Авторефераты по всем темам >>
Авторефераты по разным специальностям
1 На правах рукописи
Верескун Светлана Андреевна АССОЦИАТИВНО-СМЫСЛОВОЕ ПОЛЕ ЦВЕТА В ПРОЗЕ М.И. ЦВЕТАЕВОЙ Специальность 10.02.01 - русский язык
АВТОРЕФЕРАТ
диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук
Ростов-на-Дону - 2012
Работа выполнена в ФГАОУ ВПО Южный федеральный университет
Научный консультант: кандидат филологических наук, доцент Табаченко Людмила Владимировна
Официальные оппоненты: Штайн Клара Эрновна, доктор филологин ческих наук, профессор, ФГАОУ ВПО Северо-Кавказский федеральный университет, профессор кафедры русского языка Давыдова Ольга Андреевна, кандидат филологических наук, доцент, ФГБОУ ВПО Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, доцент кафедры русского языка
Ведущая организация: ФГБОУ ВПО Астраханский государственный университет
Защита состоится 5 декабря 2012 г. в _______ часов на заседании диссертационного совета Д 212.208.09 по филологическим наукам при Южном федеральном университете по адресу: 344006, г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 150, факультет филологии и журналистики ЮФУ, ауд. 22.
С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Южного федерального университета (344006, г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 148).
Автореферат разослан _____ноября 2012 г.
Ученый секретарь диссертационного совета Самигулина Фанира Габдулловна Реферируемая диссертация посвящена исследованию ассоциативно-смысн лового поля цвета в прозаических произведениях М.И. Цветаевой, формируемон го полями основных цветовых концептов.
Цветовая картина мира М.И. Цветаевой становилась предметом исследон вания Н.М. Герасимовой, Л.В. Зубовой, Р. Курланд, Л. Матус (на материале поэзии) и Н.А. Козиной (на материале прозы).
Когнитивный аспект изучения идиолекта М.И. Цветаевой соотносится с магистральным развитием всей современной антропоцентрически ориентирон ванной лингвистики. Исследователи рассматривают тексты М.И. Цветаевой как вербализованную систему авторских когниций, как средство доступа к авн торской концептуальной картине мира - концептосфере и ее составляющим - концептам. Объектом внимания лингвистов становятся концепты, важные не только в творчестве М.И. Цветаевой, но и в общечеловеческой концептуальной картине мира: пространство (Д.А. Салимова), дом (О.А. Фещенко), родин на (С.Р. Габдуллина), время (И.Н. Юдина), возраст (Р.Я. Тюрина), жизнь, смерть (Е.В. Дзюба), любовь (О.В. Евтушенко, Н.Н. Конарева, О.В. Четверикова), радость, счастье (А.А. Козакова), верность (Р.Н. Атанасова), судьба (И.Ю. Белякова). Изучают также концепты, приобн ретающие особенную значимость именно в идиолекте М.И. Цветаевой:
душа (И.Ю. Белякова, М.В. Цветкова), бессонница (И.А. Пушкарева), тоска (И.Ю. Белякова, С.А. Старостина), лодиночество (А.А. Козакова), хаос (А.В. Болотнов), Москва (Г.П. Корчевская), слово (И.А. Пушкарева), рот/уста (С.А. Губанов), поэт (О.Ю. Шишкина), путь (И.Ю. Белякова), творчество (один из главных) (О.В. Четверикова).
Попытка описания целостной концептосферы М.И. Цветаевой на материн але ее поэзии предпринята В.А. Масловой в работе Поэт и культура: концептон сфера Марины Цветаевой, один из разделов которой посвящен концептосфере цвета. В.А. Маслова в краткой и обобщенной форме дает обзор смыслов, зан крепленных за основными цветовыми концептами.
Актуальность настоящего исследования обусловлена повышенным вниманием современной лингвистики к текстовому воплощению авторской картины мира. Важность изучения цвета с позиций когнитивной лингвистики определяется тем, что цветовые концепты являются одной из ключевых сон ставляющих общечеловеческой концептуальной картины мира и авторской поэтической картины мира. Также актуальность выбранной темы диссертан ции определяется недостаточной изученностью отдельных концептов цвета в идиолекте М.И. Цветаевой. Кроме того, основной массив исследований художен ственного мира М.И. Цветаевой выполнен на материале поэзии, что обусловлено и сложностью цветаевской прозы, и ее сравнительно поздней публикацией.
Поэтому обращение к цветаевской прозе и, в частности, моделирование цветон вой картины мира на ее материале приобретают особую значимость для соврен менного цветаеведения.
Объектом настоящего исследования являются вербализаторы основных цветовых концептов в прозе М.И. Цветаевой.
Предмет исследования - взаимодействие смыслов и ассоциаций, входящих в содержание основных цветовых концептов и образующих в совокупности их ассоциативно-смысловые поля (АСП).
Цель данной работы - реконструкция и последующее моделирование ассоциативно-смысловых полей основных цветовых концептов в прозе М.И. Цветаевой.
Поставленная цель определила необходимость решения следующих конн кретных задач:
- рассмотреть когнитивные аспекты исследования цвета: определить соотн ношение цветовой, лингвоцветовой и цветовой художественной картин мира; дать рабочее определение термина цветовой концепт; выявить особенности вербалин зации цветовых концептов; охарактеризовать цветовые концепты, изучаемые в рамках идиолекта, как концепты художественные, определить их признаки;
- доказать правомерность реконструкции художественного концепта в виде ассоциативно-смыслового поля; дать комплексную характеристику даннон го вида поля; разработать методику построения ассоциативно-смыслового поля цветового художественного концепта в прозаическом тексте;
- охарактеризовать особенности поэтики прозы М.И. Цветаевой, способн ствующие развитию и поддержанию текстовой ассоциативности;
- выделить механизмы развития ассоциативных связей у прилагательн ных цвета в прозе М.И. Цветаевой;
- разработать методику установления смыслового объема цветового хун дожественного концепта в прозе М.И. Цветаевой;
- построить межтекстовые ассоциативно-смысловые поля основных для цветаевской прозы концептов цвета, входящие в целостное поле цвета концепн тосферы М.И. Цветаевой;
- обобщив результаты исследования, определить особенности цветовой картины мира цветаевской прозы и роль ассоциативно-смысловых полей в рен конструкции концептов цвета, в репрезентации подтекста повествования, в вын ражении авторского замысла.
Источником исследования является художественная проза М.И. Цветаен вой, опубликованная в IV и V томах семитомного собрания сочинений (М.: Элн лис Лак, 1994). Цитаты приводятся по этому изданию с указанием тома и страницы.
Предварительная выборка прозаических контекстов с номинатами цветон вых концептов показала, что в рамках данного исследования не представляется возможным описать всю концептосферу цвета. Было принято решение сосредон точить внимание на наиболее значимых и семантически емких в прозе М.И. Цветаевой концептах цвета - черный, белый и красный. Таким обн разом, материалом для исследования послужила картотека прозаических контекн стов с номинатами основных цветовых концептов, составленная по результатам сплошной выборки из указанных источников, в количестве 1129 единиц.
