратные. Категории вида, лица, времени, наклонения. Типы спряжения глаголов.
    
13. имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические категории имени существительного: одушевленность и неодушевленность, собственные и нарицательные. Категории рода, числа и падежа.
    
14. Понятие морфемы. Типы морфем. Морфемы материально выраженные и нулевые. Виды основ: производная и непроизводная.
    
15. Понятие словосочетания. Классификация по главному слову. Виды связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание. Типы отношений между словами: определительные, объективные, обстоятельственные, объектно-определительные, объектно-обстоятельные.
    
16. Простое предложение. Двусоставные предложения. Способы выражения подлежащего и сказуемого.
    
17. Простое предложение. Типы предложений по цели высказывания. Классификация простых предложений по эмоциональной окраске, по наличию второстепенных членов предложения.
    
18. Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды прилагательных: качественные, относительные, притяжательные. Их отличительные особенности. Краткая форма. Степени сравнения: положительная, сравнительная, превосходная.
    
19. Понятие орфографии. Основные разделы. Принципы русской орфографии (морфологический, фонетический; традиционные и дифференцирующие написания).
    
20. Понятие о фонетике. Характеристика звуков: гласные и согласные. Русское ударение. Понятие фонетической позиции.
    
21. Простое предложение. Типы предложений по структуре. Виды односоставных предложений: определенно-личные, обобщенно-личные, безличные, номинативные.