Использование информационных технологий в учебном процессе на уроках математики учитель: иванова л. М

Вид материала

Урок

Подобный материал:

• Кудашев Владимир Васильевич, учитель нр моу «Каркатеевская сош» Использование информационных, 95.42kb.
• Методика использования новых информационных технологий в процессе обучения Использование, 84.64kb.
• Анализ работы мо учителей математики и информатики за 2008-2009 учебный год, 135.86kb.
• «Использование новых информационных технологий в обучении английскому языку в школе», 460.19kb.
• «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках математики», 126.73kb.
• Вопросы к зачету по дисциплине «Использование современных информационных и коммуникационных, 18.56kb.
• Лекции Практ занятия, 48.58kb.
• Использование активных методов на уроках физики, 87.83kb.
• Развитие современных информационных технологий открывает новые возможности для повышения, 303.22kb.
• Тюменская государственная академия культуры, искусств, 159.77kb.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

УЧИТЕЛЬ: ИВАНОВА Л.М.

Одним из наиболее актуальных направлений образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества является формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития. Использование ИКТ на уроках помогает учителю решить такие задачи, как развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся, формирование и удовлетворение индивидуальных духовных потребностей.

Введение новых информационных технологий в школе непосредственно связывает этот процесс с совершенствованием содержания, методов и организационных форм обучения и воспитания.

Применение информационных технологий в обучении базируется на данных физиологии человека: в памяти человека остаётся ¼ часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, ½ часть увиденного и услышанного, ¾ части материала, если ученик привлечён в активные действия в процессе обучения. Наглядно-образные компоненты мышления играют исключительно важную роль в жизни человека. Использование их в изучении материала с использованием ИКТ повышают эффективность обучения:

• позволяют детям усваивать учебный материал с наиболее полным использованием органов чувств;
  
• графика и мультипликация помогают ученикам понимать сложные логические математические построения;
  
• компьютерная графика позволяет детям незаметно усваивать учебный материал.
  

В современном мире компьютер используется во всех сферах деятельности. Поэтом я считаю, что для повышения эффективности обучения любому учителю-предметнику желательно использовать компьютерные технологии на своих уроках. В связи с этим каждый учитель должен уметь:

– свободно работать с текстовой информацией;

– создавать и редактировать слайды презентации;

– составлять отчёты с помощью электронных таблиц;

– пользоваться услугами Интернета.


Для обучения математике ИКТ могут быть использованы в различных формах:

1. самостоятельное обучение с отсутствием деятельности учителя;
   
2. самостоятельное обучение с помощью учителя-консультанта;
   
3. использование тренировочных программ;
   
4. использование контролирующих материалов;
   
5. выполнение творческих заданий;
   
6. использование информационно-справочных программ;
   
7. использование игровых и занимательных программ;
   
8. использование программ для устного счёта;
   
9. использование компьютера для вычисления и построение графиков;
   
10. использование проектной деятельности учащихся.
    

На своих уроках информационные технологии я использую на всех этапах процесса обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле знаний. Такие уроки мною проводятся с применением заранее подготовленных тестов, задач, кроссвордов, обучающих мультимедийных презентаций, а также обучающих программ:

1.Интерактивная математика. Электронное учебное пособие. 5–9 классы.

2.Алгебра. Электронный учебник-справочник. 7-11 классы

3.Вычислительная математика и программирование. 10-11 классы

4.Математика. Учебное электронное издание. 5-11 классы.

5.Открытая математика. Стереометрия.

6.Математика. Часть 1. 1С:Репетитор.


В 10 классе при изучении геометрии мы сталкиваемся с множеством проблем: учащиеся не умеют «читать» изображения пространственных тел; не умеют их изображать; не могут мысленно изменять взаимное расположение элементов и т.д. Для решения этих проблем мне помогает программа PowerPoint, с помощью которой можно продемонстрировать множество пространственных фигур, а также электронное пособие «Живая геометрия».


Важнейшим направлением использования информационных технологий в учебном и воспитательном процессе является творческая работа учащихся. Выполнение творческих работ в виде презентаций, докладов, проектов, исследований позволяют формировать и развивать навыки самообразования школьников, обеспечивают усвоение знания на творческом уровне.

Service Unavailable

The server is temporarily unable to service your request due to maintenance downtime or capacity problems. Please try again later.