Geum.ru

Публичный отчет директор школы Коровина Татьяна Николаевна 2010 год

Вид материалаПубличный отчет
Подобный материал:
1   2   3   4   5


Полные семьи – 140, неполные – 76, неполные малообеспеченные – 68, многодетные – 22, опекаемые – 3, дети – инвалиды – 3, дети с ограниченными возможностями – 6

  • организована занятость подростков во внеурочное время:


  • к работе с подростками привлекаются различные специалисты по борьбе с наркоманией: центра занятости населения, психолог, гинеколог;
  • на каждого учащегося, состоящего на учете в ИДН, заполняются учетно-профилактические карточки, ведется карта движения подростков, стоящих на учете в ИДН.



Социальный статус родителей


рабочие – 57%

интеллигенция – 11%

безработные – 26%

пенсионеры – 2%








  1. Структура управления общеобразовательным учреждением


Административное управление осуществляет директор и его заместители. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет Учреждения, педагогический совет, методический совет и общешкольную конференцию.

Заместители директора реализуют прежде всего оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.





Деятельность всех органов самоуправления школой регламентируется локальными актами и зафиксированы в Уставе школы.


Высшим руководящим органом ученического самоуправления в школе является конференция. В её компетенцию входит утверждение Устава детской организации «Союз», избрание членов парламента и председателя организации, утверждение отчетов о работе парламента и подструктурных подразделений организации. Парламент разрабатывает проекты годовых и перспективных планов деятельности организации, осуществляет контроль над их выполнением, доводит план работы до отрядов.


Самоуправление в тесном сотрудничестве в школе способствует образовательному процессу. В школе осуществляется разнообразная внеурочная деятельность обучающихся. В начале учебного года парламент совместно с учительским активом разработали и утвердили план общешкольных мероприятий. Отмечается постоянный рост активности учащихся. Всё больше учащихся принимают участие в общешкольных и районных традиционных мероприятиях.


Традиционные школьные мероприятия:

День Знаний

Туристический слёт

День Учителя

Осенний бал

День Первоклассника

Новогодний бал

День пожилого человека

День Защитника Отечества

Масленица

8 марта

День Матери

День самоуправления

Митинг ко Дню Победы

«Последний звонок»

Выпускной бал


В течение учебного года проводились мероприятия направленные на укрепление физического здоровья и пропагандирующие здоровый образ жизни. Это - различные соревнования, дни здоровья, праздники, классные часы.

  1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Утвержден ПС «_26_»__марта___2010 г.

Директор школы Т.Н.Коровина


Учебный план МОУ «Сахарозаводская сош» на 2010 – 2011 учебный год

Начальное и основное общее образование


Учебные предметы
1
2
3
4
5
6
7
8
9




Русский язык
5
6
5
5
6
6
4
3
3

Литература
4
5
4
4
3
2
2
2
2

Иностранный язык
-
2
2
2
3
3
3
3
3

Математика
4
4
4
4
5
5
5
5
5

Информатика и ИКТ
-
-
1
1
1
1
1
1
2

История
-
-
-
-
2
2
2
2
2

Обществознание
-
-
-
-
-
1
1
1
1

География
-
-
-
-
-
2
2
2
2

Природоведение













2












Окружающий мир
2
2
2
2



-
-
-
-

ПДД












0,5
0,5
0,5






Основы правового и налогового законодательства Алтайского края
-
-
-
-
-
-
-
-
0,5

