Объясните почему кривая совокупного спроса имеет нисходящую траекторию.
Объясните, как форма кривой совокупного предложения отражает различия между кейнсианским, промежуточным и классическим отрезками.
Предположим, что параметры совокупного спроса и совокупного предложения имеют следующие значения:
Таблица 1
Реальный объем нацио- Уровень Реальный объем нацио-
нального производства, на цен (ин- нального производства,
который предъявлен декс цен). предложенного для прода-
спрос (млрд. усл. ед.) жи (млрд. усл. ед.)
100 300 400
200 250 400
300 200 300
400 150 200
400 150 100
Постройте графики совокупного спроса и совокупного предложения. Опре-делите равновесный уровень цен и равновесный реальный объем национального производства.
4. Имеются данные, характеризующие объемы фактического и потенциального ВНП (млрд. усл. ед.):
На рис. 1 изображены три кривые совокупного спроса и две кривые совокупного предложения.
Рис.1
объем ВНП
Таблица 2
Год Потенциальный ВНП Фактический ВНП
1996 6000 6000
1999 7600 7410
2001 8250 7425
1.
В 1996 г. экономика развивалась при наличии полной занятости при уровне безработицы 7%.
Рассчитайте разницу между фактическим и потенциальным объемом ВНП (в абсолютном выражении и в процентах) в 1996 и 1999 г.г. Используя закон Оукена, определите уровень безработицы в каждом году.
Как изменится величина реального годового дохода отдельного лица, если:
а) номинальный доход увеличился на 10%, а индекс цен возрос на 8%?
б) номинальный доход увеличился на 10%, а индекс цен возрос на 12%?
а) как изменится совокупное предложение, если кривая ЛБ1 сдвигается вправо в положение ЛБг?
б) цены на товары гибкие. Каким образом сдвиг кривой совокупного предложения ЛБ1 в положении Л32 повлияет на уровень цен и реальный объем ВНП на каждом уровне совокупного спроса (Л01, Л02, Л03)?
7. В некотором пункте А насчитывается 100 семей. Одна половина семей имеет предельную склонность к потреблению, равную 1/2, другая - 3/4.
Определите:
а) если располагаемый доход увеличился на 10000 усл. ед. и весь его прирост приходится на первую половину семей, на сколько возрастут совокупные затраты на потребление?
б) если весь прирост располагаемого дохода приходится на вторую половину семей, на сколько возрастут совокупные затраты на потребление?
|
- ВВЕДЕНИЕ
учебный комплекс по макроэкономике предназначен студентов неэкономических направлений и специальностей, для которых курс Экономика не является профилирующим. Данное учебное пособие включает в себя семь тем раздела курса Макроэкономика и раздел Переходный период. Основная цель данного издания заключается в формировании у студентов основного понятийного аппарата, необходимого для оценки
- ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ РЫНКА ТРУДА
учебных заведениях страны всех организационно-правовых форм, уровней, типов. Возрастающее влияние в последующие годы оказывает на предложение миграционный фактор. Сильнодейству-ющими факторами являются уровень оплаты, условия труда на предприятии, а также природно-климатические условия. Предло жение может значительно изменяться в результате банкротства последующего закрытия предприятий,
- 18.3 Процесс управления персоналом предприятия
учебные за ведения; государственные службы занятости; частные агентства по подбору персонала; интернет. Оптимального метода подбора кандидатов не существует, поэто му следует использовать их все в зависимости от конкретной задачи. Подбор кандидатов является основой следующего этапа - от бора будущих сотрудников предприятия. На этапе отбора происхо дит: первичное знакомство с претендентами
- з 5. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ, ДЕЙСТВУЮЩИХ В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ
учебной и боевой деятельности войск, особенности воинско го быта, называются воинскими традициями. В зависимости от того, в каких сферах деятельности военнослужащих они складываются, их можно подразделить на следующие виды: нормы боевых традиций (сфера боевой деятельности); нормы ратно-трудовых традиций (сфера учебной деятельно сти); нормы традиций воинского быта (сфера воинского быта). Нормы
- 2.1. СТРУКТУРНАЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ АИС И АИТ
учебно-методической документации и технических средств, обеспечивающих обоснование формулирования требований к уровню подготовки персонала, а также формирование системы отбора и подготовки персонала АИТ; комплекс методов и методик, обеспечивающих высокую эффективность деятельности человека в АИТ. АИС и АИТ реализуют решение функциональных задач управ-ления, совокупность которых составляет так
- 4.10. НЕЙРОСЕТЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
учебные программы или перестраивают сеть. После завершения полного цикла решения задачи возможны два пути: пользоваться в дальнейшей работе созданной системой, что вполне приемлемо для одного специалиста, решающего определенный круг задач, или создать для каждой задачи независимые приложения в виде отдельного файла, который может использоваться другими программами. В этом случае полученный
- 2.1.1. Административно-распорядительные методы государственного управления
учебной литературе встречается также название лорганизационно-распорядительные методы управления, подчеркивающее присущие этому методу организационные начала. Распорядительное управление на государственном уровне наиболее характерно, даже типично для централизованно управляемой экономики, в которой управляющие воздействия направлены сверху вниз в виде предписывающих законов, правил,
- Ивашковский С. Н.. Макроэкономика, 2002
учебнике читатели найдут сведения об основных направлениях и школах мак-роэкономического анализа; поймут, как рассчитываются макроэкономические показатели и строятся макроэкономические модели; узнают, как взаимодействуют товарные и денежный рынки; познакомятся с проблемами открытой экономики и найдут толкование причин процветания одних стран и бедности других. Каждая глава учебника содержит
- 5.4. Трудовые ресурсы
учебных заведений: рекомендуемые агентством по трудоустройству; >> откликнувшиеся на публикации о наборе и рекламу пред-приятия в средствах массовой информации. Мировой опыт подтверждает склонность фирм искать кандида-тов на более ответственные должности среди собственных работни-ков. В ходе отбора практикуются различные методики: от собеседо-вания, тестирования до специальной оценки,
- 7.1. Характеристика общей структуры предприятия
учебных заведений для повышения производ-ственной квалификации и т. п. Организации по обслуживанию работников в основном развиты на крупных предприятиях. С их помощью предприятия заботятся об улучшении жизни своих работников и повышении их культур но-технического уровня. Кроме того, хорошая организация пита ния, улучшение бытовых условий, организация ухода за детьми, удовлетворение культурных
|
Экономика