В работе используются следующие методы исследования: описательный метод, метод семантического анализа, интерпретация художественного текста, методы контекстуального анализа, концептуального анализа, сравнительносопоставительный метод, моделирование ассоциативно-смысловых цепочек и межтекстового ассоциативно-смыслового поля концепта.
Научная новизна работы заключается в том, что впервые цветовая карн тина мира М.И. Цветаевой исследована с позиций современной лингвокогнитин вистики, разработано содержание концептов белый, черный и красный на материале цветаевской прозы, смоделированы их ассоциативно-смысловые поля, способствующие еще более глубокому постижению самобытного поэтин ческого сознания автора.
Теоретическая значимость диссертационного исследования состоит в дальнейшей разработке теории текстовых ассоциаций (одного из направлений в исследовании восприятия смысловой структуры художественного текста), в развитии теории ассоциативно-смыслового поля концепта, в спецификации данного вида поля как инструмента для реконструкции художественных конн цептов. Сформулировано определение данного вида поля, предложена методин ка его моделирования в прозаическом тексте, рассмотрено соотношение с текстовым ассоциативно-смысловым полем. В работе намечаются перспективы дальнейшего исследования возможностей применения модели ассоциативносмыслового поля для выявления авторской концептуальной картины мира.
Практическая значимость работы видится в возможности использовать результаты исследования и накопленный материал в дальнейшем изучении цвен товой картины мира не только художественной прозы М.И. Цветаевой, но и ее лирики, эпистолярия, записных книжек с выходом на целостный идиолект. Итон ги анализа цветовых концептов будут полезны при создании спецкурсов и сен минаров по творчеству М.И. Цветаевой. Предложенная методика моделирования ассоциативно-смыслового поля может быть использована при преподавании курсов Ассоциативные аспекты изучения слова в тексте, Акн туальные проблемы современной лингвистики, Методология современного лингвистического исследования, Филологический анализ текста, Идиолект М.И. Цветаевой и т.д. Предполагается, что в перспективе материалы диссертан ционного исследования составят раздел, посвященный цвету, в словаре концепн тосферы М.И. Цветаевой, который с лингвокультурных и когнитивных позиций отразит целостную картину мира одного из самых интересных русских поэтов и прозаиков XX века.
На защиту выносятся следующие положения:
1. Текстовое ассоциативно-смысловое поле является наиболее эффективн ным инструментом для реконструкции художественного концепта. В ассоциан тивной прозе его моделирование возможно в виде ассоциативно-смысловых цепочек, включающих номинат исследуемого концепта.
2. Ассоциативно-смысловое поле концепта является репрезентативной моделью смыслового объема художественного концепта. Его структуру можн но представить в виде круга (поля), состоящего из трех слоев: ядерной части, слоя культуры и индивидуально-авторского слоя, представляющего наин больший интерес.
3. АСП концепта взаимосвязано с текстовым АСП, и они в свою очередь коррелируют с моделируемыми в рамках ассоциативных экспериментов ассон циативными полями слова и текста.
4. Цветовые концепты, выявляемые на материале цветаевской прозы, явн ляются художественными и характеризуются повышенной ассоциативностью и метафоричностью.
5. В цветовой картине, представленной в прозе М.И. Цветаевой, наиболее значимыми и демонстрирующими смысловое разнообразие являются черный, бен лый и красный цвета, которые она переосмысляет в соответствии со своей цветон вой художественной картиной мира. По количеству словоупотреблений своего нон мината в цветаевской прозе доминирует концепт черный.
6. В прозе М.И. Цветаевой номинаты цветовых концептов редко упон требляются только в собственно цветовом значении. Автор, отталкиваясь от данных значений, творчески переосмысляет эти концепты, расширяет их смысн ловой объем за счет нецветовых значений.
7. Смысловая реализация номинатов цветовых концептов в основном осуществляется в концептуальных словосочетаниях - сочетаниях, состоящих из номината цветового концепта - прилагательного и определяемого им существин тельного, которые образуют устойчивую ассоциативную пару, обладающую синкретичным смыслом. Данные словосочетания проходят через все текстовое пространство цветаевских очерков. Благодаря им идиолект М.И. Цветаевой представляется единым текстовым ассоциативно-смысловым полем.
8. Концепты цвета в идиолекте М.И. Цветаевой предстают амбивалентн ными сущностями: их АСП содержат антонимичные смыслы. Цветаевский контекст не уничтожает полифонию лексем (одновременную реализацию нескольких значений слова), а, наоборот, способствует ее поддержанию.
9. Особенности поэтики цветаевской прозы (ассоциативный принцип пон вествования, импровизационный стиль изложения, избыточность и в то же врен мя лаконичность, смысловая имплицитность и уплотненность, словесная полифония) способствуют реализации ассоциативного потенциала номинатов цветовых концептов - прилагательных цвета.
Апробация работы Основные положения и промежуточные результаты исследования были представлены и обсуждались на конференциях различного уровня: на IV межн дународном конгрессе исследователей русского языка Русский язык: историн ческие судьбы и современность (МГУ, Москва, 2010); на международном симпозиуме Лексикография и фразеография в контексте славистики (Магнин тогорский государственный университет, Магнитогорск, 2011); на международн ных научных конференциях IX Кирилло-Мефодиевские чтения (Институт русского языка им. А.С. Пушкина, Москва, 2008), Слово и текст: коммуникан тивный, лингвокультурный и исторический аспекты (ЮФУ, Ростов-на-Дону, 2009), Русский язык в контексте национальной культуры (Мордовский унин верситет, Саранск, 2010); на IV Всероссийской научно-практической конференн ции студентов, аспирантов и молодых ученых Молодежь XXI - будущее Росн сийской науки (РГУ, Ростов-на-Дону, 2006).
Структура работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии, списка использованных источников и двух приложений.
Во Введении обосновывается выбор темы и актуальность работы, опрен деляются цель, задачи, материал исследования, его методы, раскрываются научная новизна, теоретическая и практическая значимость диссертации, форн мулируются положения, выносимые на защиту.
В первой главе Лингвистика цвета: когнитивный подход (теоретин ческие основания исследования) основное внимание уделено когнитивным аспектам исследования цвета, освещается ряд теоретических вопросов, касаюн щихся цветовых концептов. В параграфе 1 Цвет как объект междисциплин нарного изучения цвет определяется как одна из ключевых категорий мира.
Как сложное многоаспектное явление, он является предметом интереса сразу нескольких научных дисциплин: физики, физиологии, психологии, философии, культурологии. Проблемой экспликации цвета в языке занимается лингвистика цвета, научная дисциплина, рассмотрению которой посвящен параграф Лингвистика цвета как научная дисциплина: предмет, терминология, направления исследования. Основным предметом лингвистики цвета явн ляются слова, значение которых выражает идею цвета. Принадлежность слова к цветовой лексике может определяться его корневым морфом, семантически связанным с цветом. Выделяют также класс косвенно-цветовых слов, для котон рых цветовая ассоциация является первичной (небо, песок, дерево). В параграфе поднимается вопрос о терминологическом аппарате лингвистики цвета, дается обзор выделяемых в ней направлений исследования.