Основы экономики и предпринимательства Алтайского края
-
-
-
-
-
-
-
-
0,5

Биология
-
-
-
-
-
2
2
2
2

Физика
-
-
-
-
-
-
2
2
2

Химия
-
-
-
-
-
-
-
3
2

Музыка
1
1
1
1
1
1
1
-
0,5

Мировая художественная культура
-
-
-
-
-
-
-
-
-

Изобразительное искусство
1
2
2
2
2
2
2
2
0,5

Физкультура
2
3
3
3
3
2
2
2
3

ОБЖ
-
-
-
-
0,5
0,5
0,5
1
-

Технология

1



1
1
2
2
2
2
-

Черчение
-
-
-
-
-
-
-
1
1

Проведение курсов по выбору
-
-
-
-
-
-
-
-
2

Проведение информационной и профориентационной работы
-
-
-
-
-
-
-
-
1

Элективные учебные курсы
-
-
-
-
-
-
-
-
-

Всего
20
25
25
25
31
32
32
34
35

Факультативные и индивидуальные, групповые занятия












-
-
2
1
-

Максимальный недельный объем учебной нагрузки
20
25
25
25
31
32
34
35
35


Среднее (полное) общее образование
Учебные предметы
10
11

Русский язык
2
2

Литература
3
3

Иностранный язык
3
3

Математика
4
4

Информатика и ИКТ
1
1

История
3
3

Обществознание
2
2

География
1
1

Биология
1
1

Физика
2
2

Химия
1
1

Мировая художественная культура
1
1

Физкультура
2
2

ОБЖ
1
1

Технология

1
1

Элективные учебные курсы
8
8

Всего
34
34

Факультативные и индивидуальные, групповые занятия
-
-

Максимальный недельный объем учебной нагрузки
36
36


Пояснительная записка к учебному плану МОУ «Сахарозаводская сош»

2010 – 2011 учебный год


Тема школы: Оптимизация совместной деятельности педагога, ребенка и родителей по формированию гармонично развитой личности школьника.

Структура учебного плана построена в соответствии с федеральным БУП – 2004.

В 10-х и 11 классах реализуется универсальный учебный план.

В учебном плане выделены инвариантная часть, реализующая федеральный компонент государственного образовательного стандарта, и вариативная часть, предусматривающая реализацию школьного компонента содержания образования.

Региональный компонент содержания образования в школе связан со следующими образовательными линиями:
  • правовая и экономическая подготовка учащихся,
  • становление и развитие информационной культуры учащихся,
  • формирование экологического мышления и поведения учащихся,
  • краеведческое образование школьников,
  • раннее обучение иностранным языкам,
  • формирование и развитие художественных способностей.

Эти региональные линии реализуются следующими способами:
    1. Введением курса информатики с 3 по 11 классы.
    2. Введением специальных курсов, которые изучаются в форме обязательных занятий и факультативно.
    3. Увеличением на 1 час в неделю времени на изучение русского языка и истории России в 10 и 11 классах.
    4. Обогащением содержания традиционных учебных предметов информацией, ценной для региона (основы безопасности жизнедеятельности, история, обществознание, география, биология, языки и литература).
    5. Изучением интегрированных курсов (во 2 – 4 классах изобразительное искусство изучается 2 часа в неделю вместо 1 за счет передачи 1 часа трудового обучения в связи с реализацией программы Б. Неменского, которая предусматривает формирование определенных трудовых умений и навыков).
    6. Увеличением количества учебных часов на изучение образовательного компонента за счет времени, отведенного федеральным БУП на поддержку образовательных областей и за счет обязательной вариативной части.


Для обеспечения дифференциации и индивидуализации обучения школьников старшей ступени в учебный план 10 и 11 классов включены элективные курсы по математике, химии, биологии, физике, технологии, информатике как развивающие содержание базовых учебных предметов. Для удовлетворения познавательных интересов учащихся и их успешной социализации – факультативные занятия по русскому языку, обществознанию, за счет времени элективных курсов организованы группы учащихся, изучающих на уровне начальной профессиональной подготовки предметы «Информатика и ИКТ» и «Технология» по договорам с БЛ№12 и Черемновским сахарным заводом.

В 9 классе проводится предпрофильная подготовка по программе «Профессиональное самоопределение в предпрофильной подготовке».

Программа «Профессиональное самоопределение в предпрофильной подготовке» направлена:
  • на формирование у учащихся адекватной оценки собственных возможностей;
  • на формирование представлений об избранной сфере профессиональной деятельности и соотнесение себя и своих возможностей с этой деятельностью;
  • на формирование умений у учащихся выбирать профессию.

