Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена «Социология и методика ее преподавания» по направлению «050400-Социально-экономическое образование»
| Вид материала | Программа |
- И программа междисциплинарного экзамена по направлению 050400. 62 Социально-экономическое, 455.91kb.
- Программа государственного междисциплинарного экзамена, 499.02kb.
- Отчет по результатам самообследования факультета социологии по направлению: 050400, 2569.2kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 050400 Социально-экономическое, 589.04kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Методология, методика и техника социологических, 486.2kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 540400 Социально-экономическое, 367.11kb.
- Программа итогового междисциплинарного государственного экзамена по специальности высшего, 856.01kb.
- Программа, вопросы и учебно-методическое обеспечение государственного итогового междисциплинарного, 1117.89kb.
- Программа междисциплинарного итогового государственного экзамена по специальности для, 169.76kb.
- Программа междисциплинарного итогового государственного экзамена по специальности для, 196.74kb.
Программа государственного экзамена
Модуль 1: СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА
1.1. Социальная структура: понятие, основные теоретические подходы и концепции, основные элементы и типы
Теории, в которых концепт социальной структуры занимает центральное место в объяснении общества (системный подход, структурно-функциональный анализ, структурализм). Понятия «социальная система», «социальная пространство» и «социальная структура» в классических теориях (Э. Дюркгейм, П. Сорокин, Т. Парсонс, Р. Мертон) и современных социологических теориях (П. Бурдье, М. Арчер, Э. Гидденс). Динамизм социальных структур. Типы социальных структур.
1.2. Проблемы эмпирического изучения социальной структуры в социологии
Эмпирические исследования различных типов социальных структур. Классовая структура и классические исследования классовой структуры (К. Маркс, Ф. Энгельс, В. Ленин, Р. Дарендорф). Поселенческая структура и специфические методы ее изучения. Социально-демографическая структура: анализ статистических данных при изучении социальной структуры. Эмпирические исследования профессиональной структуры. Зарубежные и отечественные исследования среднего класса.
Литература: 4, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 15, 40, 50, 59, 121, 122, 127, 158, 161, 224, 225, 234, 282, 297.
1.3. Методика преподавания
Место и роль данного понятия (темы) в структуре курса общей социологии. Возможности использования межпредметных и внутрипредметных связей данной темы. Критерии отбора материала для учебного занятия по данной теме. Логика (план) изложения материала. Возможные методические сложности при рассмотрении данной темы. Наиболее эффективные приемы и методы формирования основных понятий темы. Способы повышения интереса студентов к изучению данного феномена. Демонстрация связи данного феномена (темы) с повседневной жизнью студентов и их будущей профессиональной деятельностью как механизм мотивации студентов.
Литература: 27, 28, 37, 43, 48, 53, 70, 76, 78, 110, 116, 136, 154, 156, 169, 170, 193, 204, 209, 218, 254, 255, 267, 270, 277, 287, 295, 304, 320, 324, 335, 340, 344.
Модуль 2: СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ
2.1. Социальная стратификация: понятие, основные теоретические подходы и концепции, критерии
Понятие социальной стратификации. Теории социального неравенства в социологии. Классические стратификационные теории: М.Вебер и П.А. Сорокин. Функциональная школа стратификации (Т.Парсонс, К.Дэвис и У.Мур). Конфликтологический подход (К. Маркс, Р.Дарендорф). Неовеберианский подход к анализу социальной стратификации (Х.Браверман). Типы стратификационных структур: социальные, экономические, политические, профессиональные и др. Современные концепции «размывания» стратификационных структур, построенных по «классическим» социально-экономическим критериям. Особенности процесса стратификации в современных обществах.
2.2. Практика исследования социальной стратификации в социологии
Классические исследовательские проекты: Middle Town и Янки-Сити У.Л. Уорнера; неовеберианские эмпирические исследования (Дж. Голдторп); исследование профессиональной стратификации в США О. Дункана и П. Блау. Российские исследования социальной стратификации и трансформации социальной структуры 1990-х гг.
Проблема критериев стратификации и измерительных шкал. Субъективный и объективный подход к измерению социального статуса. Профиль и высота стратификации. Сравнительный анализ методов сбора информации в исследованиях стратификации. Эмпирические исследования современных стратификационных процессов.
Литература: 4, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 15, 38, 40, 69, 82, 107, 108, 121, 128, 161, 224, 234, 235, 269, 282, 297, 306.
2.3. Методика преподавания
Место и роль данного понятия (темы) в структуре курса общей социологии. Возможности использования межпредметных и внутрипредметных связей данной темы. Критерии отбора материала для учебного занятия по данной теме. Логика (план) изложения материала. Возможные методические сложности при рассмотрении данной темы. Наиболее эффективные приемы и методы формирования основных понятий темы. Способы повышения интереса студентов к изучению данного феномена. Демонстрация связи данного феномена (темы) с повседневной жизнью студентов и их будущей профессиональной деятельностью как механизм мотивации студентов.
Литература: 27, 28, 37, 43, 48, 53, 70, 76, 78, 110, 116, 136, 154, 156, 169, 170, 193, 204, 209, 218, 254, 255, 267, 270, 277, 287, 295, 304, 320, 324, 335, 340, 344.
Модуль 3: СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ
3.1. Социальная мобильность: понятие, виды, механизм
Понятие социальной мобильности, ее основные виды и формы. Социальная мобильность и открытость общества. Основные типы, факторы и тенденции социальной мобильности в исторической перспективе – анализ П.А. Сорокина. Межпоколенная социальная мобильность, влияние семьи на мобильность индивида. Структурная мобильность. Анализ взаимосвязи трансформаций социальной структуры и тенденций социальной мобильности в России рубежа ХХ-XXI вв.