В последние десятилетия становится актуальным когнитивное направлен ние в изучении цвета, где цвет - одна из значимых когнитивных категорий в осмыслении окружающего мира человеком, а цветовая картина мира - важный фрагмент концептуальной картины мира. Более подробно данное направление рассмотрено в параграфе 3 Когнитивные аспекты исследования цвета, где дается характеристика цветовой, лингвоцветовой и цветовой художественн ной картин мира, выявляются их взаимосвязи и соотношение в сознании челон века, приводится типология исследований цвета в рамках когнитивной парадигмы. Дается определение цветового концепта, который понимается как единица творческого мышления, авторской цветовой картины мира, основанная на эмоционально-оценочном компоненте цветовосприятия и реконструируемая в художественном тексте на основе авторского словоупотребления. Описание концептов цвета в рамках какого-либо идиолекта выявляет оригинальные инн терпретации и интересные авторские переосмысления концепта, способствует продвижению в исследовании концептуальной картины мира того или иного автора, которая, безусловно, является достоянием культуры, ее частью.
В качестве основного номината цветового концепта выступает прилаган тельное-цветонаименование, обозначающее атрибутивный признак какого-либо предмета или явления. В предложении номинат цветового концепта обычно явн ляется определением, но при субстантивации он может занимать позицию подлежащего или дополнения. Также вербализаторами цветовых концептов мон гут являться другие части речи, корневой морф которых семантически связан с цветом. Так, например, основным номинатом концепта черный является лекн сема черный. В текстах концепт черный также могут репрезентировать сущен ствительные чернота, чернь, глаголы чернеть(ся), чернить, наречие черно, деминутив черненький, форма сравнительной степени чернее, сложные слова черноокий, чернокожий и т.п.
Выявляемый в тексте художественного произведения любой цветовой концепт становится художественным. Он характеризуется следующими признан ками: обязательной вербальной репрезентацией в индивидуальной художен ственной картине мира писателя; вхождением в качестве значимого элемента в структуру его концептуальной картины мира; индивидуальностью и субъективн ностью осмысления; художественной ассоциативностью; образностью и эстетин ческой природой; отсутствием жесткой связи с реальной действительностью;
отсутствием логической устойчивости и многовекторностью смыслового разн вертывания; зависимостью своего смыслового объема от текста; художественн ной ценностью.
Во второй главе Ассоциативно-смысловое поле как метод анализа художественного концепта параграф 1 посвящен концептуальному анализу как методу исследования, предполагающему выявление смыслового объема концептов, составляющих художественную картину мира автора текста, и их моделирование на основе этого текста. Анализ концепта - это его реконструкн ция (В.З. Демьянков), материалом и одновременно средством для которой слун жит язык (слова, тексты, комплексы текстов). Для лингвистов реконструировать концепт - это значит выявить и представить смысловой анан лиз его номината и вербализаторов в заданном текстовом блоке, смоделировать его структуру. В данном параграфе дается обзор индивидуально-авторских прин емов и методик концептуального анализа, применяемых для изучения концепн тов как в рамках лотсистемного, так и в рамках лоттекстового подходов.
Приемлемость использования полевой модели для представления смысн лового объема концепта доказывается в параграфе 2 Реконструкция концепн та: полевый подход. Модель поля является достаточно эффективной для репрезентации многокомпонентной и многослойной структуры концепта, с кон торой она взаимосвязана. Строение концепта, представление о котором варьин руется у разных исследователей, определяет вид поля, используемого в концептуальном анализе. В параграфе приводится обзор точек зрения соврен менных лингвистов на структуру концепта и перечислены типы полей, примен няемых когнитологами при анализе концепта.
Изучение художественных концептов требует определенного подхода, учитывающего их ассоциативную природу и наличие в их структуре развитого ассоциативного слоя. Полагаем, что для выявления содержания концептов цвен та и их реконструкции в произведениях М.И. Цветаевой необходимо использон вать модель ассоциативно-смыслового поля, специфика которого подробно рассмотрена в параграфе 3 Ассоциативно-смысловое поле художественнон го концепта. Здесь описываются составляющие АСП, выделяются и опреден ляются различные виды АСП, приводится методика их построения.
Составляющими АСП являются ассоциации и смыслы. В процессе интерн претации текста возникающие ассоциации являются одновременно и смыслами (т.к. принадлежат сфере сознания субъекта) и формируют не только ассоциан тивную, но и смысловую структуру текста. Таким образом, между ассоциациян ми и смыслами существует взаимосвязь, позволяющая объединять их в единую структуру - АСП, которое тесно связано со смысловым пространством текста, строится на его основе и позволяет учитывать при анализе как лингвистичен ские, так и экстралингвистические факторы. Исследователь для построения тан кого поля может опираться не только на данные экспериментов, но и на объективно представленную лексическую структуру текста (Н.С. Болотнова), для изучения которой важно привлечение и традиционных методов лингвистин ческого исследования: компонентного, контекстуального, семантико-стилистин ческого анализа.
В когнитивных исследованиях используются текстовые и межтекстон вые ассоциативно-смысловые поля.
Первые (разрабатываемые томской научной школой, возглавляемой Н.С. Болотновой) представляют собой, по сути, ассоциативно-вербальные сети, отражающие взаимодействие определенных слов в тексте и их ассоциатов. При их построении за точку отсчета принимается ключевое слово текста, которое может либо совпадать с номинатом исследуемого концепта, либо взаимодейн ствовать с ним. Так как текст рассматривается как структура, каждый элемент которой является стимулом, рождающим сеть ассоциатов, то необходимым этан пом моделирования текстового АСП является определение ассоциатов его ядерн ной части.
Ассоциаты являются результатом актуализации ассоциативной связи и ее вербализации в тексте. Выделяются три разновидности ассоциатов в зависимон сти от степени их представленности в тексте (А.А. Васильева): эксплицированн ные текстовые ассоциаты, имплицитные текстовые ассоциаты, имплицитные внетекстовые ассоциаты. Текстовые ассоциаты, объединенные в рамках отдельн ных направлений ассоциирования, образуют ассоциативные ряды, совокупн ность которых и составляет текстовое АСП.
Построение целостного текстового АСП на основе ключевого слова возн можно для текстов небольшого объема, например, стихотворных. Для выявлен ния художественного концепта в прозаическом тексте (ввиду наличия значительного количества в нем ключевых слов и их АСП, находящихся в отнон шениях включения, пересечения, контраста, дополнения) актуальнее выявить те смысловые отрезки, в которых он вербализован (через свой номинат), и опреден лить ассоциаты его номината. Таким образом, текстовые АСП, построенные на материале прозы, будут репрезентироваться ассоциативно-смысловыми цепочн ками (аналогом ассоциативных рядов в концепции Н.С. Болотновой), которые будут включать номинат концепта, его текстовые, а также внетекстовые ассон циаты (варьирующиеся у разных исследователей). Ассоциативно-смысловые цепочки показывают не только связь текстовых ассоциатов друг с другом, но и причину появления той или иной внетекстовой ассоциации. Построение ассон циативно-смысловых цепочек актуально и при интерпретации цветовых худон жественных концептов в прозе М.И. Цветаевой.