Задачи изучения курса:
  • ознакомить учащихся 8 – 9-х классов со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации производства в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров;
  • обеспечить учащимся возможность соотнести их склонности и способности с требованиями профессиональной деятельности с помощью системы специально организованных практических занятий.

В результате изучения курса ученик должен:

- иметь представление
  • о своих возможностях, интересах, склонностях, профессиональных предпочтениях и намерениях;
  • о различных видах профессий и сферах профессиональной деятельности;
  • о требованиях, предъявляемых в определенных сферах профессиональной деятельности;

- понимать
  • значение профессионального самоопределения;
  • сущность профессиональной деятельности в избранной сфере;
  • перспективы профессиональной карьеры;

- уметь
  • осмысленно решать проблемы, связанные с профессиональным самоопределением;
  • выполнять простейшие профессиональные технологические операции.


РЕЖИМ ОБУЧЕНИЯ.

Школа работает в одну смену

1 класс 5-дневная рабочая неделя 

2-11 классы 6-дневная рабочая неделя 

Учебный день начинается в 8-30


Информация

о реализации современных педагогических технологий

в учебном процессе и воспитательной работе в 2009-2010 учебном году


ФИО
Предмет / управленческая деятельность /воспитательная деятельность

Технология
Уровень овладения (начало освоения, успешно реализуется, обобщен опыт)
Классы, в которых реализуется технология
Кол-во

обуч-ся по данной технологии

Коровина Татьяна Николаевна
Математика
УД на основе обязательных результатов
успешно реализуется
5
16

Стюфляева Надежда Александровна
Биология

Воспитательная деятельность
ЛОО на уроках биологии

Применение ИКТ
успешно реализуется
9
41

Беляшкина Татьяна Ивановна
Математика Воспитательная деятельность
УД на основе обязательных результатов

Применение ИКТ
успешно реализуется
7
26

Лазарева Татьяна Александровна
Русский язык и литература
ЛОО на уроках литературы
успешно реализуется
5, 6, 11
49

Арзамасцева Л.Г.
Начальные классы
Применение ИКТ
успешно реализуется
1
10

Пузанова Наталья Викторовна
Физика
Применение ИКТ
успешно реализуется
9,10,11
55

Бураков Н.Ю.
ОБЖ Воспитательная деятельность
Метод проектов

Применение ИКТ
успешно реализуется
5, 11
39

Лазарев Владимир Анатольевич



ЛОО на уроках физкультуры
успешно реализуется
5-11
150

Сухарева Нина Ротмировна
История
Технология критического мышления

Применение ИКТ
успешно реализуется
5, 7, 9, 11
67

Полянская Ольга Викторовна
Психолого-педагогическое сопровождение
Психолого-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки

Применение ИКТ
успешно реализуется
9



41

Ена Елена Николаевна
Начальные классы
Применение ИКТ

ЛОО подход в обучении младших школьников
успешно реализуется
4
25

Гавричкина Юлия Михайловна
Математика
Применение ИКТ
успешно реализуется
6, 8, 9, 11
51

78

Федорова Галина Федоровна
География

Химия

Применение ИКТ
успешно реализуется
6, 7, 10
72

Моисеева Ю.В.
Биология
Применение ИКТ
начало освоения
6, 7, 8
57

Вагнер В.А.
Технология
Метод проектов
успешно реализуется
7, 8
47

Каракулина Н.В.
Русский язык
Метод проблемного обучения

Применение ИКТ
начало освоения
5, 7
40

Вьюнчук А.В.
Начальные классы
Применение ИКТ
начало освоения
2
14

Игнатенко Е.Н.
Начальные классы
Применение ИКТ
начало освоения
1
18

Левин Д.А.
Немецкий язык
Применение ИКТ
начало освоения
2, 3, 4, 5, 9, 11
64

Пройдакова Е.В.
Технология
Применение ИКТ
начало освоения
5
12

Сидорова А.М.
Русский язык и литература
Метод проблемного обучения

Применение ИКТ
начало освоения
8,9
47

Терехова М.И.
Изобразительное искусство
Применение ИКТ
начало освоения
2-4
90

Котова Е.М.
Информатика и ИКТ
Применение ИКТ
успешно реализуется
5, 6, 7, 9, 10, 11
136

