Формирование основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности
Диссертация - Педагогика
Другие диссертации по предмету Педагогика
гуманное отношение ко всему живому и окружающей среде (И.Н.Пономарева), понимание ценности правильного поведения в природе (В.А.Панова), знания, умения, ценностные ориентации по сохранению и улучшению окружающей среды (С.А.Алексеев).
3.На основе анализа психолого-педагогической и методической литературы мы выявили сущность, структуру и содержание экологической культуры старших дошкольников, что позволило дать авторскую трактовку данного понятия, под которым мы понимаем процесс, направленный на синтез элементов: экологических знаний, экологического отношения к природе и культуры экологически оправданного поведения.
4.Проанализированы психолого-педагогические особенности дошкольников как субъектов экологического образования и воспитания в игровой деятельности. Существенным для нашего исследования является вывод Л.И. Божович о том, что каждый возрастной этап психического развития ребенка характеризуется типичным для него сочетанием внешних и внутренних обстоятельств развития, порождающих специфическую для возраста внутреннюю позицию ребенка.
5.Формирование основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности осуществляется на основе системы, разработанной с учетом системного, культурологического и дея- тельностного подходов.
6.Новизна выделенной системы и разработанной методики формирования основ экологической культуры у старших дошкольников заключается в том, что данная методика не рассматривалась с точки зрения ее применения в режиссерской игре.
экологический культура дошкольник игровой
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОСНОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1 Цель, задачи и организация опытно-поисковой работы по формированию основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности
В первой главе диссертационного исследования нами были рассмотрены теоретические аспекты проблемы формирования основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности.
Теоретический анализ позволил нам осуществить развернутую характеристику объекта и предмета исследования и предположить, что разработанная система и методика будут способствовать формированию основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности.
Наше исследование мы относим к категории опытно-поисковых. Это обусловлено тем, что проверка эффективности формирования основ экологической культуры у старших дошкольников осуществляется в практике работы дошкольных образовательных учреждений города Челябинска.
Прежде чем перейти к описанию опытно-поисковой работы по реализации методики формирования основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности, рассмотрим основополагающие вопросы, на которые мы опирались при ее подготовке и проведении.
В философии опыт определяется как источник знания, зачастую данное понятие сводится к определению научного эксперимента [208, с. 576].
В психолого-педагогической литературе принято понятие опытная работа, оно определяется А.М.Новиковым как метод внесения преднамеренных изменений, инноваций в образовательный процесс в расчете на получение более высоких его результатов с последующей их проверкой и оценкой [134,с. 44].
Толковый словарь русского языка трактует поиск как исследование, направленное на получение новых научных результатов [22, с.548].
В ходе опытно-поисковой работы находит выражение конструктивно- техническая функция, которая является одной из главных в педагогическом исследовании и предполагает внесение определенных изменений в педагогический процесс.
В настоящей главе мы считаем правомерным говорить об опытно- поисковой работе, поскольку организация проводимого исследования удовлетворяет представленным характеристикам названного вида работы.
Используя научно-исследовательский поиск как основной метод опытно-поисковой работы, мы стремились найти новые пути (направления) формирования основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Цель опытно-поисковой работы предполагает реализацию системы посредством апробации методики формирования основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности.
Исходя из цели диссертационного исследования, мы выдвинули гипотезу опытно-поисковой работы: формирование основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности предположительно обеспечивается реализацией системы и методики, разработанных на основе системного, культурологического и деятельностного подходов.
Итак, мы выделили и решали следующие задачи опытно-поисковой работы:
1.Определить исходный уровень сформированности компонентов экологической культуры у старших дошкольников.
2.Проверить эффективность системы формирования основ экологической культуры у старших дошкольников средствами игровой деятельности.
3. Реализовать методику формирования основ экологической культуры у старших дошкольников через режиссерскую игру и проверить эффективность ее применения в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Мы считаем правомерным говорить об опытно-поисковой работе, поскольку организация проводимого исс
Service Unavailable
The server is temporarily unable to service your request due to maintenance downtime or capacity problems. Please try again later.