Текстовые АСП отражают лишь часть художественного концепта, полун чающего свою репрезентацию в анализируемом тексте в виде сложной и многон гранной структуры различных ассоциативных рядов. Для полного представления о концепте как составляющей авторской концептуальной картин ны мира необходимо проанализировать все тексты автора, в которых получили воплощение разные аспекты изучаемого концепта. Результатом такого анализа является межтекстовое ассоциативно-смысловое поле, важным организуюн щим началом которого является не только ассоциативный потенциал слов, но и ассоциативные переклички. Межтекстовое ассоциативно-смысловое поле рен презентирует смысловой объем концепта в полной мере и может быть названо ассоциативно-смысловым полем концепта. Мы определяем АСП концепта как упорядоченную совокупность смысловых элементов, выявленных на основе ассоциативного и семантического видов связи в рамках единого идиолекта и относящихся к единому художественному концепту.
В АСП концепта включаются итоговые смыслы, выявляемые при пон строении ассоциативно-смысловых цепочек. Целесообразным представляется принцип распределения выявленных в процессе анализа смыслов по степени их узуальности или окказиональности для того или иного концепта в культуре, к которой принадлежит автор. Таким образом, в структуре АСП концепта выден ляются три слоя, не коррелирующие с традиционно выделяемыми слоями конн цепта (предметным, понятийным, образным, символическим и т.д.), так как концепт, погруженный в художественный текст, имеет синкретичную природу.
Ядерную часть концепта образует закрытый список общеязыковых знан чений, закрепленных за его номинатом в толковых словарях и реализующихся в исследуемом идиолекте. Слой культуры составляют устойчивые ассоциации, связанные с концептом в культуре, к которой принадлежит автор, и реализуюн щиеся в его идиолекте. Индивидуально-авторский слой включает личностно-инн дивидуальные смыслы, входящие в поле концепта. В АСП концепта все слои взаимодействуют друг с другом, их смыслы взаимозависимы.
Приведем последовательность установления смыслового объема цветовон го художественного концепта в прозе М.И. Цветаевой:
1. Определить номинат рассматриваемого концепта.
2. Рассмотреть контексты из прозы М.И. Цветаевой, в которых данный концепт вербализован (через свой номинат).
3. Построить ассоциативно-смысловые цепочки, включающие номинат концепта, а также его текстовые и имплицитные ассоциаты.
4. Выявив и обобщив ассоциации и смыслы, связанные с анализируемым цветовым концептом в прозаических произведениях М.И. Цветаевой, построить его АСП: установить ядро, заполнить слой культуры и индивидуально-авн торский слой АСП концепта. Для верификации правильности распределения элементов поля привлечь лексикографические источники.
АСП концепта и текстовое АСП взаимосвязаны, и они коррелируют с ассоциативным полем слова и ассоциативным полем текста - полями, моделин руемыми в рамках различных ассоциативных экспериментов. Ассоциативное поле слова репрезентирует ассоциативный потенциал слова, значимый для анан лиза номината концепта. Ассоциативное поле текста частично пересекается с текстовым АСП, но не отождествляется с ним, так как может содержать произн вольные элементы, не опирающиеся на лексическую структуру текста. Совон купность текстовых АСП с номинатом определенного концепта составляет межтекстовое АСП, которое может рассматриваться как АСП концепта, так как репрезентирует весь смысловой объем концепта, представленный в идиолекте.
Третья глава Цветовые концепты в прозе М.И. Цветаевой посвящен на реконструкции смыслового объема основных концептов цвета в прозе М.И. Цветаевой. В ее цветовой художественной картине мира основополагаюн щей является триада белое-красное-черное, выступающая и в качестве универн сального символа культуры. Концепты черный, белый и красный являются не только наиболее эксплицированными в цветаевской прозе, но и сен мантически емкими, а их вербализаторы ассоциативно продуктивными, что открывает перед исследователями огромные интерпретационные возможности.
В параграфе 1 данной главы определяется степень изученности прозы М.И. Цветаевой, анализируются особенности поэтики цветаевской прозы, способствующие развитию и поддержанию текстовой ассоциативности, реалин зации в полной мере ассоциативного потенциала прилагательных цвета.
В цветаевской прозе (лпрозе поэта) ведущим является ассоциативный принцип повествования. Ассоциативная связь обеспечивает единство как фрагн ментов очерков, так и слов и предложений внутри этих фрагментов. Кроме того в тексте оказывается зафиксирован путь формирования ассоциаций и смыслов, эксплицируются скрытые мотивации словесного выбора автора.
Идиостиль, проявляющийся в прозе М.И. Цветаевой, отличается неодн нородностью и также способствует ассоциативной насыщенности ее текста.
Избыточность повествования (варьирование авторской мысли, наличие рядов синонимов, повторы, самопоправки, ретроспекции, включения боковых тем, отступления, развернутые примечания и уточнения), наблюдаемая в автобион графической прозе, статьях и эссе, является следствием намеренного испольн зования импровизационного стиля в изложении и способствует развитию и экспликации ассоциаций, ассоциативной насыщенности. Противоположная тенденция, отмечаемая в дневниковой прозе, - стремление к лаконичности изложения (отточенные формулировки, избегание сложных синтаксических конструкций, формальная и смысловая незавершенность) приводит к увелин чению имплицитности и смысловой уплотненности цветаевской прозы, разн витию словесной полифонии. Поверхностные (текстовые) смыслы слов ведут к глубинным, имплицитным смыслам и ассоциациям, образуя с ними неразн рывные ассоциативно-смысловые поля, важной в повествовании становится роль подтекста.
В параграфе 2 выделяются особенности развития ассоциативных связей у номинатов цветовых концептов (прилагательных цвета) в прозе М.И. Цветаевой.
1. Эксплицированные текстовые ассоциаты на номинаты цветовых концепн тов в тексте цветаевской прозы могут вводиться оборотом цвета чего-либо, лексен мой ассоциация, двоеточием или тире, сравнительным оборотом с союзом как.
2. Номинат цветового концепта, употребляемый в ряду как однородных, так и неоднородных определений к существительному, начинает ассоциативно соотноситься с ними на основе синтагматической связи. В тексте эксплицируетн ся последовательная ассоциативная цепь, состоящая из текстовых ассоциатов:
Был 1919 г. - самый чумный, самый черный, самый смертный из всех тех гон дов Москвы (IV, с. 30). Черный, чумный и смертный (однородные определения к существительному год) ассоциативно связаны. Стоит отметить, что данная связь поддерживается не только соположением ассоциируемых лексических единиц в контексте, но и наличием между ними точек соприкосновения, реалин зующихся вне определенного идиолекта. В узуальной семантике цвета есть пон тенция, способствующая такому сближению. Ассоциативная цепь с определениями может быть контекстуально разорванной. В таком случае сон единительным звеном служит определяемое слово.
3. Цветовое прилагательное (номинат цветового концепта) испытывает на себе влияние семантики определяемого слова, его ассоциативных связей и текстовых ассоциатов. В очерке Вольный проезд Степан Разин ассоциативно связан с белым цветом по контрасту с черным Пугачевым: Пугачев черен, Ран зин бел. Да и слово само: Степан! Сено, солома, степь. Разве черные Степаны бывают? А: Ра - зин! Заря, разлив, - рази, Разин! Где просторно, там не черн но (IV, с. 439). Текстовые ассоциаты на слово Степан - сено, солома, степь - также ассоциативно связаны со светлым, белым цветом. А текстовые ассоциаты на слово Разин - заря, разлив - связаны с белым через промежун точный ассоциат просторно.