Цыбизова Т.А.
Воспитательная деятельность
Применение ИКТ
успешно реализуется
4
25

Инновационный характер действующей образовательной программы школы проявлялся в следующих аспектах:


Аспект программы
Проявления
Пояснения

Содержание образования
Предпрофильная подготовка

Учебные курсы:

Информатика и ИКТ

Основы правового и налогового законодательства Алтайского края

Основы экономики и предпринимательства Алтайского края

Информационная и профориентационная работа

Курсы по выбору

Элективные курсы

Начальное профессиональное образование по специальности «Оператор ЭВМ»

Ориентация учащихся на осознанный выбор направления образования в школе третьей ступени;

реализация принципа дифференциации образования с учетом потребностей старшеклассников


Сетевое взаимодействие на основании договора с ПЛ №12 г. Барнаула

Условия организации образовательного процесса
  • кабинетная система
  • 100% кадровое обеспечение
  • 100% обеспечение учебниками и учебными пособиями
  • 1 компьютерный класс, имеющий 10 компьютеров
  • медиатека с мультимедийным оборудованием, интерактивной доской, 8 компьютерами, имеющими выход в Интернет,
  • 4 учебных кабинета оборудованы компьютерной техникой,
  • кабинет психолога, оснащенный зоной отдыха, компьютерной техникой и необходимым программным обеспечением
  • физическая, химическая и биологическая лаборатории
  • школьная столовая с современным оборудованием
  • спортивный зал
В школе созданы условия для организации образовательного процесса

Методы, технологии, средства образования
Технология УД

ЛОО

Применение ИКТ

Технология проектирования

Технология критического мышления

Технология проблемного обучения

Психолого-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки
Широкое использование ИКТ, в т.ч. при подготовке и проведении уроков, внеклассных мероприятий, занятий по внутришкольному повышению квалификации учителей, участие учащихся и педагогов в сетевых конкурсах

Формы организации учебной деятельности
Различные формы освоения образовательных программ (очное обучение, надомное обучение по индивидуальным учебным планам, экстернат, заочное обучение)

Разнообразные формы проведения учебных занятий:
  • лекции,
  • семинары,
  • практические и лабораторные работы,
  • групповая работа,
  • урок-конференция,
  • урок-диспут,
  • урок-игра,
  • урок-путешествие,
  • урок-экскурсия
С учетом запросов учащихся и их родителей (законных представителей)


Формирование познавательных интересов

Методы и способы диагностики результатов обучения-воспитания
  • педагогическое наблюдение,
  • анкетирование,
  • психолого-педагогические методы диагностики,
  • диагностические и итоговые контрольные работы,
  • срезы,
  • тестирование,
  • зачеты
Традиционный "знаниевый" контроль,

контроль освоения компетенций,

"субъектно-личностный" контроль за содержанием субъектного опыта и уровнем развития ученика

Способы оценки качества образования
  • безотметочное (качественное) оценивание,
  • оценка по пятибалльной шкале,
  • оценка по 100-балльной шкале,
  • портфолио
1 классы


2 – 11 классы

выпускники 11 классов (ЕГЭ)

1 – 11 классы

Дополнительные образовательные программы
«Все цвета, кроме черного»

«Полезные привычки»

«Полезные навыки»

«Полезный выбор»

«Разговор о правильном питании»
Профилактика вредных привычек, формирование здорового образа жизни, психолого-педагогическая поддержка, помощь в успешной социализации

Внеклассная работа ориентирована на поддержание устойчивого интереса к образовательным предметам, раскрытие интеллектуального потенциала, развитие креативных способностей учащихся, на развитие учебной мотивации, на формирование осознанных мотивов учебных достижений. Формы организации внеклассной работы школьников разнообразны: олимпиады, конкурсы разных уровней, игры, часы общения, часы занятий по дополнительным образовательным программам, разработка и реализация проектов, коллективные творческие дела.

