Не столько объема усвоенных знаний из области философии, сколько умений работать с литературой, делать обобщения, выводы, логически аргументировать свою позицию

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Тема: «Естественнонаучные открытия отечественных ученых XIX века», 248.6kb.
• Тема урока: «Выборы Президента», 530.43kb.
• Цель: создать условия для формирования знаний об образовании державы Александра Македонского,, 39.43kb.
• «Товар и деньги», 123.86kb.
• Методические рекомендации и задания для выполнения контрольных работ для студентов, 71.39kb.
• Учебное пособие для студентов среднего профессионального образования специальностей:, 1873.06kb.
• Методические указания по написанию курсовых работ по дисциплине «международное частное, 119.92kb.
• Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине финансовый менеджмент, 143.67kb.
• Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине комплексный экономический, 135.17kb.
• Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине налоги и налогообложение, 107.02kb.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СРС


Данные задания выполняются студентами как домашние письменные работы и предполагают проверку не столько объема усвоенных знаний из области философии, сколько умений работать с литературой, делать обобщения, выводы, логически аргументировать свою позицию.

Для выполнения этих заданий студентам сле­дует использовать рекомендуемую в теме литературу. Задания выполня­ются как письменные домашние работы (объем 2-4 тетрадные страницы).

1. 
   Раскройте трудности в определении предмета философии.
   
2. Проследите изменение предмета философии в истории философии.
   
3. Подумайте над проблемой: каковы истоки философии?
   
4. Можно ли считать философскими мировоззренческие взгляды народов Древнего Египта и Вавилонии?
   
5. Охарактеризуйте место социально-нравственной проблематики в философии Древнего Китая.
   
6. Объясните, почему китайская “Книга перемен” (“И цзин”) может рассматриваться как один из первых опытов раннефилософского мышления.
   
7. Покажите роль религиозно-философских школ Древнего Китая в становлении китайского менталитета.
   
8. Подумайте над проблемой: буддизм-религия или философия?
   
9. Раскройте основные категории античной философии: Космос, Природа, Логос, Душа.
   
10. Раскройте суть принципа софистов: “Человек есть мера всех вещей”.
    
11. Охарактеризуйте жизнь и смерть Сократа как подтверждение его философской позиции.
    
12. Покажите, во что вылилась этика Сократа в сократических школах.
    
13. Произведите сравнительный анализ философских концепций Платона и Аристотеля.
    
14. Охарактеризуйте роль Боэция в становлении средневековой европейской философии.
    
15. Проследите античные традиции в средневековой арабской философии.
    
16. Проследите, как решался вопрос о соотношении разума и веры в средневековой философии.
    
17. Покажите отличие теологии от философии в осмыслении сути мироздания.
    
18. Раскройте смысл “правила бритвы” Уильяма Оккама.
    
19. Подумайте, состоялось ли возрождение античных идей в эпоху Возрождения?
    
20. Проанализируйте философские традиции античности в культуре Возрождения.
    
21. Сравните философские учения Ф. Бэкона и Р. Декарта.
    
22. Раскройте философские последствия научной революции ХVII века.
    
23. Охарактеризуйте мысли Ф. Бэкона о знании и науке (“Новый Органон”).
    
24. Подумайте, в чем состоят особенности философии Нового времени?
    
25. Охарактеризуйте роль Р. Декарта в развитии европейской философии.