4. Между номинатом цветового концепта и определяемым словом может присутствовать промежуточный текстовый ассоциат, являющийся основанием для возникновения связи между ними. Из очерка Наталья Гончарова: Обман зрения всей России, видевшей - от арапской крови, УАрапа Петра ВеликогоФ и УЦыганФ - Пушкина черным. (Правильный обман.) Был рус (IV, с. 91). В Пушн кине течет арапская кровь, поэтому он - черный. В этом же очерке дана и друн гая мотивация ассоциации Пушкин - черный: Но что руководило стариком, никогда не читавшим Пушкина? А вот: УВ те дни сложилось предание, что Пушкин ведается с нечистою силою, оттого и писал он так хорошо, а писал он когтемФ. <Е> Старик Пушкина черным и страшным видел от страха (IV, с. 91). Ассоциативная цепочка включает два промежуточных текстовых ассоциата: Пушкин - нечистая сила (лписал когтем) - страх - черный.
Номинат цветового концепта сам может становиться промежуточным текстовым ассоциатом и стимулировать появление последующих ассоциаций:
Черногорцев я себе, конечно, представляла совершенно черными: неграми - представляла, Пушкиным - представляла, и горы, на которых живет это плен мя злое, - совершенно черные: черные люди в черных горах: на каждом зубце горы - по крохотному злому черному черногорчику (просто - чертику) (V, с. 82 - 83). На основе корневого повтора черногорцы ассоциируются с черным цветом, а затем благодаря ему - с неграми, Пушкиным, злом и Чертом. Ассоциан тивная цепочка в данном случае развивается не последовательно, а параллельно:
черногорцы черный негр Пушкин зло Черт 5. Контекстуально близкие к номинату цветового концепта лексемы мон гут выступать в качестве его текстовых ассоциатов: л...мне перед Сережей (семь лет и семнадцать) всегда было стыдно за себя - такую. Какую? Да здон ровую (он тогда еще не болел), резкую, дерзкую, с черными ногтями. Я, как негр, стыдилась своей непоправимой черноты. <Е> Мне от этого голоса сран зу хотелось плакать. Плакать и каяться, что я такая злая, грубая (V, с. 125).
В понятие черного цвета благодаря контексту входят смыслы СдерзкийТ, СзлойТ, СгрубыйТ, СрезкийТ.
Вербализатор цветового концепта может входить в ряд однородных членов предложения (не определений) с семантикой перечисления, которые также станон вятся его текстовыми ассоциатами: Справа - жгут змеи вкруг жгута пальмы, густо кишаще, влажно, земно, черно (IV, с. 297). Чернь, мрак, темные силы, подтачиватели тронов несравненно ценнейших царских (V, с. 290).
6. Текстовыми ассоциатами друг друга являются члены конструкций с предикативной связью, включающие номинат цветового концепта: Чара - в его черных глазах и черной бороде, чара в его усмешке, чара - в его опасной ласковости, чара - в его напускной важности... (V, с. 509). Револьвер - смерть - чернота (IV, с. 489). Тире служит показателем одновременно и прен дикативной, и ассоциативной связи. Оно демонстрирует тождество явлений и выражает идею следования: в тексте эксплицируется ассоциативная цепочка, которая демонстрирует порядок возникновения ассоциаций.
7. В цветаевской прозе в основе мотивации ассоциативной связи может лежать антонимия. Смысловое наполнение АСП концепта происходит за счет вхождения его номината в синтаксическую конструкцию, построенную на контрасте (в том числе и с синтаксическим параллелизмом), а также в оппозин ции к номинатам других цветовых концептов.
8. В текстах цветаевских очерков распространена ассоциативная связь, основанная на фонетическом сближении слов: Кстати, о бумаге: отличная.
Печать крупная, черная, именно - четкая (V, c. 326). В отрывке Ц Ничего:
чего: черно. Ч - о, ч - чернота - о - пустота: zro [Нуль (фр.).]. Круг пустоты и черноты. Заметьте, что ч - само черно: ч: ночь, черт, чара... (IV, с. 236) сближение звука ч с черным цветом происходит, во-первых, потому, что сама лексема чернота содержит звук ч; во-вторых, звук ч ассоциируется с явлен ниями, которые черны: это ночь и черт. Чара также является текстовым ассоцин атом к черному, благодаря звуку ч. Благодаря звуку ло, а также на основе цепочки, включающей паронимы, ничего: чего: черно чернота ассоциируется с пустотой.
9. В прозе частотно возникновение не только эксплицитных (см. п. 1 - 8), но и имплицитных ассоциатов. Они могут развиваться на основе цветовой символики, т.е. номинат цветового концепта может стать продуцентом и одн новременно опорным элементом таких ассоциатов. В очерке Дом у Старого Пимена речь идет о распорядке дня А.А. Коврайской, второй жены Д.И. Илон вайского: Вставанье в холоде. (Ничего, полезно, всю жизнь проспала с открын той форткой.) Чай без сахара (тяжело). Черный хлеб (именно тяжело) (V, c.
137). Черный хлеб символизирует бедность Коврайской, тяжесть ее голодной жизни, что на текстовом уровне поддерживается также лексемой тяжело.
В подтекст могут быть отнесены ассоциаты, возникающие на определяен мое слово и коррелирующие с вербализованным номинатом цветового концепта: Красное жерло и вой чугунной печки (IV, с. 201). Слово жерло вын зывает имплицитную ассоциацию с адским пеклом. Красный, определяющий цвет жерла, связан в данном контексте с адом.
Имплицитным ассоциатом, в свою очередь, может становиться сам вербан лизатор цветового концепта. На основе явной фонетической близости (повторен ние звука ч) слово Пугачев и его текстовые ассоциаты черт, чумаки во фрагменте Вожатый во мне рифмовал с жар. Пугачев - с черт и еще с чуман ками, про которых я одновременно читала в сказках Полевого. Чумаки оказан лись бесами (V, c. 501) вызывают имплицитную ассоциацию с черным цветом.
Эта ассоциативная связь поддерживается характеристикой Пугачева (у него черная борода и черные глаза), типовой тезаурусной связью Черта с черным цветом и народной этимологией слова чумак. Согласно ей чумак происходит от чума: чтобы не заразиться чумой чумаки смазывали себя дегтем.
10. Смысловая многозначность (полифония) цветовых прилагательных в полной мере представлена в прозе М.И. Цветаевой и реализуется благодаря как определяемому слову (тоже многозначному), так и контекстуально близким нон минату цветового концепта лексемам.
Выделенные особенности развития ассоциаций цветовых прилагательных и способы наполнения АСП цветовых концептов могут встречаться в прозе М.И. Цветаевой в различных усложненных комбинациях.
Параграф 3 посвящен АСП концепта черный в прозе М.И. Цветаевой.