Сахарозаводская школа в 2009 – 2010 учебном году продолжила реализацию Программы развития «Семь-Я», разработанной коллективом на 2005-2010 годы, скорректированной и конкретизированной с учетом новых реалий.

Методическая тема работы школы, которая определяет и цель работы педагогического коллектива, в соответствии с Программой «Семь-Я» – «Оптимизация совместной деятельности педагогов, ребенка и семьи по обеспечению условий для личностного развития и успешной социализации школьников».

Реализации этой цели в 2009 – 2010 учебном году были посвящены занятия методического семинара по теме «Формирование и совершенствование информационной компетентности учителя», работа методического совета школы и методического объединения учителей начальных классов, МО классных руководителей, заседания педагогического совета школы, а также работа по предпрофильной подготовке выпускников основной школы и ведению элективных курсов в 10 – 11 классах.

Педагоги школы в течение учебного года занимались методической учебой в различных формах: работал постоянно действующий методический семинар в рамках внутришкольного повышения квалификации, педагоги проходили обучение на курсах АКИПКРО (26 педагогов из 29 прошли курсовую подготовку в течение последних 5 лет, из них 4 – в 20009-2010 учебном году), получали новые знания посредством освоения образовательных ресурсов сети Интернет и посредством изучения подборок методических материалов, выставленных в методической папке в локальной сети, проводили открытые уроки (всего проведено 25 открытых уроков, из них 17 – на уровне методических объединений школьного округа), участвовали в профессиональных конкурсах.


Участие педагогов в профессиональных конкурсах

в 2009-2010 учебном году


ФИО
Мероприятие

Форма участия (выступление, открытое занятие, мастер-класс, публикация и др.)
Результаты

Гавричкина Ю.М.
Районный конкурс «Учитель года»
открытое занятие, выступление
Участник

Бураков Н.Ю.
Районный конкурс «Классный руководитель года»
открытое занятие, выступление
Лауреат

Арзамасцева Л.Г.
Краевой конкурс тестовых заданий
Тестовые задания
Участник

Арзамасцева Л.Г.
Региональный фестиваль медиа-уроков (г. Томск)
Медиапродукт
Диплом, 2 место

Арзамасцева Л.Г.
ПНПО

«Лучшие учителя»
Обобщение опыта
Участник

Арзамасцева Л.Г.
Конкурс лучших педработников краевых ОУ
Рейтинг

Участник

Арзамасцева Л.Г.
Краевой конкурс "ИКТО - 2009"
Медиапродукт
Участник

Ена Е.Н.
ПНПО

«Лучшие учителя»
Обобщение опыта
Участник

Ена Е.Н.
Краевой конкурс "ИКТО - 2009"
Медиапродукт
Участник

Бураков Н.Ю.
Краевой конкурс "ИКТО - 2009"
Медиапродукт
Участник

Беляшкина Т.И.
Краевой конкурс "ИКТО - 2009"
Медиапродукт
Участник

Цыбизова Т.А.
Краевой конкурс "ИКТО - 2009"
Медиапродукт
Участник

Сухарева Н.Р.
Краевой конкурс "ИКТО - 2009"
Медиапродукт
Участник

Гавричкина Ю.М.
Краевой конкурс "ИКТО - 2009"
Медиапродукт
Участник

Гавричкина Ю.М.
Всероссийский конкурс «Молодой учитель»
Развернутая анкета
Участник

Федорова Г.Ф.
Краевой конкурс "ИКТО - 2009"
Медиапродукт
Участник

Гавричкина Ю.М.
Районный фестиваль творчески работающих педагогов
выступление
Участник

Пройдакова Е.В.
Районный фестиваль творчески работающих педагогов
выступление
Грамота

