Робоча програма, методичні вказівки та індивідуальні завдання до вивчення дисципліни «Основи педагогічної майстерності та риторики» для студентів напряму 010104 професійна освіта / Укл. О. П. Лучанінова. Дніпропетровськ: нметАУ, 2010. 23 с
Вступ Мета Критерії успішності Робоча програма навчальної дисципліни Тематичний план навчальної дисципліни Тема 1. Поняття педагогічної майстерності Тема 2. Педагогічна техніка як основа педагогічної майстерності Тема 5. Майстерність забезпечення зворотного зв’язку у педагогічному спілкуванні Тема 6. Ораторська майстерність викладача Роль риторики в педагогічній майстерності. Тема 2. Педагогічна техніка як основа педагогічної майстерності Мова викладача як умова педагогічної майстерності Тема 3. Майстерність забезпечення зворотного зв’язку у педагогічному спілкуванні Тема 4. Ораторська майстерність викладача Практичні заняття Тема 2. Основи театральної педагогіки Тема 3. Основи техніки мовлення: подих, голос, дикція Тема 4. Майстерність постановки педагогічних вимог. Тема 5. Переконання та навіювання у педагогічному процесі Тема 6. Майстерність публічного виступу викладача Опрацювання розділів програми, що не викладаються на лекціях Тема 2. Етичні аспекти професійної діяльності викладача Зміст Вступ. Основна частина Список вивчених і використаних у роботі джерел та літератури подається в алфавітному порядку. Контрольні роботи Критерії оцінок Контрольна робота з дисципліни 3. До структурних компонентів педагогічної майстерності належать 4. До функціональних компонентів педагогічної майстерності належать До критеріїв майстерності педагога належать Педагогічне мовлення повинне відзначатися такими ознаками До критеріїв майстерності педагога належать Для елементарного рівня оволодіння педагогічною майстерністю характерні Для базового рівня оволодіння педагогічною майстерністю характерні Для досконалого рівня оволодіння педагогічною майстерністю характерні Для творчого рівня оволодіння педагогічною майстерністю характерні Зразок тестів Знання предмета, методики його викладання, педагогіки і психології — це Особливості викладача, що забезпечують досягнення високих результатів у навчанні, — це Здатність до творчості, генерації незвичних ідей, відходу від традиційних схем, швидкого розв’язування проблемних ситуацій — це Здатність активно впливати на іншу особистість — це До критеріїв майстерності педагога належать Для елементарного рівня оволодіння педагогічною майстерністю характерні Для базового рівня оволодіння педагогічною майстерністю характерні Для досконалого рівня оволодіння педагогічною майстерністю характерні Для творчого рівня оволодіння педагогічною майстерністю характерні