По количеству словоупотреблений своего номината и вербализаторов в цветан евской прозе концепт черный является доминирующим - 469 контекстов. Рен конструкция смыслового объема концепта черный в прозе М.И. Цветаевой основана на анализе следующих концептуальных словосочетаний: черный Пушкин, черный Пугачев, черный Пастернак, черный Черт, черный рояль, черн ные глаза, черный ход. Образы, окрашенные в цветовой картине мира М.И. Цвен таевой в черный цвет, связаны между собой ассоциативно. Смыслы, выявленные в процессе моделирования ассоциативно-смысловых цепочек (анан лога текстовых АСП) с лексемой-номинатом черный, распределены в АСП конн цепта черный по степени узуальности или окказиональности для культурной символики черного цвета. Графическая модель АСП концепта черный, предн ставленная далее на рис. 1, демонстрирует, что некоторые авторские смыслы вступают в прямые оппозиции с традиционными смыслами: СпустойТ / Сполн ныйТ, СхолодТ / СжарТ, СврагТ / СдругТ, СчужойТ / СсвойТ, СпоглощениеТ / Свыталкин ваниеТ, СтьмаТ / СсветТ, СдьявольскийТ / СбожественныйТ. Концепт черный является амбивалентным, так как в его АСП одновременно входят противопон ложные смыслы.
Приведем пример формирования ассоциативной цепочки с концептуальн ным словосочетанием черный ход. Черный ход - это не главный (задний) вход в здание, Спредназначенный для каких-либо служебных или бытовых нуждТ (МАС, IV, с. 667). В данном значении словосочетание черный ход упон требляется и в прозе М.И. Цветаевой: Мы вышли каким-то извилистым черн ным ходом в темный двор Большой Консерватории (IV, с. 34), Одна поэтесса. Е Она всегда приходит с черного хода, еще до свету, и прямо на кухню (IV, с. 207).
Иная интерпретация данного словосочетания в очерке Живое о живом, где Цветаева описывает посещение ею и Максимилианом Волошиным Ревущего грота в Карадаге: Макс, я. <Е> Едем час. Справа (Максино определение, - счастлива, что сохранила) реймские и шартрские соборы скал <Е> Десятисан женный грот: в глубокую грудь скалы (IV, с. 195). Вход в грот темен, поэтому далее Цветаева называет его черным ходом (черный как отсутствие света), прин том ходом без выхода, которого просто не видно: Конца гроту, то есть выхон да входу, не помню (IV, с. 195). Затем происходит трансформация семантики словосочетания черный ход в русле мифологических представлений. Черный ход становится входом в подземное царство, в Аид: Ц А это, Марина, вход в Аид. Сюда Орфей входил за Эвридикой (IV, с. 195). Максимилиан Волошин вводит Цветаеву не просто в темный грот, а через черный ход он вводит ее в Аид, а через ассоциативную связь с Орфеем - и в творчество.
Этой ситуации она противопоставляет другую: Сколькие водили меня по черным ходам жизни, заводили и бросали, - выбирайся как знаешь. Что я в жизни видела, кроме черного хода? и чернейших людских ходов? А вот что:
вход в Аид (IV, с. 196). Под черными ходами жизни (ход как Сразвитие, течен ние чего-либоТ (МАС, IV, c. 610)) подразумевается течение человеческой жизн ни, мрачной и безрадостной, тяжелые беспросветные жизненные ситуации, из которых нет выхода, как нет выхода из темного грота. Таким образом, лексема черный в данном случае имеет значение Смрачный, беспросветный, тяжелыйТ.
Наряду с этим в словосочетании чернейшие людские ходы реализуется переносн ное значение лексемы ход - Спродуманное действие, поступок, имеющие опрен деленную цельТ (МАС, IV, c. 610). Определение в превосходной степени чернейшие, которое относится к людским поступкам, имеет значение Сковарн ные, низкиеТ. Таким образом, в небольшом фрагменте словосочетание черный ход является многозначным, реализуя последовательно несколько значений.
Далее в тексте очерка ситуация входа в Аид получает переосмысление.
Необходимо помнить, какую важную роль в жизни Цветаевой сыграл Максимин лиан Волошин. Он оказал ей особую поддержку, был одним из немногих, кто заметил и одобрил ее первую книгу стихов Вечерний альбом (1910 г.). Сама М.И. Цветаева отмечала в письме к А.А. Тесковой: М. Волошину я обязана первым самосознанием себя как поэта (VI, с. 402). Волошин поделился с Цветаевой и самим мастерством, кроме себя - подарил многих других людей, и не только людей - идей (в том числе УсокровенныхФ, УэзотерическихФ), не говон ря уже о книгах, по которым и надлежит восстанавливать УистиннуюФ биогран фию всякого поэта и прозаика (Р.С. Войтехович). Таким образом, вход в Аид можно интерпретировать как вход в литературу, вход в поэтическое творн чество. А первым поводырем в этот мир становится для Цветаевой Волошин. И как нет выхода из царства мертвых, так нет возможности вырваться из стихии творчества, перестать быть поэтом.
Смоделированная ассоциативно-смысловая цепочка демонстрирует связь всех значений концептуального словосочетания черный ход в прозе М.И. Цветаевой:
черный ход не главный, задний (темный, лишенный света) вход в темный грот вход в Аид (жизни) вход в стихию творчества течение безрадостной человеческой жизни; (людской) беспросветная коварный поступок, предательство жизненная ситуация Параграф 4 посвящен АСП концепта белый в прозе М.И. Цветаевой.
Данный цветовой концепт является вторым по количеству словоупотреблений своего номината и вербализаторов - 436 контекстов. Смысловой объем концепн та белый в прозе М.И. Цветаевой выявляется благодаря анализу следующих концептуальных словосочетаний: белый хлеб, белая одежда, белая бумага, бен лый музей, белокурый Разин, белый негр, Белое движение, Андрей Белый. Некон торые смыслы, представленные в АСП концепта белый (см. рис. 2), вступают в оппозиции: СлюбимыйТ / СнелюбимыйТ, СтеплыйТ / СхолодныйТ, Смолон достьТ / СстаростьТ, СживойТ / СмертвыйТ, СбедностьТ / СбогатствоТ, Снарядн ныйТ / СпростотаТ, Срелигиозный аскетизмТ / СмирскостьТ, СудальТ / СстрахТ, СблагородствоТ / СнизостьТ, СвеличественныйТ / СубожествоТ, Снепреходян щийТ / СнедолговечныйТ, СведущийТ / СведомыйТ, СявныйТ / СпризрачныйТ. Нан личие оппозиций свидетельствует о том, что концепт белый в прозе М.И. Цветаевой так же, как и концепт черный, является амбивалентным.
Представим реализацию концепта белый, например, в концептуальном словосочетании белая бумага. В данном словосочетании цветовым прилагательн ным определяется не столько цвет бумаги, сколько ее незаполненность, чистота.
Белая бумага - это пустые листы с отсутствующими на них какими-либо знаками:
В день, о котором я говорю, было мое первое эстрадное выступление, пьеса в четыре руки. <Е> Все музыкальные искусы пройденные - и белый лист (IV, c. 21). Таким образом белый ассоциируется с отсутствием и пустотой.
В другом очерке белый цвет бумаги символизирует готовность к заполнен нию, принятию в себя всего: Сознавала ли я тогда, в 18-м году, что, уподобн ляя себя самому смиренному (чернозем и белая бумага), я называла - самое великое: недра (чернозем) и все возможности белого листа? (IV, c. 135).