Арзамасцева Л.Г.
Районный фестиваль творчески работающих педагогов
выступление
Участник

Лазарев В.А.
ПНПО «Учительские династии»
Презентация

Участник

Лазарева Т.А.
ПНПО «Учительские династии»
Презентация
Участник

Пройдакова Е.В.
ПНПО «Учительские династии»
Презентация
Участник

Вьюнчук А.В.
Федеральный фестиваль «Открытый урок»
Публикация
Диплом

Ена Е.Н.
Федеральный фестиваль «Открытый урок»
Публикация
Диплом

Сухарева Н.Р.
Федеральный фестиваль «Открытый урок»
Публикация
Диплом

Сухарева Н.Р.
Фестиваль «Портфолио»
2 публикации
Дипломы

Беляшкина Т.И.
Всероссийский конкурс «Современные технологии в управлении образовательным процессом»
Конкурсная работа
Участник



Отчеты учителей по самообразованию в различных формах (открытые уроки, методические разработки, самостоятельно разработанные электронные ресурсы, публикации на образовательных сайтах, программы по предпрофильной подготовке, творческие работы учащихся, дидактические материалы и др.) показывают, что большинство педагогов реально работает над совершенствованием учебных взаимодействий, повышают уровень информационной культуры, внедряют современные образовательные технологии.

2. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА


В школе 32 кабинета, 3 лаборатории, спортивный зал, библиотека, медиатека, медицинский кабинет.

Кабинеты  оснащены учебной мебелью, дидактическим материалом, имеются технические средства обучения.

Техническая оснащённость

Аудиомагнитофоны – 4

Видеомагнитофоны - 2

Компьютеры – 29

Мультимедийный проектор – 3

Принтеры – 11

Сканер – 2

Телевизор – 3

DVD плейер – 3

Видеокамера – 2

Выход в ИНТЕРНЕТ

Библиотечный фонд школы

Художественная литература- 1447 томов, учебная 2735

Выводы: школа имеет достаточную материальную базу для реализации образовательных программ и культурно-досуговой деятельности.


Администрация школы строит образовательный процесс на удовлетворение различных образовательных запросов родителей и обучающихся.


3. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


Директор школы Татьяна Николаевна Коровина

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Татьяна Ивановна Беляшкина

Заместитель директора по воспитательной работе Надежда Александровна Стюфляева

Социальный педагог – Юлия Викторовна Моисеева

Старшая вожатая – Анастасия Александровна Хилькова

Педагог-психолог – Ольга Викторовна Полянская

Образовательный процесс в школе осуществляют 26 педагогических работника.





Уровень квалификации педагогических кадров




Работа педагогов по профессиональному самосовершенствованию, организация внеклассной деятельности учащихся, психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса, управленческая деятельность имеют непосредственный выход на решение главной задачи – качественное обучение и воспитание школьников.


количество работников, имеющих отличия:


Всего
Грамота министерства образования
Почетный работник общего образования РФ
Отличник

народного просвещения

10
1
3
6


Выводы: школа полностью обеспечена высококвалифицированными кадрами.


4. Финансовое обеспечение

Смета доходов и расходов за 20010финансовый год утверждена в сумме 7728 тыс. рублей, фонд заработной платы составляет 6087 тыс. рублей. На оплату услуг связи израсходовано – 53,5 тыс. рублей, коммунальные услуги – 760 тыс. рублей, услуги по содержанию имущества – 25 тыс. рублей, прочие услуги 30 тыс. рублей.


  1. Результаты образовательной деятельности

В школе обучалось 265 учащихся на дневной форме обучения, 1 – на очно-заочной форме обучения. Обучение осуществлялось по учебному плану, составленному на основе БУП-2004 в 1 – 7, 9 – 11 классах, на основе БУП-98 в 8 классе. Учебный план реализован полностью. В начальной школе в соответствии с учебным планом и с учетом деления классов на группы необходимо выдать 4788 академических часов, выдано 4745 часов, не выдано по уважительным причинам 43 часа, что составляет 0,9%. В основной и средней школе в соответствии с учебным планом и с учетом деления классов на группы необходимо выдать 11023 академических часа, выдано 10917 часов, не выдано по уважительным причинам 106 часов, что составляет 1,0%. Отставание в прохождении программы из-за не выданных часов компенсировалось методом укрупнения дидактических единиц, а также проведением групповых и индивидуальных консультаций.