В этом же очерке связь белого цвета чистотой, пустотой и готовностью к заполн нению получает дальнейшее переосмысление. И дарю я белую бумагу так же скрепя сердце, как иные - деньги. Точно не тетрадку дарю, а все в ней написавн шееся бы. Точно не пустую тетрадку дарю, а полную - бросаю в огонь! Точно именно от этой тетрадки зависела - никогда уже не имеющая быть - вещь (IV, c. 131). Словом, к стыду - или не к стыду? - пишущего в себе, не рукопин си выручала - руками - из огня, а белую бумагу. Возможность рукописи (IV, c. 135). Белый пустой лист является одновременно и потенциально полным, дает простор для мыслей поэта и писателя. Он содержит в себе все невоплотивн шиеся творческие возможности, все ненаписанные шедевры. Пустая тетн радь! Оду пустой тетради! Белый лист без ничего еще, с еще-уже-всем! (IV, c. 133). Цветаевский окказионализм еще-уже-всем подчеркивает одноврен менное сосуществование в незаполненном белом плана настоящего и, что важн нее, будущего времени. А будущее, потенция и есть творец.
В статье Искусство при свете совести белый лист (бумага) являет собой уже не просто потенцию и возможность текста, а условие для его появления и место его бытования: кто под темный ливень вдохновения выводит на белый лист - свет Божий - наши личные записные книжки? (V, c. 699). Белый лист и свет Божий (в значении СмирТ, СвселеннаяТ) становятся контекстуальными син нонимами. Выводить на свет Божий - значит сделать что-либо явным, являть.
Процесс творчества - это явление миру замысла поэта, и делает он это с помон щью белого листа, в котором текст и продолжает свое существование.
Параграф 5 посвящен концепту красный, который замыкает цветовую триаду, являясь в цветаевской прозе третьим по количеству словоупотреблений своего номината и вербализаторов - 224 контекста. Подробно рассмотрены конн цептуальные словосочетания: красное лицо, красные губы, красные руки (пальн цы), красная одежда, красная комната, красноармейцы (Красная Армия), красный бычок, красный берет, красный огонь, красный парус. Графическая модель АСП концепта красный на рис. 3 показывает, что некоторые смыслы концепта красный вступают в оппозиции: СлюбовьТ / СотвращениеТ, Сздорон выйТ / СнездоровыйТ, СтеплоТ/ СхолодТ, СжизньТ / СсмертьТ.
Сложную ассоциативно-смысловую цепочку формирует реализация конн цептуального словосочетания красная комната в автобиографической прозе М.И. Цветаевой. В очерке Черт красной предстает комната ее сводной сестры Валерии: Одна красная комната, полная солнца и пыли (V, с. 35). М.И. Цвен таева описывает ее как комнату молодой девушки из любовных романов. Эта комната, куда ведет красная лестница, наполнена вещами в красно-малиновой гамме (красный диван, красный сундук, красный шкаф), малиновыми латласан ми и муарами. В данном контексте красный вызывает ассоциации с молодон стью, девичеством и влюбленностью. В ее комнате была любовь, жила - любовь (V, с. 35). Чувство любви, царящее в этой комнате, связано и со скрын ваемой и нереализованной страстью, тайным жаром, неизжитой любовью матен ри Валерии.
Образ тайной красной комнаты возникает и в очерке Мой Пушкин, что свидетельствует о континуальности ассоциативно-смыслового пространства авн тобиографической прозы: Начинается как глава настольного романа всех нан ших бабушек и матерей - УJane EyreФ - Тайна красной комнаты. В красной комнате был тайный шкаф (V, с. 57). На словосочетание красная комната возникают текстовые ассоциаты тайна и Jane Eyre, название известного рон мана XIX века, где описывается страшная красная комната, откуда доносятся таинственные шорохи. Внетекстовые смыслы - СстрахТ, Стаинственные виденияТ.
Еще один блок смыслов в очерке Черт связан с развитием символики красного как цвета греха. Красная комната - место преступления героини, место нарушения материнского запрета - не читать книг. Книги представляются героин не запретными плодами, находящимися в книжном шкафу, который сам станон вится древом познания добра и зла. Героиня, как и Ева, нарушает запрет, совершает грех: Ев комнате Валерии, обернувшись книжным шкафом, стояло древо познания добра и зла, плоды которого Е я так жадно и торопливо, винон вато и неудержимо пожирала, оглядываясь на дверь (V, с. 36). Тайная страсть, связанная с нереализованной любовью матери Валерии, меняет свое качество, становится уже скрываемой ото всех страстью самой героини к чтению. Ассоциан ция книги - запретный плод развивается и в Моем Пушкине: Запретный шкаф. Запретный плод. Этот плод - том, огромный сине-лиловый том с золон той надписью вкось - Собрание сочинений А.С. Пушкина (V, с. 65).
Красная комната, ассоциирующаяся с тайной страстью, любовью-страхом, нарушением запрета, таинственными видениями, вполне естественно становится местом свиданий героини с заветным тайным другом ее детства - Чертом:
Черт в Валериину комнату пришел на готовое место: моего преступления - материнского запрета (V, с. 36). Любовь героини, в отличие от неизжитой любви хозяек красной комнаты (бывшей и нынешней), получает свою реализан цию, сбывается, хотя по-прежнему остается тайной для всех остальных: Когда я была с ним, я была - его девочка, его чертова сиротиночка. Черт в меня, как в ту комнату, пришел на готовое. Ему просто нравилась комната, тайная красн ная комната - и тайная красная девочка в столбняке любви на пороге (V, с. 37). Чувства любви, благоговения, тайной страсти, а также ощущение нарушен ния запрета окрашивают саму героиню в красный цвет.
Итак, можно построить следующую ассоциативно-смысловую цепочку:
Красная комната (с красными вещами) романы молодость, девичество страх, скрываемая страсть, таинственные нереализованная любовь видения тайный жар, греховная страсть, место преступления, реализованная любовь нарушения запрета Черт чтение книг поэзия место жительства Реконструкция ассоциативно-смысловых полей основных цветовых конн цептов в прозе М.И. Цветаевой позволяет сделать ряд выводов относительно ее цветовой картины мира. Концепт черный, имеющий в европейской культуре в основном негативную символику, в цветаевской прозе получает дальнейшее смысловое развитие и становится амбивалентным. Цветаева часто меняет его отрицательное восприятие на положительное: АСП концепта черный содерн жит положительные смыслы, противопоставленные традиционной европейской символике черного. Данный концепт, благодаря связи с концептами поэт и чара, тайный жар, соотносится с еще одним, очень важным для М.И. Цветаен вой, концептом - творчество. Этим объясняется доминирующая роль черного цвета во всем цветаевском идиолекте. Смысловая реализация данного концепта осуществляется также благодаря вхождению его номината в оппозицию черн ный / белый.
Концепты белый и красный, обладающие и вне анализируемого идин олекта амбивалентной семантикой, сохраняют таковую в цветаевской прозе, реан лизуя в полной мере свою символику. Они демонстрируют бльшее смысловое разнообразие, чем концепт черный, несмотря на мньшую количественную представленность в виде своих вербализаторов в текстах прозы М.И. Цветаевой.
Благодаря оппозиции черный / белый в индивидуально-авторский слой АСП концепта белый входят негативные смыслы, что свидетельствует о смен не полюсов данной оппозиции в цветовой картине мира М.И. Цветаевой.
В индивидуально-авторском слое АСП концепта красный негативные смыслы являются преобладающими, что свидетельствует о сдвиге восприятия данного цвета в сторону негативного (в отличие от узуальной культурной симн волики красного, где, несмотря на амбивалентность данного цвета, доминирует позитивная семантика).
Особенно интересна реализация оппозиции номинатов данных концептов - белый / красный в дневниковой прозе Цветаевой, поскольку она помогает прон яснить некоторые основы мировоззрения одного из выдающихся художников слова XX века.
В Заключении подводятся основные итоги работы, обобщаются рен зультаты исследования, а также намечаются перспективы дальнейшего изучен ния объекта исследования и углубления проблемы.
Изучение и интерпретация цветовой художественной картины мира, отран женной в авторских текстах, представляет значительный интерес, так как цвет является выразителем философско-мировоззренческой концепции автора и слун жит вспомогательным средством для выражения важных в рамках его концепн туальной системы идей.
Особенности цветаевской прозы (ассоциативная насыщенность и необын чайная смысловая уплотненность) предопределили выбор особого метода для изучения цветовых концептов на материале ее текстов - метода построения ассоциативно-смыслового поля. Текстовое ассоциативно-смысловое поле в прозе М.И. Цветаевой может быть представлено в виде ассоциативно-смыслон вых цепочек. Это определяется фрагментарностью и композиционной усложн ненностью цветаевского текста. В ее прозе слово благодаря контексту (лексичен скому, синтаксическому, ритмическому) реализует свой ассоциативный потенциал, а иногда является центром, от которого радиально расходятся ассон циативные ряды. Происходит расширение рамок словарных значений слова за счет наложения на них авторских смыслов. Построенные в ходе анализа конн цептуальных сочетаний ассоциативно-смысловые цепочки включают номинат исследуемого концепта, его текстовые, а также внетекстовые ассоциаты. Межн текстовое ассоциативно-смысловое поле, или ассоциативно-смысловое поле концепта, является эффективным инструментом для реконструкции цветовых концептов в авторском идиолекте. Предложенная в работе структура АСП конн цепта отвечает задачам изучения художественного концепта в авторском идин олекте, выявления степени его оригинальности.
Выявленная амбивалентность основных цветовых концептов отражает противоречивое мировоззрение М.И. Цветаевой, ее построенный на оппозициях художественный мир. Оппозиции номинатов проанализированных цветовых концептов (черный / белый, белый / красный) также способствуют наполнению их АСП смыслами. Многочисленные ассоциативные переклички, наблюдаемые при реализации цветовых концептов в цветаевских текстах, свидетельствуют о том, что весь идиолект М.И. Цветаевой можно представить как единое ассоциан тивно-смысловое поле.
Перспективы исследования видятся в возможности описания остальных цветовых концептов в прозе М.И. Цветаевой и других авторов по разработанн ной методике моделирования их ассоциативно-смысловых полей; в сравнении художественных цветовых картин мира поэзии и прозы М.И. Цветаевой.
Приложение № 1 содержит обзорную главу, посвященную термину конн цепт. В приложении № 2 даны графические модели АСП основных цветовых концептов прозы М.И. Цветаевой.
Основные положения и результаты исследования отражены в следун ющих публикациях:
1. Верескун С.А. Построение и верификация ассоциативно-смыслового поля концепта с использованием лексикографических источников // Проблемы истории, филологии, культуры. № 3 (33). 2011 (перечень ВАК РФ). - 0,34 п.л.
2. Верескун С.А. Виды ассоциативных полей в когнитивных исследованиях // Известия ЮФУ. Филологические науки. № 2. 2012 (перечень ВАК РФ). - 0,44 п.л.
3. Верескун С.А. Концептуализация цвета в дневниковой прозе М.И. Цветаевой // Вестник Ленинградского государственного университета им.
А.С. Пушкина. № 2. Т. 1. 2012 (перечень ВАК РФ). - 0,66 п.л.
4. Верескун С.А. Оппозиция черный/белый в прозе М.И. Цветаевой // Доклады молодых исследователей. Материалы Недели науки - 2005. Ростов-наДону: Литфонд, 2005. - 0,18 п.л.
5. Верескун С.А. Структуры, входящие в смысловое поле концепта черн ный, на материале очерка Мать и музыка // Молодежь XXI - будущее Росн сийской науки (материалы докладов IV Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, 12 - 14 мая 2006 г.).
Ростов-на-Дону: Изд-во ООО ЦВВР, 2006. - 0,13 п.л.
6. Верескун С.А. Ассоциативно-смысловое поле концепта черный в прон зе М.И. Цветаевой (на материале очерка Черт) // Славянская культура: истон ки, традиции, взаимодействие. Материалы Международной научной конференции IX Кирилло-Мефодиевские чтения, 13 - 16 мая 2008 года. М.:
Изд-во ИКАР, 2008. - 0,26 п.л.
7. Верескун С.А. Смысловое поле концепта черный в прозе М.И. Цвен таевой // Доклады молодых исследователей. Сборник научных статей. Ростовна-Дону: НМЦ Логос, 2009. - 0,2 п.л.
8. Верескун С.А. Моделирование ассоциативно-смыслового поля как мен тод филологического анализа текста (на материале идиолекта М. Цветаевой) // Доклады молодых исследователей. Сборник научных статей. Ростов-на-Дону:
НМЦ Логос, 2009. - 0,22 п.л.
9. Верескун С.А. Концептосочетание черные глаза как реализация конн цепта черный в идиолекте М.И. Цветаевой // Слово и текст: коммуникативн ный, лингвокультурный и исторический аспекты. Материалы международной научной конференции. Ростов н/Д: НМЦ Логос, 2009. - 0,22 п.л.
10. Верескун С.А. Смысловая многомерность концепта черный в прон зе М.И. Цветаевой (на примере концептосочетания черный ход) // Русский язык:
исторические судьбы и современность: IV Международный конгресс исследон вателей русского языка (Москва, МГУ имени М.В. Ломоносова, филологичен ский факультет, 20 - 23 марта 2010 г.): Труды и материалы. М.: Изд-во Моск.
ун-та, 2010. - 0,16 п.л.
11. Верескун С.А. Специфика цветовых концептов (на примере идин олекта М.И. Цветаевой) // Русский язык в контексте национальной культуры:
материалы Междунар. науч. конф., Саранск, 27 - 28 мая 2010 г. Саранск: Издво Мордов. ун-та, 2010. - 0,28 п.л.
Подписано в печать 29.10.2012 г. Формат 60x84/16.
Бумага офсетная. Печать цифровая. Объем 1,5 уч.-изд. л.
Тираж 100. Заказ № 24/10.
Отпечатано в типографии ООО Диапазон-Плюс.
344011, г. Ростов-на-Дону, пер. Островского, 1Лиц. ПЛД № 65-116 от 29.09.1997 г.
Авторефераты по всем темам >>
Авторефераты по разным специальностям