Начальное общее образование получали 107 учащихся, из них аттестованы 78 (кроме 29 первоклассников). На «4» и «5» успевали 53 ученика, что составляет 67,9% – на 2,9% больше, чем в прошлом учебном году. Все учащиеся 4 класса перешли во вторую ступень, показав на конец учебного года степень обученности класса составила 0,73. Однако ниже прежнего стала общая успеваемость в начальной школе: 1 ученица 2 класса получила годовые отметки «2» по русскому языку и математике и оставлена на повторное обучение во 2 классе. Девочка наблюдалась специалистами школьного ПМПк, с ней проводились дополнительные индивидуальные занятия учителем, но в силу имеющихся проблем в развитии, участившихся пропусков занятий по болезни, прогрессирующей в течение учебного года утомляемости ученица не смогла освоить программу 2 класса. Специалистам ПМПк с трудом удалось убедить маму девочки обратиться к клиническим специалистам, определить курс лечения и реабилитации, помочь ребенку. При условии соблюдения мамой психолого-педагогических и медицинских рекомендаций прогноз повторного обучения – удовлетворительный.

Основное общее образование получали 127 учащихся, из них 48 занимались на «4» и «5» –38,1% против 41% в прошлом учебном году – снизился уровень качества знаний в 7 и 8 классах по сравнению с достижениями этих же учащихся в 6 и 7 классах соответственно. Классным руководителям и учителям-предметникам необходимо тщательно проанализировать весь комплекс объективных и субъективных причини выработать совместную программу действий по повышению качества образования учащихся этих классов, т.к. необходимый потенциал для этого имеется.

Среднее (полное) общее образование осваивали 32 ученика. При 100% успеваемости на «4» и «5» учились 16 человек (50%), что больше прошлогоднего на 6%.

По итогам учебного года в школе 28 отличников (11,9% всех аттестуемых учеников, что на 2% больше прошлогоднего).


Диаграмма успеваемости и качества знаний (%)




Итоговая аттестация по русскому языку и по математике для 35 выпускников основной школы проходила в форме ГИА9, для 1 ученицы – в традиционной форме. Экзамены по выбору сдавали в традиционной форме 36 выпускников. 2 выпускницы, осваивавшие общеобразовательную программу специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «VIII вида», сдавали экзамен по предмету «Технология».


Результаты ГИА9 2009-2010 учебного года


Предмет

Кол-во участников ГИА-9
Получили оценку «2»
Получили оценку «3»
Получили оценку «4»
Получили оценку «5»
Подтвердили годовую оценку
Повысили годовую оценку
Понизили годовую оценку
% качества

по итогам года
% качества по итогам ГИА-9
Подано апелляций по результатам
Удовлетворено апелляций по результатам (ошибки оценивания)

Математика

35
1
29
4
1
25
0
10
40
14,3
1
1

Русский язык
35
2
19
13
1
22
2
11
54,3
40
0
0


Результаты устных экзаменов в 9-х классах


Предмет

Количество экзаменующихся
Получили оценку «2»
Получили оценку «3»
Получили оценку «4»
Получили оценку «5»
Подтвердили годовую оценку
Повысили годовую оценку
Понизили годовую оценку

Биология
16
0
11
5
1
14
0
2

География
10
0
6
2
2
7
3
0

История
5
0
3
1
1
3
0
2

Обществознание
14
0
2
6
6
11
3
0

Физика
5
0
1
1
3
2
3
0

Физическая культура
18
0
0
9
9
10
0
8

Химия

3
0
0
1
2
2
1
0

Технология
2
0
2
0
0
2
0
0